初中语文++《首届诺贝尔奖颁发》课件++统编版语文八年级上册

首届诺贝尔奖颁发

诺贝尔(1833—1896)，生于瑞典的斯德哥尔摩市，是杰出的化学家、工程师。他一生共获得355项技术发明专利，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名。他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。1896年12月10日，诺贝尔病卒于意大利。知识链接

诺贝尔奖根据诺贝尔的遗嘱，用他的遗产的一部分（共3100万瑞典克朗），作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是其所颁奖领域内最重要的奖项，有公认的权威性。

诺贝尔奖的候选对象由世界各国的科学院、大学和前获奖者推荐，每年12月10日颁发，诺贝尔奖包括一枚金质奖章、一本获奖证书和一笔奖金。学习目标1、了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。2、理清课文的新闻要素，学习消息的“倒金字塔结构”。3、培养尊重科学、探索科学的精神。挪威（

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）nuónuòbānshènzhǔézhònɡ读一读，写一写。预习检查颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。建树：建立的功绩。仲裁：遗嘱：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。卓有成就：有突出的成绩、成就。词语集注何时：1901年12月10日；何地：瑞典的斯德哥尔摩；何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；何事：首次颁发诺贝尔奖。1、默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。任务一：初读课文，整体感知2、再读课文，把握消息的结构。第1段（导语）：交代何时、何地、何事、何人、何故。第2段（主体）：列举今年诺贝尔奖的获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。第3段（主体）：明确颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。第4段（背景）：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。3、“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点。4、根据消息文体特点，思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？1、阅读第2自然段，说说今年诺贝尔奖的获得者是谁？他们各自的成就是什么？根据课文将表格补充完整。姓名国籍领域成就伦琴范托夫贝林物理学化学生理学或医学发现了X射线发现了化学动力学定律和渗透压定律在血清疗法的研究方面卓有成就德国荷兰德国普吕多姆文学在诗歌创作方面颇有建树法国迪南和平奖于1864年建立了红十字会瑞士帕西经济学建立了促进国际仲裁的各国议会联盟法国任务二：再读课文，合作探究2、新闻主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？一一列举获奖者的有关情况充分体现了消息内容的准确性和真实性。诺贝尔奖首次颁发的获奖情况是万众瞩目的，详细介绍这些信息，既符合读者的阅读心理，又能凸显诺贝尔奖的科学性。3、消息的结尾部分补充说明了资金的管理权和评议权的分离有什么用意？体现了诺贝尔奖的公正、公平原则；充分体现了诺贝尔奖的科学精神；表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。4、课文的主体部分详写了什么内容?略写了什么内容?为什么要这样安排？详写：首届诺贝尔获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。略写：颁奖机构、时间和地点、资金来源和两权分离。因为获奖者的国籍、姓名和获奖情况是整篇新闻要报道的重点，能突出中心，体现了新闻事实的真实性、准确性，所以详写；而其他方面不是重点，所以略写。5、最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？

进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。6、诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。7、如何理解这则新闻的主旨？简明扼要地介绍了首届诺贝尔奖的评定及颁布情况，赞美了伦琴等人对人类所做出的伟大的贡献，同时表达了对诺贝尔无私奉献精神的崇高敬意。本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。（1）德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。德国的伦琴任务三：三读课文，品析语言

“发现”是事物、现象或规律从隐藏的不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是一种电磁波，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。（2）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。（说说“颇”的含义及作用。）

“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。（3）德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。（体会括号和“卓有成就”的作用。）

“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。

这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识,表达出了作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。主旨归纳课堂小结最重要的新闻要素依照构成新闻事件的各个要素的重要程度对新闻进行详细解释最重要的新闻要素或者新闻的简要概述标题导语主体

新闻的“倒金字塔结构”也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构形式。重要性依次递减，由主到次。如果让你给上述信息按重要性排序，你会怎么排呢？李政道，1926年11月24日生于上海，江苏苏州人，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。1957年，与杨振宁一起，因发现弱作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。拓展延伸杨振宁，1922年10月1日生于安徽合肥，物理学家，清华大学高等研究院名誉院长、教授，中国科学院院士、美国国家科学院外籍院士、英国皇家学会外籍院士、中央研究院院士、香港科学院荣誉院士、俄罗斯科学院院士。1957年与李政道一起获诺贝尔物理学奖。屠呦呦莫言从植物青蒿中提取出抗疟药物——青蒿素，这种药物能有效降低疟疾患者的死