2024-2025年高中化学 第3章 第3节 课时1 自然界中的硫 二氧化硫教案 鲁科版必修1

2024-2025年高中化学第3章第3节课时1自然界中的硫二氧化硫教案鲁科版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年高中化学第3章第3节课时1自然界中的硫二氧化硫教案鲁科版必修1教材分析“2024-2025年高中化学第3章第3节课时1自然界中的硫二氧化硫教案鲁科版必修1”是对硫及其化合物知识的深入学习。本节课主要围绕硫在自然界中的存在、二氧化硫的性质和生成等进行讲解。通过本节课的学习，学生应掌握硫在自然界中的循环，了解二氧化硫的来源、性质和对环境的影响。

教学内容主要包括：

1.硫在自然界中的存在和转化；

2.二氧化硫的生成、性质和应用；

3.二氧化硫对环境的影响及防治措施。

教学目标：

1.掌握硫在自然界中的循环；

2.理解二氧化硫的生成、性质和应用；

3.了解二氧化硫对环境的影响及防治措施；

4.培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点：

1.硫在自然界中的存在和转化；

2.二氧化硫的生成、性质和应用；

3.二氧化硫对环境的影响及防治措施。

教学难点：

1.二氧化硫的生成机理；

2.二氧化硫的化学性质；

3.二氧化硫污染的防治措施。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生探究硫在自然界中的循环；

2.利用实验教学法，让学生直观地了解二氧化硫的性质；

3.采用案例分析法，探讨二氧化硫对环境的影响及防治措施。

教学过程：

1.导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习；

2.新课讲解：讲解硫在自然界中的存在和转化，二氧化硫的生成、性质和应用，二氧化硫对环境的影响及防治措施；

3.课堂讨论：分组讨论二氧化硫的化学性质，分享讨论成果；

4.实验操作：安排学生进行二氧化硫性质的实验，观察实验现象，巩固所学知识；

5.总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识；

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课后作业完成情况；

2.实验报告质量；

3.课堂讨论参与度；

4.学生对重点知识的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，让学生学会提出问题、假设问题、制定实验方案、收集证据、解释现象、评估结果和交流讨论，从而培养学生的科学探究能力。

2.证据推理能力：通过分析硫在自然界中的存在和转化、二氧化硫的生成、性质和应用等，培养学生从事实和证据出发，进行逻辑推理和判断的能力。

3.信息素养：培养学生收集、处理和应用信息的能力，使学生能够运用现代信息技术获取相关信息，解决化学问题。

4.科学态度和价值观：通过学习二氧化硫对环境的影响及防治措施，使学生认识到化学知识在环境保护和可持续发展中的重要性，培养学生的社会责任感。

5.实验操作能力：通过安排学生进行二氧化硫性质的实验，培养学生的实验操作能力，提高学生的实验技能和实验安全意识。重点难点及解决办法重点：

1.硫在自然界中的存在和转化；

2.二氧化硫的生成、性质和应用；

3.二氧化硫对环境的影响及防治措施。

难点：

1.二氧化硫的生成机理；

2.二氧化硫的化学性质；

3.二氧化硫污染的防治措施。

解决办法：

1.对于硫在自然界中的存在和转化，可以通过多媒体展示自然界中硫的循环过程，使学生直观理解；

2.对于二氧化硫的生成、性质和应用，可以通过实验现象的观察和数据分析，帮助学生理解和掌握；

3.对于二氧化硫对环境的影响及防治措施，可以通过案例分析，让学生了解二氧化硫污染的严重性以及防治的重要性；

4.对于二氧化硫的生成机理和化学性质，可以通过分组讨论和教师引导，帮助学生理解和突破难点；

5.对于二氧化硫污染的防治措施，可以通过小组合作研究，让学生自主探索和解决问题。教学资源1.软硬件资源：实验室设备、多媒体教学设备、投影仪、白板等；

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等；

3.信息化资源：化学教学视频、PPT课件、实验动画、相关学术文章等；

4.教学手段：实验教学、讨论教学、问题驱动教学、案例分析教学等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二氧化硫的性质和环境影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过空气污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化硫对环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化硫的基本概念。二氧化硫是燃烧含硫化石燃料时产生的一种气体污染物，它对环境和人体健康都有害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二氧化硫在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调二氧化硫的生成机理和化学性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二氧化硫相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化硫的基本性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“二氧化硫污染的防治措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了二氧化硫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二氧化硫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《环境科学学报》、《大气污染控制杂志》等学术期刊上发表的相关论文；关于二氧化硫排放控制技术和政策的研究报告；自然界中硫循环的科普文章等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)研究其他硫化物的作用和环境影响，如硫化氢、硫酸盐等；

(2)探索二氧化硫在工业生产中的应用，如硫酸制造、金属冶炼等；

(3)分析我国大气污染防治政策的演变和效果，如《大气污染防治行动计划》等；

(4)研究全球气候变化与二氧化硫排放的关系；

(5)调查本地区大气污染状况，分析二氧化硫排放源及其对环境的影响；

(6)设计实验方案，研究不同条件下二氧化硫的生成和控制方法；

(7)撰写一篇关于二氧化硫的科普文章，向他人宣传二氧化硫污染及其防治知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和成果的质量，关注学生对二氧化硫相关问题的深入理解和解决方案的提出。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂讲授的知识点掌握情况，包括二氧化硫的基本概念、性质、环境影响和控制措施等。

4.实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能、实验态度和团队合作精神，以及实验报告的撰写质量。

5.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，包括对课堂内容的复习和应用，以及对拓展阅读材料的理解和分析。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己在学习过程中的理解程度、努力程度和进步情况。

7.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试、实验操作、课后作业和学生自我评价等方面，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生的努力和进步。板书设计1.二氧化硫的性质和环境影响

-定义：燃烧含硫化石燃料产生的气体污染物

-化学式：SO2

-物理性质：无色气体，有刺激性气味

-化学性质：酸性氧化物，可与水反应生成亚硫酸

-环境影响：形成酸雨，影响水质、土壤和植被

-控制措施：减少化石燃料使用，采用脱硫技术

2.二氧化硫的生成机理

-燃烧含硫燃料：如煤、石油和天然气

-工业过程：硫酸制造、金属冶炼等

-生物作用：微生物分解含硫有机物

3.二氧化硫的控制和利用

-脱硫技术：湿法脱硫、干法脱硫等

-排放标准：国家和地方法规限制

-利用途径：工业应用、化工原料、气体净化

板书设计示例：

```

二氧化硫的性质和环境影响

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定义：燃烧含硫化石燃料产生的气体污染物

化学式：SO2

物理性质：无色气体，有刺激性气味

化学性质：酸性氧化物，可与水反应生成亚硫酸

环境影响：形成酸雨，影响水质、土壤和植被

控制措施：减少化石燃料使用，采用脱硫技术

二氧化硫的生成机理

-----------------------------

燃烧含硫燃料：如煤、石油和天然气

工业过程：硫酸制造、金属冶炼等

生物作用：微生物分解含硫有机物

二氧化硫的控制和利用

-----------------------------

脱硫技术：湿法脱硫、干法脱硫等

排放标准：国家和地方法规限制

利用途径：工业应用、化工原料、气体净化

```

板书设计应根据实际教学进度和学生的理解程度进行调整，以保证教学内容的清晰传达和学生的积极参与。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学，通过具体案例展示二氧化硫的性质和环境影响，使学生更加直观地理解抽象的概念。

2.采用分组讨论和实验操作，增强学生的参与度和实践能力，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.结合现代信息技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.在实验教学中，学生的安全意识和操作规范需要加强，以确保实验的顺利进行。

2.在小组讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的参与热情和积极性。

3.在评价体系中，学生的自主学习能力和创新思维能力尚未得到充分体现，需要进一步完善评价机制。

（三）改进措施

1.在实验教学中，加强安全教育和操作规范的培训，提高学生的安全意识和操作技能。

2.在小组讨论中，采取激励措施，如设置小组奖励、优秀个人表彰等，激发学生的参与热情和积极性。

3.在评价体系中，增加自主学习能力和创新思维能力的评价指标，鼓励学生进行创新性思考和实践。典型例题讲解例题一：

题目：请写出二氧化硫与水反应生成亚硫酸的化学方程式，并解释反应原理。

答案：二氧化硫与水反应生成亚硫酸的化学方程式为：SO2+H2O⇌H2SO3。反应原理是二氧化硫作为弱酸的酸根离子与水分子结合生成亚硫酸分子。

例题二：

题目：请解释二氧化硫对环境的主要影响。

答案：二氧化硫对环境的主要影响包括形成酸雨、影响水质、土壤和植被等。酸雨会腐蚀建筑物、破坏生态系统、影响人类健康等。

例题三：

题目：请简述二氧化硫的工业来源。

答案：二氧化硫的主要工业来源包括燃烧含硫化石燃料（如煤、石油和天然气）、硫酸制造、金属冶炼等。

例题四：

题目：请解释如何减少二氧化硫的排放。

答案：减少二氧化硫排放的方法包括使用低硫燃料、采用脱硫技术（如湿法脱硫、干法脱硫等）、提高燃烧效率、实施排放标准等。

例题五：

题目：请写出二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫的化学方程式，并解释反应原理。

答案：二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫的化学方程式为：2SO2+O2⇌2SO3。反应原理是二氧化硫作为还原剂与氧气反应生成三氧化硫。

例题六：

题目：请解释二氧化硫的化学性质。

答案：二氧化硫的化学性质包括：作为酸性氧化物，可以与水反应生成亚硫酸；作为还原剂，可以与氧气反应生成三氧化硫。

例题七：

题目：请解释如何控制二氧化硫的排放。

答案：控制二氧化硫排放的方法包括使用低硫燃料、采用脱硫技术（如湿法脱硫、干法脱硫等）、提高燃烧效率、实施排放