青海省大通朔山中学2023年秋高一语文入学衔接测试试卷

青海省大通朔山中学2023年秋高一语文入学衔接测试试卷阅卷人一、基础知识与运用能力展示（18分）得分1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．眺望（tiào）轮廓（ɡuō）天衣无缝（fènɡ） B．聪颖（yǐnɡ）侥幸（jiǎo）自惭形秽（huì）C．妖娆（ráo）秘诀（jué）忍俊不禁（jìn） D．追溯（shuò）踌躇（chóu）恍然大悟（huǎnɡ）2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．纪录片《大国重器》中的工匠们对技术精益求精的态度，令观众深受感动。B．她各方面都很优秀，为人和蔼可亲，处事锋芒毕露，大家都喜欢跟她相处。C．柳州动物园里的大熊猫呆萌有趣，一举一动都让游客忍俊不禁地哈哈大笑。D．我花了半天工夫才给妈妈做的这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．通过在全市开展“法治进校园，培苗护成长”活动，使我市青少年法治意识得以提升。B．自《义务教育劳动课程标准》（2022年版）发布后，兴起了儿童厨具购买热潮，一些网店里，有的儿童厨具甚至月销量超过4万件左右。C．5月27日，“强国复兴有我”广西校园课本剧优秀作品展演在广西文化艺术中心举行活动。D．我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也不可少的。4．下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（）立夏有三候，初候____；二候____；三候____。这个时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。①蚯蚓出②王瓜生③蝼蝈鸣A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③5．按要求填空。（1），西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（2）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）自古逢秋悲寂寥，。[刘禹锡《秋词》（其一）]（4）子曰：“，思而不学则殆。”（《＜论语＞十二章》）（5）经典诗文中，胸怀“国之大者“的精神气度，激励着一代又一代的仁人志士，也滋养着我们。读《岳阳楼记》，我们从“，”中感受到范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨的济世情怀；读《行路难》（其一），我们从“，”中感受到李白乘风破浪、云帆渡海，一往无前的精神；读《过零丁洋》，我们从“，”中感受到文天祥宁死不屈的爱国忠心。这些千古传诵的名句，是诗人谱写的一曲曲理想人生的赞歌。阅卷人二、综合性学习能力展示（12分）得分阅读下面消息，回答问题。河北日报讯(记者潘文静)2月25日上午，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京隆重举行。大会上，河北省塞罕坝机械林场获得“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。大会对全国脱贫攻坚先进个人、先进集体进行了表彰，我省71人、54个集体获殊荣。塞罕坝机械林场牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念，坚持依托百万亩森林资源积极发展绿化苗木、森林旅游等绿色生态产业。在林场的带动下，周边地区发展生态苗木基地1000余家4400多亩，苗木总价值达7亿多元，3500多户贫困户、4500多贫困人口受益，人均年收入增加5000余元。林场通过自筹和争取国家项目投资等多种方式筹集资金，打造了七星湖湿地公园、塞罕塔等高品位生态旅游文化景区，带动了哈里哈、姜家店、御道口等周边乡镇生态旅游发展，带动了周边百姓发展农家游、手工艺品、采摘、土特产品加工等产业，每年可实现社会总收入6亿多元，带动1200余户贫困户、Ⅰ万余贫困人口脱贫致富。林场营造林生产活动每年为当地4000多百姓提供了就地就近就业岗位，3200多贫困人口受益。6．请为上面消息拟写一个标题。(不超过20个字)7．暑假，你想让父母带你去塞罕坝旅游，你会怎样说？8．向明中学就学生与父母的沟通情况对全校九年级学生进行了调査。阅读下面的调查统计表，概括从中获取的主要信息。(答出两条即可)向明中学九年级学生与父母沟通情况调查统计表表现所占各自人数的比例（%）男女不太喜欢与父母沟通6442.3与父母沟通有障碍48.737.2不会把自己的秘密告诉父母81.883.39．阅读《钢铁是怎样炼成的》节选，回答下面的问题。青春的力量最终赶跑了病魔。保尔没有因伤寒而死。这已是第四次虎口脱险了。一个月后，保尔脸无血色，身体瘦弱，但是已经能颤抖着双腿，靠着墙走上几步了。母亲把他扶到窗口处，他透过窗户朝外面的路凝视了许久。阳光照射下的一堆堆雪水闪亮耀眼。春天到了。（1）“这已是第四次虎口脱险了”分别是哪四次？请将下面的表格补充完整。第一次在与波兰白军战斗中腿受伤并得了伤寒第二次第三次繁复的肃反工作使本来患有伤寒的保尔病情加重，离岗回家养病第四次（2）经历了多次死里逃生，保尔的身体已是每况愈下，最终双目失明、双腿瘫痪，可是他却凭借顽强的毅力完成了《暴风雨所诞生的》这部文学作品。对此，你获得了怎样的感悟？阅卷人三、古诗文阅读能力展示（17分）得分阅读下面这首古诗，完成各题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。10．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A．本诗是南宋诗人陆游所作的一首七言律诗，诗人以明快、抒情的笔调，描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。B．首联的“莫笑”表达诗人对农村淳朴民风的赞美；“足”字则表现农家待客尽其所有的盛情。C．颈联生动传神地描摹了农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”，表达了农民丰收后的喜悦。D．尾联中“无时”即随时，表现了诗人与农民朋友之间亲密无间的情谊，也表达了诗人对农村生活的热爱与向往。11．颔联历来为人们所称道，请说明理由。阅读下面的文言文，完成各题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（节选自诸葛亮《出师表》）12．解释下列加点词在文中的意思。先帝不以臣卑鄙卑鄙：夙夜忧叹夙夜：当奖帅三军奖：以咨诹善道诹：13．把下面的句子翻译成现代汉语。①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。②由是感激，遂许先帝以驱驰。14．下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A．文中诸葛亮回顾了对自己人生中有重要影响的三件往事，分别是三顾茅庐、临危受命、白帝托孤。B．选文第①②两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明自己深得先帝的信赖，也显示了自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。C．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。D．选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅广开言路，亲贤远佞。15．结合选文内容，说说你心目中的诸葛亮是一个怎样的人。阅卷人四、现代文阅读能力展示（23分）得分阅读下面的选文，完成各题。糯米饺①我的老家霞浦，是福建东北部的一个沿海小城。东南沿海的冬夜，有着和北方不一样的味道。辽阔海面吹来冷风，带着水汽直往衣服里钻，无垠夜空中的星似乎都泛着清冷。②夜里八九点，在霞浦的城里乡下，家里会生火起灶做起糯米饺。不同于北方的白面饺子，糯米饺是用糯米做的，形状接近于饺子，而个头儿大几倍。③以前，糯米是自家田里收的，自己磨粉。自家没种糯稻的年份，母亲就去本村乡亲那里分几斤。老家村子开门见海，地少人多，能种稻子的田少，糯米也就产得少了。④以前在冬至这天，家家要吃糯米饺。那时正餐还不能保证有米饭，锅里常常是地瓜米掺大米。白气蒸腾掀起锅，翘头翘尾的地瓜丝下，掩着星星点点的白米饭。母亲把稀罕的一点白米饭，给了父亲和孩子们吃，自己全吃地瓜米。地瓜米不耐饿，母亲说，家里的全劳力吃点米饭才有力气干活儿，孩子们长身体，也得吃点。⑤正餐都窘迫，零食就更没有了。母亲往往借着冬至节气，一口气做上可吃三四天的糯米饺，让全家人尤其是孩童们解解馋。夜里煮着吃，次日早晨蒸着吃。冬天天冷，母亲把做好的糯米饺用簸箕装着，桌柜里、房梁下、厨壁上一挂，一时半会儿坏不了。⑥做糯米饺时，母亲和一家人都很认真细致，父亲干活儿会早些回，小孩出去玩也会早早归拢到灶台前。⑦包糯米饺，皮是用不着酵母发的，就用糯米粉和着清水揉、搓、捏。母亲拎起最大那口锅的木头锅盖，平的一面朝上，往两条长凳上“啪”的一扣，舀上几盆粉，一点一点地往里加温水，边加水边揉搓。手臂左右抱推，前后揉压，“咔嗒、咔嗒”，那锅盖、凳子好像都在糯米粉团柔软的力量驱使下，合奏着夜里的温馨曲。⑧摇摆揉搓许多遍后，粉就抱成了团，软硬适中有弹性，然后再掰开揉搓成圆柱形的条，一段一段拧下来用手捏成皮。捏皮时全家老小都爱干，各人手艺有生熟，有的捏太厚了，咬一口皮的里子还是生的，皮太薄的在锅里翻滚几个跟头，馅就散到汤里了。起锅时，端着碗筷围在热气升腾的灶沿，一边眼巴巴盯着锅里，一边取笑打趣：谁包的谁吃。但总是母亲把这些露了馅的“残次品”暗自盛在了自己的碗里。⑨做这糯米皮也是需要些功夫的，水加多了太软捏不出皮，水少了粉团抱不紧实，散了形，新手非得失败几回才能找到点门道。我也试过两回，水多了加粉，粉多了添水，反反复复，双手沾满黏糊糊的湿粉就是不成团，越揉越着急，越急越不成。母亲在一旁说：“心不要急，还是我来吧。”母亲揉粉团是又快又有力，加水和揉搓速度恰到好处。看着母亲劳作，我心想：老话说得好，真的是流多少汗吃多少饭啊，世界上没有轻轻松松就能拥有的收获。⑩包上做好的馅，下锅清水煮或用蒸格蒸熟。馅有花菜猪肉馅、萝卜丝红糖馅、花生碎拌白糖馅……咸甜皆宜。常见的食材经母亲的手搭配融合在一起，却能生出满足各人口味的好滋味。我最爱花菜猪肉馅，花菜剁成末，半肥瘦的猪肉切成细细的丁，锅里放猪油烧热，花菜和猪肉下锅翻炒，加点盐，放点清水防止花菜烧焦，熟了撒下葱末，起锅，味精都不要。做萝卜丝红糖馅还得讲技巧，萝卜丝要拧干水，才能吃进红糖水。吃的是萝卜丝，馋的是红糖味。即便是最简单的原料，没有母亲勤劳巧手的操持，也难有最甜的满足。⑪现在生活越来越殷实，街上的小吃、零食十分丰富，但在我心里，最惦念的还是那糯米饺。16．根据选文内容，概括母亲是如何为家人做糯米饺的。17．根据要求，请赏析下列句子或词语的表达效果。①辽阔海面吹来冷风，带着水汽直往衣服里钻，无垠夜空中的星似乎都泛着清冷。(从描写的角度赏析)②起锅时，端着碗筷围在热气升腾的灶沿，一边眼巴巴盯着锅里，一边取笑打趣：谁包的谁吃。(赏析加着重号的词)18．选文第⑨段写了“我”做糯米皮的失败经历，有什么作用？19．选文表达了作者怎样的思想感情？阅读下面的选文，完成各题。活出平凡日子里的精气神①前不久，一位福建龙岩的木工爷爷在网上火了。视频里，老人家熟练地在木材堆里拣选、锯刻、钉胶，不一会儿，一架造型憨态的木马车便有了模样。爷爷牵着木马车，车上骑着小孙子，咯噔咯噔向前跑，引来数十万网友在线点赞。②老爷爷直播做手工，为何能引发网友围观？③无论是“木马车”还是“木坦克”，那些用传统榫卯结构纯手工打造的儿童玩具，将古老的智慧和童真的趣味融为一体，外观精美，内涵丰富。一件件作品让人惊艳，而木工爷爷努力活出平凡日子里的精气神，更让人感动。视频里，老人实实在在记录着自己的日常生活，不渲染不修饰。可越是这样，越涌动出一股直抵人心的力量。每一次精雕细琢、每一道复杂工序都能引来网友的啧啧赞叹。大家的肯定，也是对他精彩人生的一种奖励。④人或许无法选择生活的环境，却可以决定生活的态度和方式。认认真真生活、踏踏实实干事的人，总能在寻常生活中做出不凡的业绩、创造不一样的精彩。为了梦想，付出努力，心中就会养育出一片富足的精神世界。精神世界越丰富，越不会被眼前的琐事和烦事困扰，看待生活、看待世界，眼光就不一样，感受也不一样。⑤站在人生的大舞台，有不少人像木工爷爷一样，活出了自己想要的模样。年逾六旬的退休老人在短视频平台记录生活，用指尖流淌出的钢琴曲向更多人传递音乐文化。普普通通的大学保安身怀绝技，有人3年背诵了1.5万多个外语单词，能和留学生流利对话；有人自学编程，大大提高了工作效率……他们扎根生活、积极向上，用持之以恒的努力和精益求精的态度，为生活打开了一扇扇美丽的天窗。⑥伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。无论处于人生的哪个阶段、不管自己从事何种工作，都应以认真乐观的态度，努力提升自我、服务社会。毕竟，生活不会亏待任何一个心中有光、全力奔跑的人。20．选文的中心论点是什么？21．一、二段在文中的有何作用？22．选文第⑤段中画线句子有什么表达作用？23．结合选文，说说怎样才能活出平凡日子里的精气神阅卷人五、写作能力展示（共50分，其中卷面整洁、字体美观3分）得分24．按要求作文。题目：请以：“▲的力量”为题目，写一篇文章。要求：请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文；除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭；文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】此题考查识记字音的能力。

A轮廓（kuò）。

B无误。

C忍俊不禁（jīn）。

D追溯（sù）。故答案为：B【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。2．【答案】A【解析】【分析】此题考查正确使用成语的能力。

A精益求精：已经很精致了，还要更加精致。精：完美，好；益：更加。比喻已经很好还求更好。

B锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

C忍俊不禁：指忍不住笑出来。

D味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。故答案为：A【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。3．【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。

A“通过……使……”错误，成分赘余，无主语，删掉“使”。

B“超过4万件左右”错误，成分赘余，删掉“左右”。

C“展演在广西文化艺术中心举行活动”错误，搭配不当，删掉“活动”。

D无误。故答案为：D【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。4．【答案】B【解析】【分析】此题考查语言的连贯能力。

本句“青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜”，中间一句是“蚯蚓”，所以排序第二个是“蚯蚓出”，排除AC；王瓜是野菜，排除D。故答案为：B【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。5．【答案】（1）会挽雕弓如满月（2）月是故乡明（3）我言秋日胜春朝（4）学而不思则罔（5）先天之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；人生自古谁无死；留取丹心照汗青【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：雕、罔、济、沧、照。

故答案为：（1）会挽雕弓如满月（2）月是故乡明（3）我言秋日胜春朝（4）学而不思则罔

（5）先天之忧而忧后天下之乐而乐长风破浪会有时直挂云帆济沧海人生自古谁无死留取丹心照汗青【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】6．示例一：塞罕坝机械林场获评“全国脱贫攻坚楷模”；示例二：塞罕坝林场获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号7．示例：爸爸妈妈，咱全家暑假去塞罕坝旅游吧，那里是“绿水青山──森林”的典范，不仅有七星湖湿地公园、塞罕塔等生态旅游文化景区，而且它的周边还有农家游、手工艺品、采摘等特色旅游产业，我们去体验一下吧。【解析】【点评】（1）本题考查学生拟写标题的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。

（2）本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。6．本题考查学生拟写标题的能力。

材料两个文段，重点在第一段，根据“大会上，河北省塞罕坝机械林场获得‘全国脱贫攻坚楷模’荣誉称号。大会对全国脱贫攻坚先进个人、先进集体进行了表彰，我省71人、54个集体获殊荣”，提炼重点，即谁怎么样，“塞罕坝机械林场获评‘全国脱贫攻坚楷模’”，注意字数限制。

故答案为：示例一：塞罕坝机械林场获评“全国脱贫攻坚楷模”；示例二：塞罕坝林场获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号7．本题考查学生的语言表达能力。

主要就是介绍塞罕坝。

塞罕坝位于内蒙古高原的东南缘，地跨蒙古高原的南部边缘，处于阴山山脉东端、大兴安岭山脉南端、燕山山脉西北端汇合处，主要是高原台地。“塞罕”是蒙语，意为美丽；“坝”是汉语，意为高岭，全名可译为“美丽的高岭”。历史上的塞罕坝是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的地方，在辽、金时期称作“千里松林”，曾作为皇帝狩猎之所，被誉为“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。故答案为：示例：爸爸妈妈，咱全家暑假去塞罕坝旅游吧，那里是“绿水青山──森林”的典范，不仅有七星湖湿地公园、塞罕塔等生态旅游文化景区，而且它的周边还有农家游、手工艺品、采摘等特色旅游产业，我们去体验一下吧。8．【答案】示例：①向明中学九年级学生中，无论男女生，绝大部分学生不会把自己的秘密告诉父母。②向明中学九年级不太喜欢与父母沟通的学生中，男生比例明显高于女生。【解析】【分析】本题考查学生压缩概括语段的能力。

根据题干“向明中学就学生与父母的沟通情况对全校九年级学生进行了调査”，图标主要信息“绝大部分学生不会把自己的秘密告诉父母”；“不太喜欢与父母沟通”的男生占到“64%”。故答案为：示例：①向明中学九年级学生中，无论男女生，绝大部分学生不会把自己的秘密告诉父母。②向明中学九年级不太喜欢与父母沟通的学生中，男生比例明显高于女生。【点评】本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。9．【答案】（1）第二次：在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤；第四次：铁路快修完时，得了伤寒和肺炎。（2）示例：保尔钢铁般的意志，乐观豁达的精神告诉我：在生活中遇到困难时，要永不妥协，勇于战胜自己，从而战胜困难。（感悟类题，结合名著和生活实际言之有理即可。）【解析】【分析】（1）本题考查学生阅读名著的能力。

《钢铁是怎样炼成的》保尔四次逃生经历如下：第一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后敌人因疏忽把他错放了。第二次，在一次激战中，他的头部中了弹片受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线。第三次，是他又参加修铁路的工作。修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。

（2）本题考查学生阅读名著的能力。

保尔在海滨疗养时，他偶然认识了女民工达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。

故答案为：（1）第二次：在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤；第四次：铁路快修完时，得了伤寒和肺炎。

（2）示例：保尔钢铁般的意志，乐观豁达的精神告诉我：在生活中遇到困难时，要永不妥协，勇于战胜自己，从而战胜困难。（感悟类题，结合名著和生活实际言之有理即可。）

【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。

（2）本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。【答案】10．C11．示例一：一方面写出山西村山环水绕、花团锦簇、春光无限的景象；另一方面又蕴含哲理，面对现实中的困难，不畏惧，勇于奋进，就会进人一个新的境界。示例二：运用反衬手法，以“疑无路”衬托“又一村”，构成鲜明对比，诗人表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理。【解析】【点评】

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。10．C“农人欢天喜地地庆贺一年一度的‘春社’”，意思是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，不是正在庆贺。

故答案为：C。11．本题考查鉴赏诗歌句子的能力。

”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”大意为，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。表现出诗人豁然开朗、喜形于色的兴奋之情。同时暗含哲理，人们在生活中面对困境，感觉扑朔迷离，出路难寻。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。【答案】12．社会地位低微，见识短浅；早晚，日日夜夜；鼓励；询问13．①只求能在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显贵。②（我）因此感奋激发，于是答应先帝（愿为他）奔走效劳。14．B15．对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁、死而后已；是具有远见卓识的政治家、军事家；是智慧的化身等。【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。​

（2）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）本题考查鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析。

参考译文：

我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，毫无保留地进献忠诚的建议，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。12．本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。

注意重点词语“卑鄙”。句意：先帝不因为我身份卑微。卑鄙：社会地位低微，见识短浅。

故答案为：社会地位低微，见识短浅早晚，日日夜夜鼓励询问13．①苟：苟且。全：保全。于：在。求：谋求。闻达：闻名显达。②由是，因此；感激，感动，奋发；遂，于是，就；许，答应；驱驰，奔走效劳。

故答案为：①只求能在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显贵。②（我）因此感奋激发，于是答应先帝（愿为他）奔走效劳。14．本题考查对文章内容的分析。B.有误，“显示了自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高”对文章理解与分析不正确。诸葛亮五次提到“先帝”，极力表达自己的感激和忧叹之情。这样表达既能打动君主，又有利于说服持不同意见的人；

故答案为：B。15．本题考查对人物形象的分析。选文中“遂许先帝以驱驰”“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，因为刘备对诸葛亮有知遇之恩，他就尽心辅佐，白帝城托孤之后，他夙夜忧虑，可见诸葛亮知恩图报、忠心耿耿；选文“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”与链接材料“躬耕于野，不求闻达”写出诸葛亮隐居南阳，表现诸葛亮淡泊名利；选文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”及链接材料“亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会”“以亮为军师”可知，诸葛亮有远见卓识，才华出众。

故答案为：对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁、死而后已；是具有远见卓识的政治家、军事家；是智慧的化身等。【答案】16．母亲首先用糯米粉和清水揉成糯米粉团，然后再掰开揉搓成圆柱形的条，一段一段拧下来用手捏成皮，最后包上做好的馅，下锅清水煮或用蒸格蒸熟。17．①运用了环境描写，写出了小城冬夜海风直吹、气候寒冷的特点，渲染了清冷的氛围，为下文做糯米饺做铺垫。②“眼巴巴”这一形容词，生动形象地写出了全家等着糯米饺出锅的情态，表现了大家盼望尽快吃到糯米饺的迫切心理。18．“我”做糯米皮时的失败经历，表现了做糯米皮是有难度、需要些功夫的，与母亲做糯米皮的动作和速度形成鲜明的对比，突出表现了母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的敬佩之情。19．对糯米饺的喜爱；对童年生活的怀念；对母亲的赞颂。【解析】【点评】（1）本题考查故事情节的梳理和概括的基本能力。故事情节，是小说中展示人物性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。小说往往以情节取胜。

（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（3）此题考查把握段落作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。

（4）本题考查探究文章思想情感的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。16．本题考查故事情节的梳理和概括的基本能力。

“包糯米饺，皮是用不着酵母发的，就用糯米粉和着清水揉、搓、捏”“舀上几盆粉，一点一点地往里加温水，边加水边揉搓”“摇摆揉搓许多遍后，粉就抱成了团，软硬适中有弹性，然后再掰开揉搓成圆柱形的条，一段一段拧下来用手捏成皮”“包上做好的馅，下锅清水煮或用蒸格蒸熟。馅有花菜猪肉馅、萝卜丝红糖馅、花生碎拌白糖馅……咸甜皆宜”，据此概括。

故答案为：母亲首先用糯米粉和清水揉成糯米粉团，然后再掰开揉搓成圆柱形的条，一段一段拧下来用手捏成皮，最后包上做好的馅，下锅清水煮或用蒸格蒸熟。17．本题考查学生对语句的赏析能力。“辽阔海面吹来冷风，带着水汽直往衣服里钻，无垠夜空中的星似乎都泛着清冷”，环境描写，写小城的气候，为文章内容做铺垫。

“起锅时，端着碗筷围在热气升腾的灶沿，一边眼巴巴盯着锅里，一边取笑打趣：谁包的谁吃”，“眼巴巴”写出孩子们对糯米胶的渴望。

故答案为：①运用了环境描写，写出了小城冬夜海风直吹、气候寒冷的特点，渲染了清冷的氛围，为下文做糯米饺做铺垫。

②“眼巴巴”这一形容词，生动形象地写出了全家等着糯米饺出锅的情态，表现了大家盼望尽快吃到糯米饺的迫切心理。18．此题考查把握段落作用的能力。“我也试过两回，水多了加粉，粉多了添水，反反复复，双手沾满黏糊糊的湿粉就是不成团，越揉越着急，越急越不成”，证明糯米胶不好做，衬托母亲的勤劳能干。

故答案为：“我”做糯米皮时的失败经历，表现了做糯米皮是有难度、需要些功夫的，与母亲做糯米皮的动作和速度形成鲜明的对比，突出表现了母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的敬佩之情。19．本题考查探究文章思想情感的能力。

“做糯米饺时，母亲和一家人都很认真细致，父亲干活儿会早些回，小孩出去玩也会早早归拢到灶台前”对糯米饺的喜爱；

"现在生活越来越殷实，街上的小吃、零食十分丰富，但在我心里，最惦念的还是那糯米饺”，对童年生活的怀念；

“母亲揉粉团是又快又有力，加水和揉搓速度恰到好”“但总是母亲把这些露了馅的‘残次品’暗自盛在了自己的碗里”“吃的是萝卜丝，馋的是红糖味。即便是最简单的原料，没有母亲勤劳巧手的操持，也难有最甜的满足”，对母亲的赞颂。

故答案为：对糯米饺的喜爱；对童年生活的怀念；对母亲的赞颂。【答案】20．活出平凡日子里的精气神。21．①吸引读者，激发读者阅读兴趣②引出本文的中心论点“活出平凡日子里的精气神”③充当事实论据，证明中心论点。22．画线句列举众人的事例，运用举例论证的方法，有力地论证了有不少人活出了自己想要的模样，从而有力论证了“活出平凡日子里的精气神”这一中心论点，使论证更具体、更客观，增强文章的说服力。23．①认认真真生活，踏踏实实干事；②为了梦想，付出努力，心中就会养育出一片富足的精神世界；③扎根生活、积极向上，持之以恒的努力和精益求精的态度；④只要有不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好；⑤无论处于人生的哪个阶段、不管自己从事何种工作，都应以认真乐观的态度，努力提升自我、服务社会。【解析】【点评】（1）本题考查中心论点的概括。本文是一篇议论文，文章题目就是本文的中心论点：活出平凡日子里的精气神；然后作者从五个方面论述了怎样才能活出平凡日子里的精气神。

（2）本题考查学生把握文章内容要点，理解段落作用的基本能力。作者从五个方面论述了怎样才能活出平凡日子里的精气神。认认真真生活，踏踏实实干事；为了梦想，付出努力，心中就会养育出一片富足的精神世界。

（3）本题考查论证方法及其作用。论证是指阐述自己的观点后，对其加以证明，使自己的观点有了一个证明。解答此题要先掌握各种论证正方法，然后根据内容具体分析运用了那种论证方法。论证方法有事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

（4）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。20．本题考查中心论点的概括。中心论点一般可以从题目、首尾段中概括得出，阅读本文可知，文章的题目“活出平凡日子里的精气神”就是一个表达作者明确观点的句子，就可作为本文的中心论点。

故答案为：活出平凡日子里的精气神。21．本题考查学生把握文章内容要点，理解段落作用的基本能力。

第一段讲老人纯手工打造木马，第二段提出疑问，“老爷爷直播做手工，为何能引发网友围观”，这样的开头吸引读者，激发读者阅读兴趣，引出本文的中心论点“活出平凡日子里的精气神”。

故答案为：①吸引读者，激发读者阅读兴趣②引出本文的中心论点“活出平凡日子里的精气神”③充当事实论据，证明中心论点。22．本题考查论证方法及其作用。分析画线句，由“年逾六旬的退休老人在短视频平台记录生活”和“普普通通的大学保安身怀绝技”可知，这里运用举例论证的方法，列举了年近六旬的退休老人仍用短视频记录生活和普通大学保安身怀绝技的事例，具体有力地论证了本段“站在人生的大舞台，有不少人像木工爷爷一样，活出了自己想要的模样”这一论点，进而有力地论证了“活出平凡日子里的精气神”这一中心论点，增强了论证的说服力，整个论证也更显有力而客观。

故答案为：画线句列举众人的事例，运用举例论证的方法，有力地论证了有不少人活出了自己想要的模样，从而有力论证了“活出平凡日子里的精气神”这一中心论点，使论证更具体、更客观，增强文章的说服力。23．本题考查文章内容的提取与概括。由第④段“人或许无法选择生活的环境，却可以决定生活的态度和方式。认认真真生活、踏踏实实干事的人，总能在寻常生活中做出不凡的业绩、创造不一样的精彩”和“为了梦想，付出努力，心中就会养育出一片富足的精神世界。精神世界越丰富，越不会被眼前的琐事和烦事困扰”可知，认认真真生活，踏踏实实做事，为了梦想去付出努力，心中就会养育出一片富足的精神世界，就可活出平凡日子里的精气神；

由第⑤段“他们扎根生活、积极向上，努力活出自己平凡日子里的精气神，用持之以恒的努力和精益求精的态度，为生活打开了一扇扇美丽的天窗”可知，在生活里扎根，积极向阳生活，保持持之以恒的努力和精益求精的态度，可以活出活