《短视频拍摄与后期处理技术》高职全套教学课件

短视频拍摄与后期处理技术全套可编辑PPT课件项目1短视频的基础知识知识目标了解辅助拍摄物体的选择方法。了解拍摄背景和场地的选择方法。掌握常用的静物构图方法。技能目标掌握拍摄背景的选择技能。掌握拍摄物体的摆放技能。掌握拍摄的角度技能。素质目标培养学生的专业自豪感和民族荣誉感。培养学生将手中的作品融入社会、经济、文化，提高审美能力。任务1静物构图163一、任务引入短视频拍摄的对象可以是人，也可以是物。同样的拍摄对象，专业人士拍出来比较好看，而我们自己拍摄出来就平平无奇。本任务是以物为拍摄对象的摆拍构图知识学习，针对不同的拍摄物体选择哪些辅助拍摄物体、选择什么样的背景和场地、用什么样的构图方法和什么样的拍摄角度都是本任务的学习内容。二、相关知识1.辅助拍摄物体的选择2.拍摄背景和场地的选择3.常用的静物构图方法4.拍摄角度平拍仰拍俯拍中央构图对称构图对称构图曲线构图三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A负责拍摄组长确定整体拍摄风格，其他组员的工作都围绕组长确定的目标进行组员B负责收集拍摄物品组员C负责布置现场四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择1.辅助拍摄物体颜色的选择这次拍摄的对象是一个绿色橘子，本身是冷调，如果想要表达酸就选择同一色系的物品做陪衬（图1-1）。图1-1 选择同一色系的物品做陪衬画面展现四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择如果想要表达甜就要适当加入暖色系的物品。如图1-2所示，这里加入了一个红色的桃子，由于桃子的颜色太过抢镜，所以不适合做橘子的辅助拍摄物体。图1-2 选择暖色系的物品做陪衬画面展现四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择红色太过张扬，橙色太过鲜亮，二者都不适合。这里我们选择粉红色花蕊的白花与淡黄色的小花作为辅助拍摄物体（图1-3），这样既可以让画面暖起来，又不会抢夺拍摄主要对象的光芒，能让人一眼就看出拍摄对象是橘子。图1-3 选择粉红色花蕊的白花与淡黄色的小花做陪衬画面展现四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择2.辅助拍摄物体的选择辅助拍摄物体除了颜色有要求，大小与对象的相关性也是选择时需考虑的因素，橘子与绿色树叶联系紧密，与托盘也有一定的联系，所以辅助拍摄物体我们选择树叶与木质托盘，如图1-4所示。图1-4 选择好的拍摄物体和辅助拍摄物体四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择3.拍摄背景的选择这次采用室内拍摄，只需要选择一张合适的背景布即可。由于拍摄物体和辅助拍摄物体的颜色都非常鲜亮，这里可以用不同颜色的布来测试一下。先选用粉红色的背景布，如图1-5所示，整个画面显得稚嫩，品质感相对较低图1-5 选择粉红色背景布的展示效果四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择为了打破这种稚嫩的感觉，我们换成橘色的背景布，如图1-6所示，画面显得比粉红色更加成熟，且有一种很甜的感觉。图1-6 选择橘色背景布的展示效果四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择以上测试的是暖色的背景布，现在换成冷色的背景布。由于拍摄的主体橘子为绿色，因此背景布就不能是绿色，所以我们换成深蓝色的背景布，如图1-7所示。在这个颜色的烘托下，整个画面显得非常有质感而且沉稳，但与主要拍摄物体的颜色没有形成鲜明对比，反而与辅助拍摄物体花形成了鲜明对比，看上去主体变成了花，所以不适合采用这种颜色的背景布。图1-7 选择深蓝色背景布的展示效果四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择冷、暖色的背景布都试过了，现在可以试试黑色、白色、灰色，由于黑色与白色太极端，因此我们直接采用灰色背景布，如图1-8所示。采用这样的背景布不但没有弱化主要拍摄物体，而且能突出表现拍摄物体的特点，所以选用灰色背景布效果最好。图1-8 选择灰色背景布的展示效果四、实践操作实训－微任务1：辅助拍摄物体和拍摄背景的选择为了让画面更有质感，更能突显主要拍摄物体的特点，最后换成灰色格子纹带淡黄色条纹的背景布，如图1-9所示。图1-9 选择灰色格子纹带淡黄色条纹的背景布的展示效果四、实践操作实训－微任务2：页面布局与拍摄根据常用的静物构图方法进行布局，布局好后寻找合适的角度进行拍摄，拍摄完成后，适当对画面进行调色。1.中央构图将拍摄主体放在最中间，是主体权重展示最大化的一种方式，可以迅速地让观看者发现拍摄主体，而且能将主体和背景分离，如图1-10和图1-11所示。图1-10 中央构图顶视图展示效果图1-11 中央构图前视图展示效果四、实践操作实训－微任务2：页面布局与拍摄2.对称构图整个画面的上下或是左右大致对称，对称构图在视觉上是最具稳定性的一种构图方式，如图1-12和图1-13所示。图1-12 对称构图顶视图展示效果图1-13 对称构图前视图展示效果四、实践操作实训－微任务2：页面布局与拍摄3.对角线构图整个画面沿对角线进行分割，呈现两个不同的景色，这种构图方式比较生动活泼，能将静态画面赋予动态之美，如图1-14和图1-15所示。图1-14 对角线构图顶视图展示效果图1-15 对角线构图前视图展示效果四、实践操作实训－微任务2：页面布局与拍摄4.曲线构图曲线构图是一种能完美地展现画面的温柔与蜿蜒的构图方式，这里我们利用木盘的边缘完成曲线的展示，如图1-16和图1-17所示。图1-16 曲线构图顶视图展示效果图1-16 曲线构图顶视图展示效果项目1短视频的基础知识知识目标了解布景中前景、中景、后景的知识。了解拍摄灯光的知识。了解布光的相关知识。技能目标掌握现场布景的方法。掌握现场布光的方法。掌握合理选择用灯的方法。素质目标培养学生的高尚情操，活出中国人的精彩和自信。培养学生做事细致入微，多思考、多尝试，精益求精，爱岗敬业的精神。任务2布景与布光一、任务引入布景与布光是在已经确定拍摄物与场景的情况下对拍摄物进行位置和灯光的布置。如何突出拍摄物的特点，让拍摄物更好地展现呢？这是本任务的学习重点。二、相关知识1.前景、中景、后景认识2.拍摄灯光认识聚光灯泛光灯图2-1 聚光灯照射出来的效果图2-2 泛光灯照射出来的效果主光灯辅光灯背景灯图2-3 基础的拍摄场地3.灯光布置三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A负责拍摄组长确定整体拍摄风格，其他组员的工作都围绕组长确定的目标进行组员B负责灯光位置的布置组员C负责前景、中景、后景的布置四、实践操作实训－微任务

１：确定一个合适的拍摄对象进行灯光实验1.拍摄对象为一款毛绒玩具，观察毛绒玩具在不同灯光下的拍摄效果毛绒玩具表面不反光，用聚光灯或者泛光灯都可以，只要能拍出细节即可。这里用摄影灯，类似于泛光灯。现在将毛绒玩具放在桌面上，放置灯光在与玩具同等高度的左前方45度（正面拍摄时，主光灯的位置通常在前方左或右45度的位置）进行照射，显示效果如图2-4所示。图1-16 曲线构图顶视图展示效果四、实践操作实训－微任务

１：确定一个合适的拍摄对象进行灯光实验左前方45度的照射已经基本照亮了全场，这也就是为什么主光灯通常都在左、右两边45度的位置了。这里可以看到右侧和底部稍微有些阴影，所以需要添加辅光灯。现在我们把光源移动到左后方45度的位置进行照射，显示效果如图2-5所示。图2-5 单光源左后方45度照射显示效果四、实践操作实训－微任务

１：确定一个合适的拍摄对象进行灯光实验左后方的灯光摄入，正面拍摄，拍摄对象正好处于半背光的位置，有光的漫反射，拍摄对象会略黑，但是由于明暗对比较明显，拍摄对象的轮廓会显得特别清晰，视觉上直接让拍摄对象和背景分开，显得更加立体、有层次感。把光源放在拍摄对象正后方的位置，显示效果如图2-6所示。图2-6 单光源正后方照射显示效果四、实践操作实训－微任务

１：确定一个合适的拍摄对象进行灯光实验光源在正后方的时候，如果需要较强的灯光，可以直接用光源当背景，这种角度的光源照射，拍摄对象的轮廓最清晰，所以从背后打的灯光又被称为轮廓光，产品本身的细节显示最小，但有时也是非常独特震撼的美。单光源正后方照射轮廓细节对比如图2-7所示。图2-7 单光源正后方照射轮廓细节对比四、实践操作实训－微任务

１：确定一个合适的拍摄对象进行灯光实验最后，把光源放在拍摄对象顶部的位置（一般放置顶部的光源都要稍微倾斜来满足侧重面的补光），显示效果如图2-8所示。光源放在顶部不仅仅是照亮拍摄对象的顶部，更起到一种去阴影和照亮摆放平台的作用，让摆放在桌面上的对象更容易被看到。图2-8 单光源顶部照射显示效果四、实践操作实训－微任务

１：确定一个合适的拍摄对象进行灯光实验2.为拍摄物布置好前景、中景和后景这次的拍摄物是儿童零食鳕鱼肠。鳕鱼肠的外包装为蓝白相间，内包装为橙色，在选择背景布和辅助物的时候需要考虑与拍摄物颜色的协调性。天蓝色背景布可以用来衬托橙色的内包装，因为这两种颜色在色盘中呈180度，为对色。外包装由于花纹太复杂适合灰色的背景。鳕鱼肠拍摄入镜物如图2-9所示。图2-9 鳕鱼肠拍摄入镜四、实践操作实训－微任务

１：确定一个合适的拍摄对象进行灯光实验2.为拍摄物布置好前景、中景和后景鳕鱼肠的外包装和天蓝色背景布稍微有点儿撞色，但天蓝色的背景却能完美地衬托内包装，那么这里可以采用低位衬托内包装、高位衬托外包装的方式，选择天蓝色背景布为桌面，背景用灰色的墙来突出外包装。由于背景布是天蓝色，产品也是蓝白相间，整体感觉偏冷调，所以添加一个偏暖调的毛绒玩具，平衡一下画面感。画面中用几根鳕鱼肠为前景，毛绒玩具和鳕鱼肠的外包装为中景，墙为背景，画面元素已经很饱和，就不再单独设置后景了，如图2-10所示。布置好后确定拍摄角度和范围。图2-10 布置鳕鱼肠拍摄前景、中景和背景四、实践操作实训－微任务

２：为拍摄物布置灯光，进行拍摄1.根据实际情况添加主光灯和辅光灯关闭室内所有的灯光，尽量挡住自然光，减少对布置灯光的干扰。然后打开主光灯，调整好角度、高度和灯光强度（产品外包装有反光的性质，不能有太多反光面）。主光灯尽可能照亮主要拍摄物体，这里毛绒玩具和产品外包装中间有个夹角，主光灯尽量让这个部分的黑色区域最小化。布置好主光灯后的显示效果如图2-11所示。图2-11 布置好主光灯后的显示效果四、实践操作实训－微任务

２：为拍摄物布置灯光，进行拍摄主光灯添加好后根据画面中的实际情况添加辅光灯，辅光灯要起到对主光灯没有照亮的区域进行补充的作用，还要把主光灯造成的阴影减弱。布置好辅光灯后的显示效果如图2-12所示。添加辅光灯后，画面右下角也亮起来了，并且阴影部分明显减少。图2-12 布置好辅光灯后的显示效果四、实践操作实训－微任务

２：为拍摄物布置灯光，进行拍摄2.为拍摄物布置其他光源添加好主光灯和辅光灯后，整个画面还是偏暗，现在添加顶光灯，照亮拍摄物体的顶部和桌面。布置好顶光灯后的显示效果如图2-13所示。图2-13 布置好顶光灯后的显示效果四、实践操作实训－微任务

２：为拍摄物布置灯光，进行拍摄可以看到整个画面都亮起来了，阴影也少了，但整个画面感觉没有温度，需要添加温暖的元素。这除了添加入镜对象实现外，用灯光也能实现，可以在左侧添加黄光，由左后侧打入，类似于轮廓灯。添加其他灯光后的显示效果如图2-14所示。图2-14 添加其他灯光后的显示效果项目1短视频的基础知识知识目标了解摄影器材的作用。了解摄影器材的分类。技能目标掌握摄影器材的运用方法。掌握如何利用有限资源替代摄影器材。素质目标培养学生的团队协作、资源共享能力。培养学生的集体荣誉感，贯彻党的“团结就是力量”的重要理念。任务３摄影器材的认识一、任务引入布平时我们在拍摄视频时都会出现一些小问题，比如画面略微抖动，光线忽明忽暗，有语音录入时杂音多且音量时大时小，和专业的拍摄团队拍出来的视频还是有一定的差距。专业的拍摄团队不管在什么拍摄场景，拍摄什么对象始终能达到拍摄画面平稳、语言清晰、光线柔和等。通过本任务的学习，同学们能合理地选择拍摄设备，解决拍摄过程中出现的小问题，在拍摄技术上达到专业拍摄团队的水平。二、相关知识1.摄影器材的作用2.摄影器材的分类摄录设备优点缺点智能手机方便携带、操作简单，拓展玩法多像素较低、容易出现噪点单反相机方便携带，拍摄画质不错，替换镜头多价格较贵、拍摄时间短专业级摄像机电池蓄电量大，可供长时间拍摄体积较大、价格昂贵、操作复杂家用DV摄像机方便携带、清晰度高、操作简单价格偏高辅助设备包括：稳定设备、光照设备、防水设备、其他设备等。三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织组员一起搬运设备，组装维护，一起完成拍摄对比作业这次的任务主要是完成各种设备使用与不使用的后期对比效果，所以拍摄对象较多，需要组员间相互配合组员B负责听组长的指示配合完成作业组员C负责听组长的指示配合完成作业四、实践操作实训－微任务

１：摄录设备和辅助设备及其相关功能的认识1.单反相机、摄像机、航拍仪、手机单反相机和摄像机功能强大，但没有手机那么方便携带，如果用于移动端的短视频拍摄则有些大材小用，在剪辑过程中需要耗损的资源多，剪辑好后还要进行压缩，所以不建议使用。但对有特殊要求的，比如拍摄好的短视频以后还要在其他媒介上播放，则需要使用单反相机和摄像机，根据实际情况选择即可。而航拍仪则是无法被替代的，它主要负责在空中俯拍，用得很少，但有些时候又不可缺少。条件好的可以买贵些的，效果很好，条件一般的就买儿童玩具航拍飞机，质量稍差点儿。手机参数应该满足：3倍以上光学变焦、立体声录音、慢动作参数默认1080像素（每秒120帧）、最高支持720像素（每秒960帧）、具备光学防抖功能、延时拍摄2倍（间隔0.06秒）到1800倍（间隔60秒）。四、实践操作实训－微任务

１：摄录设备和辅助设备及其相关功能的认识2.稳定设备无论是业余拍摄还是专业拍摄，三脚架（图3-1）的作用都不可忽视。特别是在拍摄一些固定机位、特殊的场景，使用三脚架可以很好地对拍摄设备进行稳定，帮助拍摄者更好地完成一些推拉和提升动作。图3-1 三脚架四、实践操作实训－微任务

１：摄录设备和辅助设备及其相关功能的认识三脚架滑轮（图3-2）是用来稳定三脚架的，用于移动平行拍摄。此外，还有手持稳定器（图3-3），自拍杆也有部分这样的功能，是户外拍摄常用的设备，由于其小巧、方便、功能全，被广大视频拍摄者所喜爱，有的甚至自带拍摄和补光功能。图3-2 三脚架滑轮图3-3 手持稳定器四、实践操作实训－微任务

１：摄录设备和辅助设备及其相关功能的认识3.光照设备光照设备分两类：一类是自发光设备；另一类是反光设备。（1）自发光设备用于自然光照较弱的情况，有一定的补光效果，如图3-4所示。图3-3 手持稳定器四、实践操作实训－微任务

１：摄录设备和辅助设备及其相关功能的认识（2）反光设备是自然光条件充足，在其反面，光照不到的情况下通过反射自然光来达到补光效果，如图3-5所示。图3-5 反光设备四、实践操作实训－微任务

１：摄录设备和辅助设备及其相关功能的认识4.防水设备有时候为了使画面更美，会融入一些水的元素，甚至需要进行水下拍摄，但通常拍摄设备都没有防水功能，因此需要配备一些防水的设备。防水设备通常是硅胶防水套，有针对相机的，也有针对手机的，如图3-6所示。图3-6 防水设备四、实践操作实训－微任务

１：摄录设备和辅助设备及其相关功能的认识5.其他设备手机外置镜头放在手机镜头前端能满足拍摄时对不同焦距的要求；柔性黑色遮光盖能Ａ遮挡多余的光的反射与折射，如图3-7所示。图3-7 手机外置镜头和柔性黑色遮光盖四、实践操作实训－微任务

２：现场演示并展示拍摄效果1.稳定设备的灵活运用分别找两组同学，移动拍摄桌面上排列整齐的一系列小物件，一组用三脚架和三脚架滑轮固定，另一组直接手持手机拍摄，然后对比拍摄效果。2.光照设备的灵活运用分别找两组同学，在光线充足和光线不充足的情况下拍摄人物面部的照片。一组用上补光灯和反光板，另一组什么也不用。同一角度同一拍摄范围，然后对比拍摄效果。短视频拍摄与后期处理技术项目2拍摄技术和剪映的使用方法知识目标了解短视频平台常用的视频尺寸。了解视频尺寸的处理方法。技能目标掌握调整视频尺寸的方法。掌握背景画布的填充方式。素质目标培养学生的职业道德规范和法律规范意识。培养学生求真务实、严谨认真的良好品格。培养学生独立处理事情的能力。任务4视频尺寸调整一、任务引入短视频平台目前非常多，不同的平台对视频的质量、长短、内容和尺寸都有要求，有些对于视频的推送更倾向于自己制定的比例。那么怎么将视频调整到适合平台的尺寸呢？这是本任务我们需要学习的内容。二、相关知识1.短视频平台常用的视频尺寸2.视频尺寸的处理方法3.剪映相关的处理技术原始尺寸4∶316∶9宽屏尺寸9∶16长屏尺寸1∶1正方形尺寸裁剪填充尺寸调整。背景画布颜色填充。背景画布样式填充。背景画布模糊填充。三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A负责收集视频或者图片组长收集各类视频，并列出视频将在什么平台发布，组员负责实现每一步操作组员B负责对视频和图片进行裁剪组员C负责调整画面尺寸四、实践操作实训－微任务1：视频的拍摄与剪映的认识1.视频的拍摄在散步途中发现了一丛很普通的三叶草，如图4-1所示，动态拍摄5~10秒的视频。也可以选择其他拍摄对象，花、树叶等都可以。图4-1 任意一丛三叶草四、实践操作实训－微任务1：视频的拍摄与剪映的认识可以选择电脑编辑，也可以选择手机编辑，由于操作非常简单，因此我们采用手机编辑的方式，手机中下载剪映APP，不习惯使用剪映的用快剪辑操作，方法也差不多。下载安装好后进入编辑页面。点击“开始创作”，导入已经拍摄好的三叶草素材，如图4-2所示。图4-2 剪映中导入三叶草素材后的编辑页面显示四、实践操作实训－微任务1：视频的拍摄与剪映的认识2.视频比例的调整这里显示的是原尺寸，如果不做设置，那么导出的时候也是按照原尺寸导出。为了能在想要的短视频平台中合理地播放需要进行设置，将最下面工具按钮向左滑动找到“比例”选项，如图4-3所示。图4-3 找到“比例”选项四、实践操作实训－微任务1：视频的拍摄与剪映的认识点开后选择合适的比例，这里以抖音平台的9∶16为例，不够的画面会以黑色背景填充，如图4-4所示。图4-4 素材按照9∶16的比例显示效果四、实践操作实训－微任务2：背景画布的填充1.背景画布颜色填充将画面中黑色的区域用其他颜色进行填充，一般来说，选择和画面颜色相近的颜色进行填充，如图4-5所示。图4-5 背景画布颜色填充为墨绿色的显示效果四、实践操作实训－微任务2：背景画布的填充2.背景画布样式填充除了上述的用其他颜色进行背景填充外，还可以用画布样式进行填充，画布样式可以是花纹、渐变颜色或者图片，如图4-6和图4-7所示。图4-6 背景画布为渐变颜色填充的显示效果图4-7 背景画布为图片填充的显示效果四、实践操作实训－微任务2：背景画布的填充3.背景画布模糊填充另外还有模糊填充。模糊填充是将原画面中的视频内容进行模糊处理后作为背景进行填充，一共有4个模糊程度，根据自己的喜好选择，一般选择第二个，如图4-8所示。图4-8 背景画布为模糊填充第二个模糊样式显示效果知识目标了解短视频拍摄时细节与背景的拍摄要求。了解视频横屏和竖频的视频特点。了解视频剪辑常用的处理方法。技能目标掌握视频画面的裁剪方法。掌握视频的剪切方法。素质目标培养学生专注个人发展规划，珍惜时间，提升自己的能力。培养学生在学习过程中积累法律知识，加强法治思维。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务5视频画面裁剪与视频剪切一、任务引入我们在拍摄视频时经常会发现拍摄过程中将不该入镜的东西拍摄进了画面，有时拍摄的视频有多余的内容需要分割。本任务我们就来学习如何用剪映软件将不该入镜的内容裁剪掉，将多余的画面分割删除，同时对视频的长度和视频的顺序进行更改。二、相关知识1.视频画面需要裁剪的情况2.视频需要剪切的情况3.剪映相关的处理技术三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A寻找剪辑素材分发给组员，同时自己也需要完成剪辑任务组长负责收集或拍摄视频素材，然后分发给组员进行剪辑，要求每个组员单独练习剪辑操作技术组员B对视频进行剪辑组员C对视频进行剪四、实践操作实训－微任务

１：视频画面的裁剪1.视频的拍摄选择任意内容，拍摄几个视频段，横屏和竖屏都需要拍摄，然后选出需要编辑的视频段导入剪映。这里就以一段横屏扫拍的花的视频（图5-1）和一段竖屏旋转拍摄树林的视频（图5-2）为例来进行讲解。可以选择电脑编辑，也可以选择手机编辑，由于本任务的内容需要多步操作，所以选择电脑编辑，当然使用手机编辑也可以。图5-1 横屏扫拍的花的视频图5-2 竖屏旋转拍摄树林的视频四、实践操作实训－微任务

１：视频画面的裁剪2.裁剪视频打开电脑专业版剪映，导入视频素材，页面显示如图5-3所示。图5-3 导入视频素材后的页面显示四、实践操作实训－微任务

１：视频画面的裁剪剪映页面功能介绍如图5-4所示。图5-4 剪映页面功能介绍四、实践操作实训－微任务

１：视频画面的裁剪熟悉了页面和视频后即可调整视频的顺序，将画面拍得好的部分调整到前面，拍得不好的部分调整到后面，调整好后根据实际情况确定画面尺寸。由于横屏变竖屏画面失真严重，本任务采用横屏。拖动播放窗口中文件的显示大小将竖屏变成横屏，效果如图5-5所示。图5-5 调整好画面显示内容的效果四、实践操作实训－微任务

２：视频的剪切反复播放花的视频，发现左下角有人物入镜，如图5-6所示。图5-6 视频1中左下角有人物入镜四、实践操作实训－微任务

２：视频的剪切操作方法是将时间指针向右移动到没有人物的地方，单击“分割”按钮，将该视频分成两段，如图5-7所示。然后选择第一段视频，单击删除键即可。图5-7 分割后的视频1四、实践操作实训－微任务

２：视频的剪切2.对第二段视频进行剪切第二段视频由于是竖屏变成了横屏，因此可以先选择需要哪一个区域的内容，然后和前面的操作一样，将原视频段不需要的地方分割后删除即可，最终结果如图5-8所示。图5-8 分割后的视频2知识目标了解画面颜色的重要性。了解调色的理论知识。了解剪映中调色的技术。技能目标掌握调整色温的方法。掌握调整色调的方法。掌握调整饱和度的方法。素质目标培养学生的文化自信、审美意识以及民族精神。培养学生冷静做事、热情待人，养成积极乐观的生活态度。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务6手动给视频调色一、任务引入我们在抖音等短视频平台中所看到的视频往往比自己拍摄的视频更加漂亮，使人更加能产生情感上的共鸣，其原因不仅有拍摄技术的差别，而且有后期画面处理的因素。本任务的内容就是关于如何给画面手动调整颜色，让视频内容从色泽上给予观看者舒适的感观体验。二、相关知识1.颜色的重要性2.关于调色的知识3.剪映相关的处理技术色温的调节技术。色调的调节技术。饱和度的调节技术。三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A负责带领组员实训前拍摄视频，要求多拍摄几段，至少有一段是暖调，一段是冷调组长负责在实训前检查每个组员拍的视频是否都合格，能用于本次实训组员B对自己拍摄的视频进行调色组员C对自己拍摄的视频进行调色四、实践操作实训－微任务

１：冷调和暖调视频的拍摄1.冷调视频的拍摄由下往上旋转拍摄松树和蓝天的视频（图6-1），偏冷调，由于光源在正上方，底部拍摄属于背光，原本绿油油的树叶显示结果为深绿色，正好适合色温的讲解。图6-1 由下往上旋转拍摄松树和蓝天的视频四、实践操作实训－微任务

１：冷调和暖调视频的拍摄2.暖调视频的拍摄视频可以大致分为两个部分：前段是红色部分比较多，偏暖，调节暖色效果明显；后段是绿色部分比较多，并且含有水的元素，所以偏冷,调节冷色效果明显，如图6-2和图6-3所示。图6-2 视频前半部分画面偏暖图6-3 视频后半部分画面偏冷四、实践操作实训－微任务

２：色温、色调、饱和度的调整1.认识色温、色调和饱和度的调整方法

在选择调节对象的情况下，单击属性窗口最后一个选项“调节”，如果没有显示完全就向下滑动，色温、色调、饱和度这三个参数的调节区间都是-50到50，根据自己的需要酌情调节即可，如图6-4所示。图6-4 色温、色调、饱和度调节面板四、实践操作实训－微任务

２：色温、色调、饱和度的调整2.色温调节选择第一段视频调节色温，进行最小值和最大值的对比（图6-5和图6-6），可以看出两个画面温度的差别，色温越高看起来越温暖。图6-5 色温为-50显示效果图6-6 色温为50显示效果四、实践操作实训－微任务

２：色温、色调、饱和度的调整3.色调调节选择第二段视频调节色调，进行最小值和最大值的对比（图6-7和图6-8）。图6-7 色调为-50显示效果图6-8 色调为50显示效果四、实践操作实训－微任务

２：色温、色调、饱和度的调整4.饱和度调节选择第二段视频调节饱和度，进行最小值和最大值的对比（图6-9和图6-10）。图6-9 饱和度为-50显示效果图6-10 饱和度为50显示效果知识目标了解常见的视频拍摄问题。了解造成视频质量不好的因素。技能目标掌握亮度的调节方法。掌握对比度的调节方法。掌握高光的调节方法。掌握阴影的调节方法。掌握光感的调节方法。掌握锐化的调节方法。掌握颗粒、褪色、暗角的调节方法。素质目标培养学生不断改善自己的工艺，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持精神。培养学生理解工匠精神是个人成长的道德指引，要追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务7手动调节视频质量一、任务引入在视频拍摄过程中，经常会因为拍摄技术的问题使画面出现各种肉眼可见的瑕疵。比如，因为没有对好焦造成画面模糊；因为拍摄设备发生了轻微的位移造成画面有拖动的痕迹；因为拍摄角度没找好造成画面曝光量不足或光线太强造成画面整体不和谐，这些都是无法避免的。本任务就来学习解决这些瑕疵的方法。二、相关知识1.常见的视频拍摄问题2.关于调节的知识3.剪映相关的处理技术三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织小组成员从以前拍摄的视频中选择拍摄得不完美的视频段，进行归纳总结，将没拍摄好的地方罗列出来，确保每个成员都有一段视频需要后期处理组长负责检查组员的视频段有没有模糊、跳跃、亮度过渡不自然的情况，对比下调整和没调整的区别，判断是否可以通过前面所学知识更正组员B对自己拍摄的视频进行调整组员C对自己拍摄的视频进行调整四、实践操作实训－微任务

１：寻找适合视频质量调整的文件1.视频或图片的选择选择符合本任务学习内容的视频或图片，如果是图片可以直接导入（图7-1），如果是视频，可以是一整段需要调整也可以是一整段中有一小部分需要调整，直接导入。图7-1 需要进行画面调整的图片四、实践操作实训－微任务

１：寻找适合视频质量调整的文件2.视频的分段处理如果需要处理的是视频，固定设备拍摄的情况下和图片的操作方法一样，移动拍摄一般情况下由于拍摄设备的位置发生改变，光的进入不够稳定，会造成画面质量时好时坏，不可能整段视频都需要调整。如果一个长的视频段中有一个视频段需要调整亮度，而另一段需要调整锐化，这时候就需要将大的视频段分割成很多小的视频段，如图7-2所示，然后逐一调整。图7-2 将大的视频段分割成很多小的视频段四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整1.认识亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整方法打开剪映，在选中对象的情况下打开“调节”窗口，如果找不到则将鼠标往下滑动找到调节界面，如图7-3所示。这里的参数中，阴影、锐化、颗粒、褪色、暗角的值是0~100，亮度、对比度、高光、光感的值是-50~50，接下来开始进行对比。图7-3 亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角等调节面板四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整2.亮度调节对该图片进行亮度最小值（图7-4）和最大值（图7-5）的对比，可以看出亮度值是对整个画面的调节。图7-4 亮度为-50显示效果图7-5 亮度为50显示效果四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整3.对比度调节对该图片进行对比度最小值（图7-6）和最大值（图7-7）的对比，可以看出，对比度越小，反差越小；对比度越大，反差越大，亮的部分就越亮，暗的部分就越暗。适当调节对比度能让画面变得清晰。图7-6 对比度为-50显示效果图7-7 对比度为50显示效果四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整4.高光调节高光只对该图片最亮的区域有调节作用，如图7-8所示。图7-8 高光为50显示效果四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整5.阴影调节阴影只对该图片暗的部分有调节作用，如图7-9所示。图7-8 高光为50显示效果四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整6.光感调节对该图片进行光感最小值（图7-10）和最大值（图7-11）的对比。图7-10 光感为-50显示效果图7-11 光感为50显示效果四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整7.锐化调节对该图片进行锐化最小值（图7-12）和最大值（图7-13）的对比。锐化值的增加也能让画面变得清晰。图7-12 锐化为0显示效果图7-13 锐化为100显示效果四、实践操作实训－微任务

2：亮度、对比度、高光、阴影、光感、锐化、颗粒、褪色和暗角的调整8.颗粒、褪色和暗角调节这些功能直接调节画面的风格粗糙、颜色做旧和四角变黑的程度，如图7-14~图7-16所示。图7-14 颗粒为100显示效果图7-15 褪色为100显示效果图7-16 暗角为100显示效果知识目标了解拍摄人像时经常出现的问题。了解关于拍摄面部的相关知识。了解剪映对面部的处理技术。技能目标掌握磨皮的调节方法。掌握瘦脸的调节方法。掌握大眼的调节方法。素质目标培养学生的洞察力和对待工作的耐心。培养学生正确的世界观、人生观和价值观，不能被不好的视频内容所影响。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务8磨皮、瘦脸、大眼一、任务引入我们在日常的生活中往往有这样的体验，自己给自己拍的照片或者视频比在镜子中或现实中的样子看起来丑一点儿、胖一点儿、黑一点儿，有时候甚至轮廓不清晰。那是因为拍摄的时候进光口只有一个，属于二维成像，而人则是用两只眼睛看事物，呈现的是三维效果，尤其在人脸上表现得更加明显。这种拍摄结果没法避免，但我们可以通过后期的微调来实现更好的效果展示。本任务就来学习如何拍摄人像和后期如何用剪映软件来进行调节，让画面更加灵动。二、相关知识1.拍摄人像时经常出现的问题2.关于拍摄面部的相关知识3.剪映对面部的处理技术剪映对面部的处理技三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织小组成员在校园的任意场景拍摄一段有人物面部内容的视频，要求素颜或淡妆且面部周围没有规则物体出现组长是总指挥，负责找场地，指导拍摄，拍摄的内容可以是讲一段笑话，朗读一段内心独白等。拍摄好后组员都需要配合调整视频组员B做被拍摄对象，可以说话或者唱歌组员C拍摄者，根据组长的指示进行拍摄四、实践操作实训－微任务

１：拍摄合适的视频文件1.拍摄场地与入镜物体的选择可以任意选择拍摄场地进行拍摄，要求背面干净自然，无人或动物走动，没有垃圾桶或电线杆这种影响画面质量的物体出现。背景选择拍摄正确示范图片如图8-1所示。图8-1 背景选择拍摄正确示范图片四、实践操作实训－微任务

１：拍摄合适的视频文件2.背景和入镜物体选择不正确示例如果背后出现规则物体，在不进行瘦脸操作的情况下没有影响，如图8-2所示；但如果需要进行瘦脸操作，就会出现后面规则物体扭曲变形的情况，如图8-3所示。 图8-2 背后有规则瓷砖的图片  图8-3 进行瘦脸操作背后瓷砖扭曲变形的图片四、实践操作实训－微任务

１：拍摄合适的视频文件规则物体不仅背后不能出现，面部前端也不能出现。面部前端有规则物体入镜的图片如图8-4所示。经常看到某些主播的视频由于手中拿了筷子，进行瘦脸操作后筷子扭曲变形的情况，如图8-5所示。图8-4 面部前端有规则物品入镜的图片图8-5进行瘦脸操作筷子扭曲变形的图片四、实践操作实训－微任务

２：磨皮、瘦脸、大眼参数的调整1.认识磨皮、瘦脸、大眼的调整方法打开剪映，在选中对象的情况下打开画面调节面板，如图8-6所示。这里涉及很多基本信息调节，着重学习磨皮与瘦脸两个参数的调整。图8-6 画面调节面板四、实践操作实训－微任务

２：磨皮、瘦脸、大眼参数的调整2.磨皮调节磨皮值调节到100后的显示效果如图8-7所示。图8-7 磨皮值为100显示效果四、实践操作实训－微任务

２：磨皮、瘦脸、大眼参数的调整3.瘦脸调节瘦脸值调节到100后的显示效果如图8-8所示。瘦脸值调整后由于脸变小了，所以会显得眼睛稍微有点儿放大。图8-8 瘦脸值为100显示效果 四、实践操作实训－微任务

２：磨皮、瘦脸、大眼参数的调整4.大眼调节由于电脑专业版剪映中没有大眼值的调节，我们需要使用手机APP版作为辅助，大眼值调节到100后的显示效果如图8-9所示。图8-9 大眼值为100显示效果知识目标了解外部轮廓给人的感官体验。了解拍摄需要使用拉长、缩短、局部放大、缩小等功能的图片或视频应该注意的问题。技能目标掌握拍摄外部轮廓类素材视频的要素。掌握剪映中调整外部形态轮廓工具的操作方法。素质目标培养学生的审美能力。培养学生怀着感恩的心做一个善良、正直的人。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务９外部轮廓调整一、任务引入在短视频平台所发布的视频中，有的人只是为了记录生活，有的人是为了分享喜悦，还有的人以发布视频来获取经济来源。这就造成了一些视频内容是根据自己的审美和意愿调节外部轮廓，而有些视频的内容是根据目标人群的审美与喜好来调节外部轮廓。外部轮廓的变化会带来不一样的感官体验，所以我们会经常在视频中看到平常看不到的体貌特征，有的能带来非常强烈的视觉冲击力。二、相关知识1.外部轮廓给人的感官体验2.拍摄需要进行外部轮廓调整的图片或视频应该注意的问题3.剪映（手机版）中外部轮廓调整的操作方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织小组成员在校园的任意场景拍摄一组跳舞或走路的视频，要求全身出镜，能拍出清晰轮廓边缘，场景内没有规则物体出现组长是总指挥，负责找场地，指导拍摄，拍摄的内容可以是跳舞、走路等任意动作组员B布置现场，入镜跳舞或走路组员C拍摄者，根据组长的指示进行拍摄四、实践操作实训－微任务

１：拍摄需要进行外部轮廓调整的视频和图片素材1.选择拍摄场地

要求拍摄环境干净，周围空旷，如果没有这种环境就自己搭建一个场景，避开栏杆、楼梯或者电线杆等。2.选择合适的对象进行拍摄

以小组为单位，至少有一人负责表演，可以是任何内容，但一定要全身入镜，避开人多的地方进行素材的拍摄。四、实践操作实训－微任务

２：用剪映进行外部轮廓调整操作1.选择演示对象这里的操作用手机版剪映来演示更加合适，考虑到手机内存的问题这里选用一张具有代表性的图片进行操作演示，如图9-1所示。实训中用自己所拍摄的视频进行调整。图9-1 选出来用作演示的图片四、实践操作实训－微任务

２：用剪映进行外部轮廓调整操作2.智能美体打开手机剪映，导入素材，选择该对象，找到“智能美体”，然后依次进行瘦身、长腿、瘦腰、小头等操作。智能美体只有初始值，调节过程中值只能增加、不能减少，如图9-2所示。所有参数都调至最大值，图中的小朋友看起来高了许多。图9-2 智能美体效果四、实践操作实训－微任务

２：用剪映进行外部轮廓调整操作3.手动美体现在用手动美体的方式调节图片。手动美体与智能美体可以叠加使用，智能美体只能大范围地调整外部轮廓，功能是精选了大众的操作方式而设置，而手动美体则可以根据操作者的意愿任意调节。手动美体调节时先确认调整范围，然后调节参数，参数的初始值为0，参数范围是-50到50，如图9-3所示。图9-3 手动美体操作四、实践操作实训－微任务

２：用剪映进行外部轮廓调整操作现在用手动美体的方式调节图片。手动美体与智能美体可以叠加使用，智能美体只能大范围地调整外部轮廓，功能是精选了大众的操作方式而设置，而手动美体则可以根据操作者的意愿任意调节。手动美体调节时先确认调整范围，然后调节参数，参数的初始值为0，参数范围是-50到50，如图9-3所示。图9-3 手动美体操作四、实践操作实训－微任务

２：用剪映进行外部轮廓调整操作现在根据自己的意愿将图片调整成想要的样子，这里的操作有：（1）减小腿部拉长效果；（2）减小瘦身瘦腿效果；（3）增加头部放大、缩小效果。手动美体效果最后显示画面如图9-4所示。图9-4 手动美体效果最后显示画面知识目标了解镜头与镜头组的概念。了解转场的作用。了解常用的转场方法。技能目标掌握镜头与镜头组的拍摄方法。掌握剪映中转场的添加方法。素质目标培养学生的观察能力和思考能力，能让视频传达的信息符合思维逻辑。培养学生的专业素养，抱着科学的态度和钻研的精神剪辑每一个视频。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务１０给视频添加转场一、任务引入不管是电影还是短视频，都是由很多个镜头构成的，那么就涉及镜头的衔接问题。由于每个镜头的内容不一样，在镜头衔接中一般会出现跳跃感，这时候就需要给视频添加转场。但添加转场并不意味着画面就一定协调了。有些地方适合添加转场，有些地方不适合添加转场。到底什么地方适合添加转场呢？这就是本任务我们需要学习的内容。二、相关知识1.镜头与镜头组2.转场的作用3.常用的转场方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织小组成员在任意场景拍摄几个连续的镜头和镜头组组长是总指挥，负责找场地、指导拍摄，拍摄的内容可以是一段连续的动作。必须有镜头和镜头组的分类组员B布置现场，操作现场动态演示组员C拍摄者，根据组长的指示进行拍摄四、实践操作实训－微任务

１：拍摄镜头和镜头组

同一个内容的视频需要多拍摄几次，拍摄好视频后对每段视频进行反复播放，把最满意的视频段留下来。处理好的视频段如图10-1所示。图10-1 处理好的视频段四、实践操作实训－微任务

１：拍摄镜头和镜头组2.播放视频，根据视频内容调整播放速度视频单独拍摄与播放不会有任何违和感，但是将几段连续的视频放在一起播放就会因为拍摄速度和内容的表达不一致而产生违和感，这时候需要分段调节视频的播放速度，先将视频段按顺序导入剪映中的时间线上，如图10-2所示。图10-2 视频段按顺序导入剪映后显示效果四、实践操作实训－微任务

１：拍摄镜头和镜头组反复播放，将需要调整播放速度的视频段选中，然后打开右上角的“变速”调节窗口，如图10-3所示。图10-3 “变速”调节窗口四、实践操作实训－微任务

２：为视频添加转场1.选择转场效果转场效果有很多种，但不能随意使用，有些看起来很现代，有些看起来很动感。本次的视频是偏失落感的内容，所以需谨慎选择转场。选择视频段后打开剪映，在素材窗口上方找到转场，如图10-4所示。图10-4 素材中的添加转场窗口四、实践操作实训－微任务

２：为视频添加转场2.调节转场时间和替换转场效果添加转场后，视频段的前方会出现灰色白框区域（图10-5），可以通过调节该区域的长度来控制转场时间，添加好后反复播放，修改不合适的转场，修改方法是再添加一次。图10-5 添加转场后的显示效果知识目标了解滤镜的概念。了解滤镜的分类。技能目标掌握唯美有意境的视频的拍摄方法。掌握剪映中滤镜的添加方法。素质目标培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。培养学生的高尚情操，塑造完美人格，锤炼创新、创意新思维，将人文渗透到作品中，将美与情感完美融合。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务１１给视频添加滤镜一、任务引入在平时我们所看到的视频中，除了生活事实类视频，很多视频总能给人唯美的感觉，比如某些乡村做饭、垂钓、散步的视频总能给人很悠闲自在的视觉感受。自己拍摄的视频由于太过于记实，入镜的颜色信息较复杂，无法产生画面上的协调感，这些可以通过画面调色来实现。调色如果不是特别专业的人很难调出风格统一的意境之美，为视频添加滤镜就成了现在人们普遍的做法，操作简单，效果明显。本任务我们就来学习滤镜如何添加。二、相关知识1.滤镜的认识2.剪映中常用的滤镜3.剪映中滤镜的使用方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织小组成员拍几段自己觉得很有意境的视频组长带领组员一起协作，督促完成所有环节的操作组员B负责拍摄，视频、图片皆可组员C选择素材，把认为拍摄得好的素材文件选出来四、实践操作实训－微任务

１：拍摄某一对象的视频或图片1.选择一个人、一个物或者一个景色进行多方面拍摄比如，学校的蔷薇花开了，是目前校园里面最美的景色，这里就以蔷薇花为拍摄物进行多方面的拍摄。（1）通过想象确定镜头内容在团队未开拍前需要大家讨论确定拍摄什么画面，讨论后将内容填写在表11-2中，镜头数可根据实际情况删减。图10-1 处理好的视频段镜头拍摄内容表现形式备注镜头一所有的拍摄内容可以根据现场的实际情况更改快慢或者拍摄方式镜头二镜头三镜头四镜头五四、实践操作实训－微任务

１：拍摄某一对象的视频或图片（2）根据镜头内容拍摄视频片段视频片段的拍摄根据实际的情况可以略微调整，比如，扫拍镜头不够平稳的情况下，可以采用航拍仪，拍摄花瓣与天空可以采用延时拍摄或者慢拍摄等。拍摄完成后所得到的视频片段和图片放入一个文件夹中，如图11-1所示。图11-1 拍摄完成后的视频或图片文件四、实践操作实训－微任务

１：拍摄某一对象的视频或图片（3）对视频和图片文件进行处理拍摄好后可以看到文件的尺寸大小不一致，也有很多多余的画面。现在要做的就是对素材进行统一尺寸、视频裁剪和分割操作,并为视频命名。操作完成后视频或图片文件如图11-2所示。图11-2 处理好的视频或图片文件四、实践操作实训－微任务

１：拍摄某一对象的视频或图片2.对视频集进行处理单个的视频文件处理时并不会发现太多的问题，但当视频段放在一个文件夹中就会出现画面不和谐的情况，这一步就需要把所有的素材文件按照“镜头内容表”的顺序导入剪映，如图11-3所示。图11-3 按顺序导入剪映的视频或图片文件四、实践操作实训－微任务

１：拍摄某一对象的视频或图片导入后从头到尾播放一遍，看看哪些素材还需要调整，根据素材的情况适当用以前学过的知识进行处理，这里拍摄对象是花，可以适当调节饱和度来让画面更加鲜艳好看。调节饱和度参数并单击“应用到全部”，如图11-4所示。图11-4 调节饱和度参数并单击“应用到全部”四、实践操作实训－微任务

１：拍摄某一对象的视频或图片调节饱和度前后的画面显示效果对比如图11-5和图11-6所示。图11-5 调节饱和度前的画面显示效果图11-6 调节饱和度后的画面显示效果四、实践操作实训－微任务

２：为素材添加滤镜1.滤镜的添加方法打开剪映，选择需要添加滤镜的视频文件，在素材窗口的上方找到“滤镜”选项，进入滤镜添加窗口，如图11-7所示，这里为滤镜分了组并且以添加后的效果小图标展示。图11-7 滤镜添加窗口四、实践操作实训－微任务

２：为素材添加滤镜滤镜的添加方法是鼠标指针放在小图标上，如果小图标的右下角有“+”，则证明该滤镜已经下载到了本地剪映中，单击“+”可以直接添加；如果右下角显示的是向下的箭头，则需要先单击箭头下载之后再添加，如图11-8所示。添加的位置是时间线上指针停留的位置。图11-8 滤镜添加方式四、实践操作实训－微任务

２：为素材添加滤镜2.调整滤镜的应用范围滤镜添加成功后会在视频轨道的上方出现滤镜文件，将时间指针移动到滤镜文件长度范围内会看到添加滤镜后的显示效果，如图11-9所示，大致预览，如果不是想要的效果选中该滤镜文件删除即可。图11-9 为视频文件添加滤镜后的时间轨道四、实践操作实训－微任务

２：为素材添加滤镜反复添加、删除后找到合适的滤镜，调整其长度，如图11-10所示，一般情况下一个文件用一个滤镜即可，如果有特殊要求可以添加多个滤镜。图11-9 为视频文件添加滤镜后的时间轨道知识目标了解延时拍摄的概念。了解延时拍摄的应用范围。技能目标掌握延时拍摄的技术和后期处理方法。掌握延时拍摄参数的计算与选择方法。素质目标培养学生的耐心、信心以及对事件的预判能力。培养学生多设想、多动手的能力。培养学生的抗压能力和受挫能力，让学生成为无惧艰险、勇往直前的人。项目2拍摄技术和剪映的使用方法任务１２延时拍摄一、任务引入我们在短视频中经常看到花开、花谢、小豆子发芽、太阳升起和落下等平时在生活中很难直接看到的景象，画面十分唯美。虽然这些景象在生活中非常常见，但我们的眼睛却捕捉不到它们的美，就算看到了似乎也是静止不动的画面。那么如何拍摄这样的画面呢？二、相关知识1.延时拍摄的概念2.延时拍摄的应用范围3.延时拍摄中存在的问题和后期处理方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织小组成员确定拍摄物体，搭建拍摄平台，全程监督拍摄此次拍摄时间较长，拍摄过程中会有很多意想不到的突发事件，需要事先考虑，做好预案组员B负责拍摄现场的布置组员C维护拍摄现场，拍摄成功后负责后期剪辑四、实践操作实训－微任务

１：延时拍摄理论知识的学习1.观看延时拍摄的视频打开浏览器，输入“延时拍摄花开”“延时拍摄日出（日落）”“延时拍摄发芽”“延时拍摄冰雪融化”等关键字，观看至少3段延时拍摄的视频，理解什么是延时拍摄，感受延时拍摄的美。总结延时拍摄的对象有什么，这些对象都有什么特点。2.确定延时拍摄需要满足的条件小组成员决定自己要拍摄的对象，总结自己选择的拍摄对象用延时拍摄需要满足哪些条件，采用什么样的拍摄方法。确定拍摄范围、灯光、场景以及设想拍摄时会发生什么事情，事前做好准备，规避影响拍摄的因素发生。四、实践操作实训－微任务

２：延时拍摄速度参数的选择1.延时拍摄速度参数的含义一般手机的延时拍摄速度参数见表12-2。比如，第一个参数，90倍（间隔3秒）的意思是比正常速度慢90倍，正常速度是30帧每秒，则慢90倍是1帧3秒，依此类推。序号９延时拍摄速度参数１90倍（间隔3秒）２120倍（间隔4秒）３150倍（间隔5秒）４240倍（间隔8秒）５300倍（间隔10秒）６450倍（间隔15秒）７900倍（间隔30秒）８1800倍（间隔60秒）四、实践操作实训－微任务

２：延时拍摄速度参数的选择2.延时拍摄速度参数计算步骤计算拍摄对象适合哪个延时拍摄速度参数的步骤：第一步，确定最终要多少秒的视频。第二步，换算成需要多少帧。第三步，根据需要拍摄的大致时间计算延时拍摄速度。第四步，选择最接近的参数进行拍摄（一般来说，为了画面质量，偏向于选择更小倍数的参数）。3.延时拍摄速度参数计算举例假如现在要拍摄昙花从花开到花谢的过程，计算延时拍摄速度参数的过程如下：第一步，确定需要30秒的视频。第二步，按照30帧每秒来计算，30×30=900，需要拍摄900帧。第三步，查询资料，计算延时拍摄速度。昙花从花开到花落一般为4~5小时，取最大值5小时。1小时=60分钟，1分钟=60秒，那么拍摄昙花所耗费的时间为5×60×60=18000秒，在这18000秒内需要拍摄900帧，则18000÷900=20秒/帧，得出结论每20秒需要拍摄1帧。第四步，对照延时拍摄速度参数可以选择450倍（间隔15秒）和900倍（间隔30秒）。由于我们所设定的30帧每秒在视频拍摄中算帧频较高的，最低可以达到24帧每秒，所以这里还有空间可供调整，选择两个速度都不会造成太大的影响。短视频拍摄与后期处理技术项目3

各类视频的制作方法知识目标了解变装类视频的概念。了解变装类视频的种类。技能目标掌握变装类视频的拍摄方法。掌握变装类视频的后期处理方法。素质目标培养学生发现美的能力，丰富自己的精神内涵、礼仪，学会创新转化。培养学生热爱生活、努力向前的美好品质，在生活中开拓进取、勇于创新。任务１３变装类视频的制作一、任务引入在自媒体平台我们经常看到变装类视频，没有任何语言或文字，只需要在意想不到的情况下突然转变，给人出其不意的惊喜，这类视频往往能给人留下很深的印象，是美妆类视频经常挑战的类型。那么该如何制作一个变装类视频呢？二、相关知识1.变装类视频的认识2.变装类视频的种类3.变装类视频的拍摄与后期处理方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工（表1-1）职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织小组成员确定拍摄内容和组员分工：一个负责表演，一个负责现场处理一切事务。组长负责拍摄根据实际情况选择最适合表演的同学组员B负责表演组员C负责处理现场的一切事务四、实践操作实训－微任务1：观看视频，确定视频内容1.观看变装类视频观看一系列变装类视频，根据自身特点和现有条件确定拍摄的视频内容。2.分析变装类视频的制作过程可以总结出变装类视频基本都是场景不变、人物不变、拍摄角度不变，锁定拍摄区域不变。需要变的内容是面部妆容、发型、造型、面部表情和动作等。3.搭建拍摄场景首先固定好拍摄设备，拍摄时画面绝对不能出现抖动，然后拍摄现场确定入镜的区域，从背景到入镜物都严格控制好入镜的范围，大致确定人物出现的区域，为拍摄做准备。四、实践操作实训－微任务２：拍摄与后期剪辑1.完成变装前期的视频拍摄前期拍摄的内容非常普通，日常的装扮就能满足要求，随便做几个简单的动作。2.完成变装后期的视频拍摄重点是发现美，哪个部位好看就拍哪个部位，动作做到和前期拍摄的最后一个动作相衔接就可以了。3.用剪映将变装前期和变装后期的视频衔接在一起利用剪映中比较酷炫的转场将两个视频衔接在一起，并配上音乐，一般变装后段的音乐比前段的音乐声音更大、更具动感。项目3

各类视频的制作方法知识目标了解剧情类视频的概念。了解剧情类视频的种类。技能目标掌握剧情类视频的拍摄方法。掌握剧情类视频的后期处理方法。素质目标培养学生观察生活、讲中华故事、讲好故事的能力。锻炼学生的思考能力，能透过现象看本质，形成自己独立的人格，做一个对人民、对党、对社会有用的人。任务１４剧情类视频的制作一、任务引入在短视频平台，我们经常会被一些和现实情景非常相似的视频所吸引，有些是为了还原生活场景，让人们产生共鸣；有些单纯是为了搞笑涨粉，甚至还能看到主人公换个发型、换套衣服就变成另一个角色。虽然我们一眼就能看穿，但还是愿意关注这类视频，并期待出更多的作品，这类视频的粉丝忠诚度非常高。那么如何制作此类视频呢？二、相关知识1.剧情类视频的认识2.剧情类视频的种类3.剧情类视频的拍摄与后期处理方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工（表1-1）职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织组员进行角色扮演，可以一人分饰两角，也可以两人合并演出，组长负责拍摄组长负责拍摄和总体布置，两个组员负责表演，每一个动作和视频内容都由组长负责安排组员B负责表演组员C负责表演四、实践操作实训－微任务1：观看视频，确定视频内容1.观看剧情类视频观看一系列不同类型的剧情类视频，根据自身特点和现有条件确定拍摄的视频内容。2.确定拍摄故事3.将故事写成拍摄脚本，并根据人物进行归类将拍摄脚本的内容填入表14-2中，内容可自行添加。序号拍摄内容拍摄方法独白四、实践操作实训－微任务２：剧情拍摄与后期处理1.小妹内容拍摄可以适当给自己打扮得简单一点儿，说话时可以表现得可爱一点儿，管理好表情，将语句说完即可，不能一口气说完，每说完一句都要停顿一下。小妹视频内容画面如图14-1所示。图14-1 小妹视频内容画面四、实践操作实训－微任务２：剧情拍摄与后期处理2.阿姐内容拍摄换个妆容、换个发型，或者脸上涂点东西都可以。即使观众能一眼看出是一个人也没有关系，因为本来就是搞笑类视频，以搞笑为主。这里敷上了面膜，同样将阿姐的语句说完就可以了。阿姐视频内容画面如图14-2所示。 图14-2 阿姐视频内容画面四、实践操作实训－微任务２：剧情拍摄与后期处理3.后期处理根据拍摄脚本，将视频内容剪辑成很多小段，然后按照脚本的顺序进行排列，如图14-3所示。图14-3 分割完成并按照脚本的顺序调整好内容项目3

各类视频的制作方法知识目标了解厨艺类视频的概念。了解厨艺类视频的种类。技能目标掌握厨艺类视频的拍摄方法。掌握厨艺类视频的后期处理方法。素质目标引导学生了解中华民族博大精深的饮食文化，传递中华民族尊老孝亲、食而有礼的优良传统，积极引导学生传承中华民族传统美德。培养学生坚持不懈、不断改进的能力，在以后的工作和生活中即使过了新鲜期也能坚持自己所拟定的目标不动摇。任务１５剧情类视频的制作一、任务引入民以食为天，美食的诱惑是很多人都抵挡不了的，在刷短视频的时候我们经常会被吃东西和做美食的内容所吸引。有些人因为可以从中学习到做菜的方法而成为作者的粉丝，有些人则单纯是为了感官上的满足。这类视频的粉丝黏性非常高，是涨粉速度较快的视频类型之一。二、相关知识1.厨艺类视频的认识2.厨艺类视频的种类3.厨艺类视频的拍摄与后期处理方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织组员拍摄食品制作过程的视频，一个负责制作，一个负责拍摄，然后组长进行后期处理结合自己的实际情况，如果有同学家里较方便可以组织在家里进行拍摄，如果有户外场地可以户外拍摄，条件都不满足就购买速热食材进行步骤演示组员B负责制作组员C负责拍摄四、实践操作实训－微任务1：“青椒皮蛋”制作过程的拍摄1.准备食材与入镜容器食材越新鲜、越好看越好，我们准备的是小的鹌鹑皮蛋，因为它比大的鸭蛋看起来更加精致可爱。另外一个就是容器，容器也是以好看为主，这里菜板和盘子都选择小巧精致的。2.开始拍摄厨艺类的视频拍摄不需要准备拍摄脚本，按照正常的流程进行拍摄即可，边拍摄边思考怎么拍出来的效果更加好看，有些需要很长时间才能完成的拍摄内容直接跳过，拍摄重要的步骤即可，没拍摄好的地方需要重新拍摄。拍摄结果如图15-1所示。图15-1 厨艺类视频拍摄结果四、实践操作实训－微任务２：厨艺类视频的剪辑1.剪去多余的视频内容保留关键步骤，如果需要介绍时间可以用字幕提示，剪辑后的结果如图15-2所示。图15-2 厨艺类视频剪辑后的结果四、实践操作实训－微任务２：厨艺类视频的剪辑2.为厨艺类视频添加背景音乐在剪映软件音频窗口找到合适的音乐素材添加即可，这里有很多适合的音乐，排名越靠前证明最近这类音乐被用的概率越大，添加背景音乐后的效果如图15-3所示。图15-3 厨艺类视频添加背景音乐后的效果四、实践操作实训－微任务２：厨艺类视频的剪辑3.处理杂音和保留重要声音要么选择该轨道的所有音频调节其音量的大小，要么直接关掉原音频。这里采用直接关掉原音频的方式，但是倒入青椒这个声音需要保存，我们直接采用复制视频（这样这段视频中的音频也被复制）的方式，复制一段放在该视频段的上方位置，然后关闭下一层所有视频的原声音，如图15-4所示。图15-4 关闭原轨道音频，复制一段视频项目3

各类视频的制作方法知识目标了解爆闪文字视频的概念。了解爆闪文字视频的应用范围。技能目标掌握剪映中爆闪文字视频的制作方法。素质目标培养学生努力展现自己、挖掘自己的潜力、认可自己的能力。培养学生积极向上、奋勇向前的良好品质。任务１６爆闪文字视频的制作一、任务引入我们在刷短视频的时候经常发现某些视频内容其实非常普通，但是它的播放量却非常高，原因就在于视频发布者用了一些方法来吸引人的注意力，比如制作爆闪文字视频，让人们对视频内容产生浓厚的观看兴趣，然后再展示自己实际的视频内容。就像音乐的前奏，在没开嗓之前先暖场，起到一个吸引用户的作用。那么如何通过制作爆闪文字视频来提升播放量呢？二、相关知识1.什么是爆闪文字视频2.爆闪文字视频的应用范围3.爆闪文字视频的制作方法三、资源准备1.教学设备与工具实训平台工具设备安全防护设施2.安全要求及注意事项3.职位分工职位小组成员（姓名）工作分工备注组长A组织组员拍摄或者寻找一段特别酷的自己为主角的视频，用于制作爆闪文字视频以人为单位提交作品，内容是一段自己的视频，以酷炫为主，然后为视频制作爆闪文字组员B寻找视频、制作爆闪文字视频组员C寻找视频、制作爆闪文字视频四、实践操作实训－微任务1：拍摄爆闪文字视频内容1.拍摄一段或者几段比较酷炫的视频内容视频内容可以是现在拍摄的，也可以是以前拍摄好的，所展现的可以是一个表情、一个动作或者一个搞笑的瞬间。2.确定爆闪文字视频中需要出现的文字文字根据视频内容而定，这里我们将爆闪文字的内容设置为“你准备好了吗？我要开始搞笑了”“4、3、2、1，开始”。四、实践操作实训－微任务２：用剪映软件制作爆闪文字视频1.为爆闪文字视频选择背景背景可以用系统自带的黑屏或者白屏，如果不符合视频内容的颜色，可以自己用Photoshop软件制作一个任意颜色的背景，用带花纹的图片也可以。将其作为素材导入剪映软件，后期的操作方法一致，如图16-1所示。图16-1 为爆闪文字视频选择背景四、实践操作实训－微任务２：用剪映软件制作爆闪文字视频2.为爆闪文字视