美学第四章 内在美课件

第四章内在美美学第四章内在美第一节气质美一、气质的定义:气质是指个体表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征，这种特征决定了个体心理活动的动力特征，主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面美学第四章内在美气质是一个人心理活动的稳定性、典型的动力特征。不论时间、场合、活动内容、兴趣、动机如何都稳定表现出来的心理动力特点。美学第四章内在美二气质的类型德国精神病学家-----克雷奇默肥短型、瘦长型、强壮型、虚弱型日本-----古川竹二A、B、AB、O型美国-----巴斯活动型、情绪型、社交型、冲动型

美学第四章内在美二气质的类型

古希腊-----希波克拉底（一）多血质，也叫活泼型，属于敏捷好动的类型（二）胆汁质，也叫不可遏止型，属于战斗类型（三）黏液质，也叫安静型，属于缄默而沉静的类型（四）抑郁质，也叫易抑制性，属于呆板而羞涩的类型美学第四章内在美三气质的外在表现形式气质表现在一个人的理想上气质表现在人的性格上气质表现在一个人的日常言行举止中美学第四章内在美四护士气质（一）高洁而不高傲（二）开朗而不浮躁（三）沉稳而不迟钝美学第四章内在美五护士气质与护理工作了解护士的气质，能更好的做好护理管理工作根据自己的气质类型，护士可以选择适合自己的护理工作方向美学第四章内在美

第二节性格美美学第四章内在美一、性格的定义性格是一种与社会相关最密切的人格特征，它是一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的心理特征

对别人的态度对事物的态度对自己的态度美学第四章内在美二护士应具备的性格特征富有同情心敏锐的观察力

诚实守信积极勤奋认真负责耐心细心情绪稳定宽容大度镇定果断自强自信

美学第四章内在美三护士性格的培养

性格虽无好坏之分，但性格是可塑造和改变的心理学家认为，人在三岁左右，就具有性格的雏形儿童期，由于学习了很多新观念，这是性格的构成期青春期由于生理上的重大变化，性格亦有较大发展，为性格发展期美学第四章内在美三护士性格的培养（一）增强培养良好性格的自我意识（二）树立正确的世界观和人生观（三）不断学习，加强自身的文化素质修养（四）营造一个有利于良好性格形成的环境（五）在护理实践中完善自己的性格美学第四章内在美第三节道德美美学第四章内在美

一、道德

（一）道德的定义道德是一种社会意识形态，属于上层建筑的范畴。道德是依靠社会舆论、内心信念和传统习惯的力量，来调整人们相互之间以及个人和社会之间的关系的行为规范和总和。美学第四章内在美（二）道德的作用与职能

1认识作用

2调节作用

3评价作用

4教育作用美学第四章内在美二、职业道德（一）职业道德的定义职业道德是社会道德的一个重要组成部分，是从事一定职业的人们在其特定的职业活动中形成的、指导自已行为的道德规范的总和。美学第四章内在美（二）职业道德的特征1、在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任，以及职业行为上的道德准则。

它将各种职业要求和职业生活相结合，具有较强的稳定性和连续性，成为人们较为稳定的职业心理和习惯。美学第四章内在美2、在形式上，职业道德比较具体、多样，具有较大的适应性。往往采取如制度、章程、守则、誓词、保证、条例、公约等言简意明的方式，便于从职人员接受和实践，并较容易地形成本职业所要求的道德习惯。美学第四章内在美3、在调节范围上，职业道德主要调节两个方面的关系，一方面是从事本职业的内部关系另一方面是从职人员同其服务对象的关系。它主要用来约束从事本职业人员的思想和行为。美学第四章内在美

4、在效果上，一方面是一定社会或阶级的道德原则和规范的职业化，促进整个社会道德水平的提高；另一个方面又是个人道德品质的成熟化，它是家庭影响和学校教育初步形成的道德状况的进一步发展，是道德意识和道德行为成熟的阶段美学第四章内在美（三）职业道德的社会作用有利于调节职业人员内部以及从业人员同其服务对象之间的关系有利于本职业信誉的提高和本职业的发展有利于全民族、全社会的道德水平的提高美学第四章内在美三护理职业道德（一)护理职业道德的定义护理职业道德是在医疗护理过程中调整护士与病人，其它医务人员和社会之间相互关系的行为准则和规范。美学第四章内在美（二）护理职业道德的基本原则1、救死扶伤，防病治病2、实行社会主义人道主义3、全心全意为人民的健康服务美学第四章内在美四、护理职业道德的基本规范（一）热爱护理事业，无私奉献（二）忠于职守，履行自己的岗位职责（三）尊重病人的权利和尊严，对病人一视

同仁美学第四章内在美

（四）工作认真负责，任劳任怨

（五）言语严谨，保守秘密，尊重隐私

（六）开展心理护理，满足病人身心需要

（七）与其他人员团结，互尊互助美学第四章内在美五护理职业道德的培养（一）进行护理道德教育，培养护理职业道德意识（二）在护理实践中进行护理道德修养坚持实践持之以恒贵在自觉持之以恒贵在自觉有慎独精神美学第四章内在美第四节护士素质一、素质和护士素质

广义的素质，可理解为人的生理、心理、智能、知识等方

面的基本特征。狭义的素质是指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器

官和神经系统方面的特点。美学第四章内在美二提高护士素质的重要性1、有利于促进护理学科的发展2、有利于提高护理质量3、有利于优秀护理人才的成长4、有利于医院和卫生事业的全面建设

美学第四章内在美三护士应具备的素质（一）政治思想素质政治素质思想素质职业道德素质美学第四章内在美1、政治素质第一、拥护中国共产党的领导第二、积极投身四化建设，改革开拓，勇于进取。第三、解放思想，奋勇前进，以饱满的政治热情，关心国家大事，积极参加政治学习美学第四章内在美

2、思想素质

第一、无愧于白衣天使的圣洁称号第二，护士应成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人第三、有自尊、自爱、自强、自制的思想品质，不受世俗偏见的影响，自立自强美学第四章内在美3、职业素质第一、要热爱护理事业第二、要有高尚的护理道德素养第三，要献身服务，忠于职守美学第四章内在美（二）科学文化素质1、现代护士应具有高中以上文化知识基础2、具有一门护理专业需要的外语3、具有人文和社会科学知识，以及其它有关

自然科学知识4、具有现代管理学的基础知识，并能在护理作中灵活运用美学第四章内在美（三）专业素质1业务素质2技能素质3心理素质4身体素质美学第四章内在美1业务素质1、具有积极向上，刻苦钻研的精神2、具有比较系统、完整的基础护理和专科护理理论和应用知识3、具有一定的从事科研和探索新课题的知识4、具有比较系统的医学基础知识美学第四章内在美1业务素质5、具有预防医学、公共卫生、营美学及食品

卫生、女幼保健、优生优育、老年医学以

及康复医学等基础知识美学第四章内在美2技能素质1、具有正规、精确、熟练、适应力强的护

操作基本技术2、具有获取、吸收和掌握最先进的护理和与

护理有关的理论、技术和仪器的基础和能

力美学第四章内在美2技能素质3、具有在紧急多变、艰苦困难情况下，机智

灵活地完成护理操作的技术和能力。4、具有科研的基本知识，能独立或与他人共

同进行护理科研的能力美学第四章内在美

3心理素质

护士须具备的素质中，健康的心理素质占有重要位置。心理素质是一个行为的内在驱动力行为和心理是一个统一体的两个方面：心理支配行为，行为反映心理，提高心理素质也就能提高行为素质。美学第四章内在美3心理素质正确的人生观