2024年人教版四年级上册语文第一单元课后基础训练（含答案和概念）

2024年人教版四年级上册语文第一单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列词语中，不属于第一单元生字词的是哪一个？A.晨曦B.芬芳C.翱翔D.憧憬2.第一单元《观潮》一文中，描述潮水来临前的景象是：A.风平浪静B.波澜壮阔C.惊涛拍岸D.波光粼粼3.下列句子中，使用了拟人手法的是：A.太阳升起来了。B.鸟儿在树上唱歌。C.小草从土里钻出来。D.风吹过来，树叶摇动。4.第一单元《走月亮》一文中，月亮被比喻成什么？A.银盘B.玉盘C.镜子D.珍珠5.下列词语中，读音相同的是：A.露水露出B.漂亮漂泊C.重阳重量D.风筝放纵6.第一单元《秋晚的江上》一文中，描写了哪些景物？A.江水、船只、月亮B.江水、沙滩、月亮C.江水、沙滩、星星D.江水、船只、星星7.下列句子中，使用了夸张手法的是：A.他跑得像兔子一样快。B.这座山高耸入云。C.这朵花很香。D.雨下得很大。8.第一单元《繁星》一文中，作者巴金通过观察繁星，表达了对什么的喜爱？A.星空B.大自然C.亲人D.朋友9.下列词语中，属于形声字的是：A.哭B.咬C.唱D.喊10.第一单元《白鹭》一文中，白鹭被比喻成什么？A.天使B.诗人C.白雪D.珍珠二、判断题：1.第一单元的课文都是描写自然景物的。（）2.《观潮》一文中的“潮”指的是涨潮。（）3.《走月亮》一文中的“走月亮”是指月亮在行走。（）4.《秋晚的江上》一文中，作者通过描绘江边的景色，表达了对大自然的赞美。（）5.《繁星》一文中，作者巴金通过观察繁星，表达了对家乡的思念。（）6.第一单元的课文中，都运用了比喻和拟人的修辞手法。（）7.《白鹭》一文中，作者通过描绘白鹭的美，表达了对生活的热爱。（）8.第一单元的生字词都需要掌握其拼音、书写和词义。（）9.学习第一单元的课文，可以让我们更加了解自然界的美丽和神奇。（）10.通过学习第一单元的课文，我们可以提高自己的写作水平。（）三、填空题：1.《观潮》一文中的“潮”是指_________的潮水。2.在《走月亮》一文中，作者与_________一起走月亮。3.《秋晚的江上》一文中，作者通过描绘_________的景色，表达了对大自然的赞美。4.《繁星》一文中，作者巴金通过观察_________，表达了对生活的思考。5.《白鹭》一文中，白鹭被比喻成_________。6.第一单元的课文《鸟的天堂》中，作者描绘了_________的美丽景色。7.《古诗二首》中的《山行》是唐代诗人_________的作品。8.《钓鱼竿中的故事》讲述了一个关于_________的有趣故事。9.《蟋蟀》一文中，蟋蟀被称为_________的歌手。10.第一单元的课文《四季之美》中，描绘了_________的美丽景色。11.《钓鱼竿中的故事》中，小猫把钓到的鱼放回池塘，这是因为它_________。12.《古诗二首》中的《望洞庭》是唐代诗人_________的作品。13.《鸟的天堂》一文中，作者通过描绘鸟儿的_________，表达了对大自然的热爱。14.《白鹭》一文中，作者通过描绘白鹭的_________，表达了对生活的赞美。15.第一单元的课文《荷花》中，荷花被比喻成_________。16.《走月亮》一文中，月亮被比喻成_________。17.《秋晚的江上》一文中，作者通过描绘_________的景色，表达了对家乡的思念。18.《繁星》一文中，作者巴金通过观察_________，表达了对亲人的思念。19.《观潮》一文中，潮水来临时的景象被形容为_________。20.第一单元的课文《夜书所见》中，作者通过描绘_________的景色，表达了对友人的思念。四、简答题：1.请简要描述《观潮》一文中潮水来临前的景象。2.《走月亮》一文中，作者与谁一起走月亮？他们感受到了什么？3.请简要概括《秋晚的江上》一文的主要内容和作者表达的情感。4.《繁星》一文中，作者巴金通过观察繁星，表达了对什么的喜爱？5.请简要描述《白鹭》一文中白鹭的形象特点。6.第一单元的课文《鸟的天堂》中，作者如何表达对大自然的赞美？7.请简要介绍《古诗二首》中的《山行》和《望洞庭》的内容及主题。8.《钓鱼竿中的故事》中，小猫为什么把钓到的鱼放回池塘？9.请谈谈你对《蟋蟀》一文中蟋蟀被称为“田园歌手”的理解。10.第一单元的课文《四季之美》中，作者如何表达对四季的喜爱？三、填空题答案：1.钱塘江2.妈妈或外婆3.江边4.繁星5.诗人6.鸟的天堂7.杜牧8.钓鱼竿9.田园10.四季11.爱护动物12.刘禹锡13.美丽14.优雅15.美人16.镜子17.江边18.繁星19.惊天动地20.荷花四、简答题答案：1.潮来前，江面风平浪静，观潮的人络绎不绝。2.作者与阿妈一起走月亮，感受到了温馨、快乐和幸福。3.《秋晚的江上》一文主要描述了作者在秋天的傍晚，坐在江边欣赏美景的情景，表达了对大自然的热爱和赞美。4.作者通过观察繁星，表达了对生活的喜爱。5.白鹭形象特点：颜色素洁、身段匀称、觅食从容。6.作者通过描绘鸟儿在天堂自由翱翔的景象，表达了对大自然的赞美。7.《山行》描绘了秋日山中的景色，表达了诗人对大自然的喜爱。《望洞庭》描绘了洞庭湖的美丽景色，表达了诗人对大自然的赞美。8.小猫把钓到的鱼放回池塘，是因为它珍惜生命，懂得分享。9.蟋蟀被称为“田园歌手”，因为它在田野间鸣唱，给人们带来欢乐。10.作者通过描绘四季美景，表达了对四季的喜爱。本套试题涵盖的知识点主要包括：自然景物描写、修辞手法、诗歌鉴赏、生活哲理、情感表达等。各题型所考察学生的知识点详解和示例：1.填空题：主要考察学生对课文内容的熟悉程度，以及对重点词语、诗句的理解。如第一题，要求学生了解《观潮》一文中潮水的来源，即钱塘江。示例：课文《观潮》中提到：“钱塘江涌潮为世界一大自然奇观。”2.简答题：主要考察学生对课文内容的理解、分析和概括能力。如第二题，要求学生描述《走月亮》一文中作者与阿妈走月亮的情景，以及所感受到的情感。示例：课文《走月亮》中描述：“我和阿妈走月亮，感受到了温馨、快乐和幸福。”3.自然景物描写：本套试题中，多个题目涉及自然景物描写，如《观潮》、《走月亮》、《秋晚的江上》等。这些题目考察学生对自然美景的感知能力和描绘能力。示例：课文《秋晚的江上》中描绘：“江水清澈，沙滩柔软，月亮皎洁。”4.修辞手法：本套试题中，部分题目涉及修辞手法的运用，如比喻、拟人等。这些题目考察学生对修辞手法的理解和运用能力。示例：课文《白鹭》中将白鹭比喻成“诗人”，形象地表现了白鹭的优雅。5.诗歌鉴赏：本套试题中的《古诗二首》相关题目，考察学生对诗歌内容的理解、主题的把握以及情感的感悟。示例：课文《山行》表达了诗人对大自然的喜爱，诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了秋日山中的美景。6.生活哲理：部分题目涉及生活哲理，