《机械制造技术基础》课程标准

《机械制造技术》课程标准一、课程基本信息课程名称机械制造技术学时/学分学时54/3学分课程类型：B类（理论+实践）课程性质专业基础课适用专业机电一体化技术职业资格数控车工、数控铣工前导课程《机械制图》后续课程《CAD/CAM技术》、《机电设备维修与管理》课程定位《机械制造技术》课程是机电一体化技术专业的一门专业课，是实践性较强的专业课程，在强化职业能力和职养业素的新课程体系中处于主干地位，主要强化对学生的实际操作能力的培养。课程目标总体目标：依据人才培养方案，确定课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。知识目标：（1）掌握机械制造加工工艺参数和工艺路线选择的原则，会编制机械零件加工的工艺文件；（2）掌握数控加工程序编制的基础知识，能编制较复杂零件的数控加工程序；技能目标：（1）能具备分析产品的工艺性，并能找出工艺难点，提出解决方法的能力；能编制常用的机械加工工艺过程设计。（2）能根据零件的加工要求，能选择合适的加工设备。（3）能掌握典型零件机械加工工艺过程分析（4）能够对机械加工精度、表面质量及其影响因素分析确定。（5）了解先进制造技术和工艺。素质目标：（1）能通过多种途径、运用多种手段收集完成工作任务所需要的信息，并对信息进行整理和分析。（2）能够制订合理的工作计划并组织实施。（3）能执行与职业活动相关的保证工作安全和防止意外的规章制度。（4）能养成对工作主动性和积极参与性。（5）能够通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题。（6）能与他人进行交流和沟通，有较强的团队协作精神。核心知识点(1)机械制造基础知识(2)金属切削过程及其物理现象(3)常见机械加工方法及装备(4)机床夹具设计(5)工艺规程设计(6)典型零件机械加工工艺过程分析(7)机械加工质量及其控制(8)先进制造技术(9)虚拟仿真核心技能点(1)机械制造基础知识(2)金属切削过程及其物理现象(3)常见机械加工方法及装备(4)机床夹具设计(5)工艺规程设计(6)典型零件机械加工工艺过程分析(7)机械加工质量及其控制(8)先进制造技术二、教学内容组织任务（项目、问题、案例、活动等）任务学习内容学时教学方法教学场地模块一数控车削零件的编程及仿真加工

（36学时）(1)机械制造基础知识零件成型原理及切削运动机械制造生产过程生产类型及工艺特征机床分类及型号编写工件的装夹金属切削刀具4学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(2)金属切削过程及其物理现象金属切削变形切削力与切削功率切削热与切削温度刀具磨损与刀具寿命切削用量的合理选择刀具几何角度的合理选择磨削原理4学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(3)常见机械加工方法及装备外圆表面加工方法及装备孔加工方法及装备平面加工方法及装备齿面加工方法及装备特殊表面加工方法及装备数控机床与数控加工特种加工8学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(4)机床夹具设计工件在夹具中的定位工件的夹紧常用机床夹具机床夹具设计8学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(5)工艺规程设计零件结构工艺性及毛坯选择基准及选择机械加工工艺路线拟定加工余量及工序尺寸工艺尺寸链时间定额与机械加工生产率工艺过程方案的技术分析装配方法与装配工艺规程8学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(6)典型零件机械加工工艺过程分析轴类零件的加工箱类零件的加工套筒零件的加工圆柱齿轮的加工8学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(7)机械加工质量及其控制机械加工精度及影响因素加工误差综合分析机械加工表面质量及影响因素机械加工过程中的振动4学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(8)先进制造技术精密与超精密加工技术快速成型制造技术微细加工技术2学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室(9)虚拟仿真1.虚拟仿真技术2.减速器的仿真运行及装配8学时任务驱动法、案例教学法多媒体教室合计54学时三、实施要求1.教学方法与手段：

课程教学实行线上线下的教学模式，在教学过程中采用的教学方法：针对具体的教学内容和教学过程需要，可采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。同时利用在线教学资源、微课等信息化教学手段辅助教学，信息化教学手段多样化，如混合式学习、翻转课堂等。考核与评价：

（1）考核方案：本课程考核采取平时考核与期末考核相结合，以平时考核为主的办法，注重过程考核，平时考核占总分的40%，期末考核占总分的60%。（2）平时考核采取形成性考核，包括考勤、课堂表现和作业考核等，通过智慧职教云课堂自动记录成绩。

（3）期末考核采用闭卷考试的形式。3.教学资源：（1）教材教参选用或教材编写建议：《机械制造技术基础》鲁昌国，大连理工大学出版社

（2）师资配备建议：要求双师素质的教师、机械设计制造及自动化方向的教师，能独立承担《数控加工技术》理论及实训课程。

（3）教学条件建议：为适应教学做一体需要，突出培养学生的职业能力，课程实施在实践教学上要求有配套的实训设备，满足《机械制造技术》的实验需求。信息化教学资源：本课程的教学资源有：课件、动画、微课、在线课程等信息化教学资源，课程资源系统、完整、类型丰富，服务学习者的自主学习。教学组织建议：1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以机械制造技术和专业实践的一体化为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，定位在“训练与实践”相结合，并突出其实用性的特点，突出工作任务与知识的联系，注重理论联系实际，让学生在理论学习和技能训练的基础上掌握知识。2、学习项目的选取采用将专业理论知识和操作训练的做法，使学生在技能训练中能反复学习、理解、掌握基本理论，变枯燥