六年级上册道德与法治教学设计-4公民的基本权利和义务 第二课时 部编版

六年级上册道德与法治教学设计-4公民的基本权利和义务第二课时部编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级上册道德与法治教学设计-4公民的基本权利和义务

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解公民的基本权利和义务，培养尊重和保护他人权利的意识。

2.培养学生的批判性思维能力，能够对现实生活中存在的问题进行分析和评价。

3.培养学生的沟通和合作能力，能够与他人共同探讨问题并形成共识。

4.培养学生的自主学习能力，能够主动获取和解读信息，运用所学知识解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）公民的基本权利和义务：理解公民的基本权利和义务，包括言论自由、宗教信仰自由、受教育权利、劳动权利等，以及遵守法律法规、履行公民责任等。

（2）权利与义务的关系：掌握权利与义务相互依存、相互促进的关系，认识到行使权利的同时必须履行相应的义务。

（3）批判性思维：培养学生的批判性思维能力，能够对现实生活中存在的问题进行分析和评价。

（4）解决问题能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如在面对歧视、侵犯权益等情况时，能够采取合适的措施维护自己和他人的权益。

2.教学难点

（1）公民权利的内涵和外延：理解公民权利的内涵和外延，如言论自由不仅包括表达意见的权利，还涉及到他人权益的尊重；宗教信仰自由应在法律允许的范围内行使等。

（2）权利与义务的平衡：引导学生认识到权利与义务之间的平衡，如在行使言论自由权利时，应遵守法律法规，不损害国家、社会、集体利益和他人的合法权益。

（3）批判性思维的培养：培养学生具备批判性思维，能够从多个角度分析问题，对信息进行辩证思考，避免盲目跟从和偏见。

（4）实际问题解决：帮助学生将所学知识运用到实际问题中，如在面对歧视和侵犯权益的情况时，能够采取合适的措施，运用法律武器维护自己和他人的权益。

四、教学过程设计

1.导入：通过时事新闻、案例分析等方式，引发学生对公民权利和义务的思考，激发学生的学习兴趣。

2.授课：采用讲解、讨论、小组合作等教学方法，详细讲解公民的基本权利和义务，引导学生理解权利与义务的关系。

3.互动环节：设置相关话题，引导学生进行小组讨论，分享自己对公民权利和义务的认识，培养学生沟通和合作能力。

4.案例分析：选取现实生活中典型的案例，让学生运用所学知识进行分析，引导学生学会运用批判性思维解决问题。

5.总结：对本节课的核心知识进行总结，强调权利与义务的平衡，提醒学生在日常生活中注意遵守法律法规。

6.作业布置：布置相关的思考题和实践活动，让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对公民权利和义务的认识。

2.作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.案例分析报告：评价学生在案例分析环节的表现，包括分析问题的思路、观点的阐述等，考察学生的批判性思维能力。

4.小组讨论互动：评估学生在小组讨论中的沟通和合作能力，以及解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学卡片、案例材料打印件。

2.课程平台：无（或具体平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线案例库、相关视频资料、电子教材。

4.教学手段：讲解、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、小组竞赛。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的基本权利和义务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为公民应该享有哪些权利和承担哪些义务呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公民权利和义务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民基本权利和义务的概念。公民基本权利是指公民在法律范围内享有的自由和权益，如言论自由、宗教信仰自由等。公民基本义务是指公民在法律范围内应尽的责任和义务，如遵守法律法规、履行公民责任等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民基本权利和义务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调权利与义务的平衡和行使权利的同时必须履行相应的义务这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公民基本权利和义务相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示权利与义务的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公民基本权利和义务在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公民的基本权利和义务的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公民权利和义务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.公民基本权利的概念和内容：言论自由、宗教信仰自由、受教育权利、劳动权利等。

2.公民基本义务的概念和内容：遵守法律法规、履行公民责任、尊重他人权利等。

3.权利与义务的关系：权利与义务相互依存、相互促进，行使权利的同时必须履行相应的义务。

4.公民权利的行使：在法律允许的范围内行使权利，不损害国家、社会、集体利益和他人的合法权益。

5.公民义务的履行：按照法律要求履行义务，积极参与社会建设和发展。

6.公民权利和义务的保障：法律保护公民的权利和义务，违反义务会承担相应的法律责任。

7.公民权利和义务的实际应用：在现实生活中，如何正确行使权利和履行义务，解决实际问题。

8.公民权利和义务的平衡：在行使权利和履行义务的过程中，如何保持平衡，避免冲突和矛盾。

9.公民权利和义务的传承和发展：公民权利和义务随着社会进步和发展不断丰富和拓展。

10.公民权利和义务的教育：通过教育培养公民的权利和义务意识，提高公民素质。

11.公民权利和义务在国际社会中的地位和作用：了解国际社会对公民权利和义务的认识和实践。

12.我国公民权利和义务的特点和优势：我国公民权利和义务在保障公民个体权益和社会稳定方面具有特点和优势。

13.公民权利和义务的实践案例：分析典型案例，了解公民权利和义务在实践中的应用和意义。

14.公民权利和义务的争议和解决：探讨公民权利和义务在实际生活中可能出现的争议及解决方法。

15.公民权利和义务与社会主义核心价值观的关系：公民权利和义务是社会主义核心价值观的重要内容，体现了国家、社会和个人的相互关系。教学反思与总结在今天讲授《公民的基本权利和义务》这一章节的过程中，我深刻感受到了学生在掌握知识点上的进步，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课时，通过提问的方式激发了学生的兴趣，这是一个很好的开始。但在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何将理论知识应用到实际问题中还存在一定的困难。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的实践能力，可以尝试让学生在课堂上模拟实际场景，从而提高他们的应用能力。

其次，在案例分析环节，我通过具体的案例让学生了解了公民权利和义务的实际应用。但在这个过程中，我发现部分学生对于案例的分析还不够深入，对于权利和义务之间的关系还没有完全理解。针对这一点，我可以在今后的教学中增加一些讨论题，引导学生更深入地分析案例，帮助他们理解权利和义务之间的平衡。

此外，在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点。但我也发现，部分学生在课堂上不敢发言，这可能是因为他们对于知识点还没有完全掌握，或者是对发表意见有一定的恐惧。针对这一点，我可以在今后的教学中多给予学生一些鼓励，让他们感受到课堂的包容性和安全性，从而更加积极地参与到课堂讨论中来。重点题型整理1.简答题

-举例说明公民基本权利和义务的关系。

-简述公民基本权利的行使原则。

-简述公民基本义务的履行原则。

2.论述题

-论述公民在行使言论自由权利时应遵守的法律规定。

-论述公民在履行受教育义务时应采取的具体措施。

-论述公民在维护社会稳定中应发挥的作用。

3.案例分析题

-分析案例中公民行使权利和履行义务的具体表现，并评价其是否合法合规。

-分析案例中公民权利和义务冲突的原因，并提出解决建议。

-分析案例中公民如何通过法律途径维护自己的合法权益。

4.应用题

-假设你是某社区的一名公民，请提出三条建议，用以提高社区居民对公民