部编五年级道德和法治上册三四单元

第三单元我们的国土我们的家园

6我们神圣的国土

（第一课时）

教学目标：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台

湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学重点：学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

教学难点：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

授课类型新授课

教学准备：教具PPT

教学过程：

预设一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示:祖

国风光图片）然后想一想:看过之后你有什么感受？

谜语:蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分

它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的

祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我

们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。（板书课题）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积,

海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神

圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一:感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置:我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西

L-L4。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是

世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一-找与中国陆上相邻的14

个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结:

四大海域:渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一.大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、

塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西

亚。

活动三:省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的

自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方?试着在图中找出来。

2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发

现了吗？

3.小结:

5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏

自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

我们的家乡在河北省。

活动四：祖国的宝高一一台湾

1.交流你所了解的台湾省的资料。

2.简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方

千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域:渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔

吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西

亚。

3.5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西

藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、

赤尾屿等岛屿。台湾的美称:海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方

甜岛、水果之乡等。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热

爱国土的情感。

教学重点：运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培

养学生的交往、表达、合作等能力。

教学难点：了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风

光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

课型：新授课

教学准备：教具PPT

过程预设

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们

彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风

光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、

交流展示

（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗?咱们出发吧！（出示课件）

首先，咱们进入快乐第一站:游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一〜幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受;我就曾经去过桂林,

都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水

风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实!

同学们，你们有去过哪些地方?或是课前查过哪些自己感兴趣的资料?还

是有学过的有关的课文或是歌曲说一说。

我们大家一起交流，一起分享

4.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们

都分布在哪里。

5.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪

个景观给你留下的印象深刻，：你有什么感受？

6.交流:我国的地形有什么特点?为什么长江、黄河都是自西向东流向大

海？

活动二、观名胜古迹园

过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹,

感受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看:

观名胜古迹园；

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？

2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则:提供-一个城市名称，你们联想相

关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在

规定时间内完成，开始吧！

学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示

3.师总结，并进一一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料:世界

文化遗产

长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马

俑，周口店北京;人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山

风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，

北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰一青城山，，山西大同云冈石

窟、杭州西湖。

世界文化和自然双重遗产泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，

峨眉山-乐山大佛

4.赞美祖国:祖国啊，你真—！我你，我的祖国！5.此时的你有什

么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣;水的流动，流出了五千年的声威,

同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！

活动三、践行文明出游公约

1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被

污染的景点）看后你有什么感受?在你的身边有没有类似的事情发生？

2.以小组为单位讨论，如何用白己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱

护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。

活动四、一方水土养一方人

1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。

小结:三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准喝尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。四大

高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪

些自然环境的影响？

3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考:造成南方、北方人们生

活习惯和方式不同的主要因素有哪些？

4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知

道的告诉大家。

回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。

5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的

差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增

加了解，相互尊重彼此的生活习俗。

活动五、编锦绣中华册

过渡:感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快

乐中国行的最后一站:锦绣中华

师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂

了解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣

中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的

感言

三、精讲点拨、学科建模

1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡

的地形是丘陵。

2.我国第--长河一长江，世界最高峰一珠穆朗玛峰，我国最大的瀑

布一黄果树瀑布，我国面积最大的高原一-青藏高原（号称“世界屋脊”）

3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准嘎尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。四、当堂训

练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

3.

7.中华民族一家亲

第一课时

T教学目标：正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民

族国家;知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，

经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不

开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

教学重点：知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平

等，加强和巩固民族团结。

教学难点：培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命

感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培养民族精神，激发学生

爱国情感。

课型新授课

教学准备：教具PPT

过程预设

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴

趣）

师:刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你

从歌曲中获取了哪些信息呢？

生:我知道我们的民族叫中华民族。生:我知道中国有56个民族。

师:咱们班同学都是哪个民族的?生:汉族。

师:咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？I

生:少数民族。

师:那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。这就是我

们这节课要解决的内容。

2.目标解读：出示学习目标。

通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，

认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上

交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你

中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等，加强和巩

固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）环节一:寻找我们的兄弟姐妹

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔

美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010

年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最

多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称;为“少数民族”。

1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？

学生:去少数民族居住的地方。

3.例如我国目前有五个省级民族白治区，它是少数民族聚居地，在

那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？

西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广

西壮族自治区。

这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多

兄弟民族。

4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少

数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。

（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）

今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个

少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。

1维吾尔族

点评:能歌善舞的民族如何体现？

其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞

的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一•个动脖子的动作，他们的歌曲

有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。

2藏族

点评:其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸

奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。

3蒙古族

点评:刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。

4回族

点评:老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？它是分

布最广的少数民族。

5壮族

点评:还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？

1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是

唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。

6纳西族

点评:它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？

云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。

高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就

是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。

7高山族，

点评:路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。

8满族

点评:其实满族是离我们比较近的一一个民族，因为只要是电视剧是关

于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还

有近几年热播的《甄^传》等。

9傣族

点评:这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节日是泼水

节。

10彝族

点评:彝族的火把节闻名中外。

11朝鲜族

点评:爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生,在韩国99%的人都是

朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。

现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分

享。

（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测）

听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢,

进入第三个环节民族知识大比拼。

（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。）大家

掌握的还不错

最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，

看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？

学生:我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们

国家的少数民族种类多。

学生:我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。

学生:少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族

不可分割的一部分。

虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们

这些兄弟姐妹呢?各民族之间的关系应该是什么样的呢？

学生:尊重、平等、团结、互助。

56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结

友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。

（五）小结我国各民族人口比例和分布特点。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：中华民族一家亲。问：你知道中华民族亲如一家的关系是怎

样形成的吗?今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

2.小结:我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我

们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲

曲民族团结之歌。

3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布上交

错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中

有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。

4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收

复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确:在奠定祖

国疆域、开发祖国山河和维护领土，完整的事业中，各民族都作出了重要贡

献，谱写了中国历史的辉煌篇章。

5.补充介绍我国新型的民族关系。

都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、

互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

6.小结:怎样理解“五十六个民族是一家”？

①.我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同

发展，谱写了一曲曲民族团结之歌。

②.我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔

造了统一的多民族国家;形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情谊。中华

民族是一个不可分割的命运共同体。

③.新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、

和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮

助、互相支持，亲如一家人，为实，现各民族共同繁荣而团结奋斗。

7.总结，形成共识：

无论你是汉族，还是少数民族;无论你现在身处海内，还是海外，我们

都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。

天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、

守卫我们的祖国!祝福祖国繁荣昌盛！

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习，我懂得了：在漫长的历史进程中，我国

各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一

和民族团结，推动了我国的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正

成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

教学重点：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

教学难点：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民

族团结。

授课类型：新授课

教学准备：教具PPT

教学过程预设

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入:

五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年

波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔

的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国

家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢?这就是我们这节课要解决

的内容。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，

彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平

等，加强和巩固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）活动一:展风采

1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。

（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）

2.教师小结:我国是一.个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的

鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族

国家。

（二）活动二:听故事！

1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新

时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

3.教师小结:千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤

其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的

新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族

的伟大复兴而奋斗。

（三）活动三:谈行动

请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为

维护民族团结能做哪些力所能及的事情？

（四）活动四：说节日

请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节

日。可围绕下面问题进行介绍。

1.节日的名称是什么？

2.这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？

3.如果有人想参加这一-节日的活动，你想提醒他注意什么？

4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对

新年的祝福的。

2.形成共识:全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要

像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦

想。

3.活动园:在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮

互助发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫

困地区制定了扶持政策。五⑴班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为

“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有

什么好的建议？

学生谈出自己好的建议。

4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的

扶持政策。

5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制

度。

6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。

7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁

路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。

8.总结，形成共识：

今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐

的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、互相帮助、

互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家的关

系是怎样形成的？

在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、

休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的发展进步，奏响

了一曲曲民族团结的时代赞歌。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

美丽文字民族瑰宝

第一课时

教学目标：1.解中华民族语言文字的多样性。

2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺

术。

教学重点：学习欣赏独特的书法艺术。

教学难点：培养热爱祖国文字的情感。

授课类型：新授课

教学准备：教具PPT

教学过程预设

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)教师谈话:我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族

兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交

流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来

了解一下中华民族的美丽文字吧。

(2)今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过本

课学习，同学们至少，要达到以下两个目标：1.了解中华民族语言文字的多

样性。2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。

(3)检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示丰富多样的文字

1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字?学生发言。

小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏

文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的

结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。古老而优美的汉字课

件出示图片。

小组讨论:你能规范的写出这些汉字吗?理解汉字的象形性。学生交流展

zJKo

小结:汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异

曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表达

的意义。

2.65页活动园课件展示

汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。

学生欣赏发言。

小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，

每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史E一道道亮

丽的风景线。

书法作品欣赏课件展示

学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。

小结:汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要

元素

三、精讲点拨、学科建模

1.丰富多样的文字

汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。

国家推广普通话，推行规范汉字。

2.古老而优美的汉字

汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。汉字

形体优美，具有十分独特的审美价值。

四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

四、归纳总结、拓展提升

第二课时

教学目标：

1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承载着中华民族的传统文化。

2.了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

教学重点：知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。

教学难点：增强文化自觉和文化自信。

授课类型：新授课

教学准备：教具PPT

教学过程预设

一、目标解读、预习反馈

二、1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)教师谈话：赞汉字

汪竹柏

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

(2)今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过

本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的

智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

三、合作探究、交流展示

意蕴隽永的汉字

1.67页活动园

说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？

学生发言。

过渡:下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？

小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔

铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

2.68页活动园课件出示图片

①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？

学生交流。

教师补充：“友”最初表示两只手握在一-起，表示友好。

小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文

化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之

中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民

族传统的思想观念。

69页活动园课件出示

②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。

补充故事:武则天给自己起名字

小结：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一.个汉

字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传递

着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

影响深远的汉字

70页活动园学生阅读，然后交流。

71页阅读角

课件出示

小结:在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活

力。随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进

程中扮演更加重要的角色。

四、精讲点拨、学科建模

1.意蕴隽永的汉字

汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的

智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

2.影响深远的汉字

汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财中国周边

也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。

五、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

六、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

9古代科技耀我中华

第一课时

教学目标：1.了解我国古代科学家的故事。

2.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科

技

成就。

教学重点：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于

创新的能力。

教学难点：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

授课类型：新授课

教学准备：教具PPT

教学过程预设

、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。启发学生设

想:怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？

师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很

多，让我们--起走近他们，了解他们的故事。

2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过

本课学习，同学们至少要达到以下两个目标:①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

灿若繁星的古代科技巨人

1.72页阅读角

课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学

习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。

解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。

以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。感悟、

体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。

如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。

小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的

付出才会有所收获！

2.73页活动园

补充表格。

让学生写出自己搜集的古代科学家是谁?生活在什么朝代？

他为人类做出的最大贡献是什么？

从他身上，你受到了什么启发?学到了什么东西？与同学相互交流，分享

你收集、整理的学习成果。

小结:我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。独

具特色的古代科学

1.74页活动园

课件出示图片，小组讨论，完成表格。

教师补充资料:张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。相传曾举

孝廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。张仲景广泛收集医方，写出了传

世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，

是中医的灵魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创

造了很多剂型，记载了大量有效的方剂。其所确立的六经辨证的治疗原则，

受到历代医学家的推崇。这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则

的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备

的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视。

学生交流，完成表格。

2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。学生讨论交流，完

成表格。

教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。

三、精讲点拨、学科建模

1.灿若繁星的古代科技巨人

古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求

真理）

2.独具特色的古代科学

中医药学一一农学一一天文学一一算学

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：1.青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创

2.了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的

深远影响和巨大贡献。

教学重点：培养学生的创新精神。

教学难点：感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远

影响和巨大贡献，增强民族自豪感。

授课类型：新授课

教学准备：教具PPT

教学过程预设

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。

你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？

2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通

过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。

②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影

响和巨大贡献。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

独领风骚的古代技术创造

77页阅读链接课件出示

司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，

从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和

展示自己搜集的资料。

学生交流。

小结:形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福

千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智

慧。改变世界的四大发明

1.80页活动园

课件出示图片，小组讨论，完成表格。

师:我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？学生

发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。

师:是谁改进了造纸术?在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比,

有哪些缺点和不足?学生讨论，补充横线。

3.印刷术、指南针、火药的发明。

先让学生发言说说，教师再讲解。

同上方法学习这三种发明。

三、精讲点拨、学科建模

1.独领风骚的古代技术创造

青铜制造（司母戊鼎）一丝绸（西汉素纱禅衣）一--制瓷（东汉青瓷

四系罐）--水利工程（都江宴、赵州桥）

2.改变世界的四大发明

造纸术（蔡伦）、印刷术（毕异）、火药（炼丹）、指南针（司南）

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

10传统美德源远流长

第一课时

教学教学目标：1.能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。

2.能举出生活中反映传统美德的事例,体会传统美德与现

实

生活的联系。

教学重点：提高学生以古为鉴的能力。

教学难点：感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。

授课类型：新授课

教学准备：教具PPT

教学过程预设

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。--拿破仑

自强为天下健，志刚为大君之道。一-康有为

2.今天就让我们来学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》，通

过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标:①能举例说出中华传统美德

在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传

统美德与现实生活的联系。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

自强不息的人格修养

1.82页阅读角

师:你们听过古代宗意《乘长风破万里浪》的故事吗？学生交流。如果有

知道的可以让学生起来讲讲。

师出示课件，讲故事。

小结：明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不

断进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入

的第一推动力。那么你的志向是什么呢?你在坚定不移的朝着它前进吗?

学生交流，教师指导。

师：既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好

学习，从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！

2.83页阅读角、84页活动园和阅读角

关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没

有做到，或受到了什么启示？

学生讨论交流。

2.85页名言警句。

师:你知道它们的意思吗?请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和

启示。

学生讨论交流，师指导。

小结:在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高

洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！

二、精讲点拨、学科建模

自强不息的人格修养

明志（《乘长风破万里浪》气节（《苏武牧羊》）

诚信《范式赴约》求新（胡服骑射）一一好学（格言）

三、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学