人音版音乐四年级上册第4课愉快的梦《八六拍》 教案

人音版音乐四年级上册第4课愉快的梦《八六拍》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐四年级上册第4课愉快的梦《八六拍》教案教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级上册第4课《愉快的梦，《八六拍》。本节课主要让学生了解并掌握八六拍的特点及节奏，通过学习《愉快的梦》这首歌曲，让学生感受八六拍带来的节奏韵律感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识和节奏，对于音乐的基础概念和节奏的感知已有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识与八六拍的特点相结合，进一步丰富学生的音乐知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美情感、音乐表现、文化理解。

1.审美情感：通过学习《愉快的梦》这首歌曲，培养学生对音乐的感知和审美情感，使学生在欣赏音乐时能够产生愉悦的情感体验。

2.音乐表现：通过实践活动，让学生运用所学知识，自主创作音乐作品，锻炼学生的音乐表现能力和创造力。

3.文化理解：通过学习八六拍的特点，使学生了解我国音乐文化中的节奏韵律，培养学生对民族音乐的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）八六拍的概念与特点：八六拍是一种特殊的节奏形式，其特点是在一个循环中，有八个六分音符的组合。教师需要讲解并示范八六拍的特点，让学生通过实践来感知和掌握。

（2）《愉快的梦》歌曲的旋律与节奏：这首歌曲是本节课的主要教学内容，教师需要引导学生熟悉歌曲的旋律和节奏，使学生能够自主演唱这首歌曲。

（3）音乐创作能力的培养：通过实践活动，让学生运用所学知识，自主创作音乐作品，锻炼学生的音乐表现能力和创造力。

2.教学难点：

（1）八六拍的节奏感知：由于八六拍与常见的四四拍和二四拍不同，学生可能对其节奏感知有困难。教师需要通过反复示范和练习，帮助学生突破这一难点。

（2）《愉快的梦》歌曲中的音高与节奏组合：这首歌曲中的音高和节奏组合可能对学生来说有一定难度，特别是对于音高概念尚不清晰的学生。教师需要针对这一难点进行讲解和练习，帮助学生掌握。

（3）音乐创作能力的培养：对于一部分学生来说，将所学知识运用到实际创作中可能存在困难。教师需要提供适当的指导和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力，突破这一难点。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解八六拍的概念和特点，以及《愉快的梦》歌曲的旋律和节奏，让学生对课程内容有一个清晰的认识。

（2）实践法：通过让学生自主练习演唱《愉快的梦》歌曲，以及进行节奏和音高的练习，让学生在实践中掌握八六拍的特点和音乐表现技巧。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们共同创作音乐作品，培养学生的团队协作能力和创造力。

2.教学活动设计：

（1）节奏游戏：设计一个关于八六拍的节奏游戏，让学生在游戏中感知和掌握八六拍的节奏特点。

（2）音乐表演：鼓励学生进行角色扮演，模拟音乐表演的过程，让学生在表演中锻炼音乐表现能力和团队合作能力。

（3）创作展示：让学生分组进行音乐创作，并将作品进行展示，鼓励学生分享创作心得和经验。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作一份关于八六拍和《愉快的梦》歌曲的PPT，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

（2）视频：播放一些关于音乐表演和创作的视频，让学生从中汲取经验和灵感。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生可以随时随地地进行音乐创作和练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《愉快的梦，《八六拍》》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在音乐学习中是否遇到过难以掌握的节奏情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《八六拍》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解八六拍的基本概念。八六拍是每小节八个六分音符的节奏形式，它具有独特的韵律感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了八六拍在音乐中的应用，以及它如何帮助我们把握节奏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调八六拍的特点和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与八六拍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示八六拍的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“八六拍在音乐作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了八六拍的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对八六拍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括八六拍的概念、特点及应用，以及《愉快的梦》歌曲的相关内容。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.八六拍的概念：八六拍是一种特殊的节奏形式，每小节有八个六分音符。它由两个部分组成，第一部分有四个六分音符，第二部分有四个六分音符，中间有一个短暂的停顿。

2.八六拍的特点：八六拍的特点在于它的节奏韵律感。每个部分都有四个六分音符，给人一种轻快、活泼的感觉。在演奏八六拍的音乐时，需要注意每个六分音符的时值和停顿，以保持节奏的准确性和稳定性。

3.八六拍的应用：八六拍在音乐作品中广泛应用，它可以创造出独特的节奏效果，给人带来愉悦和舒适的感受。在音乐学习中，掌握八六拍的特点和节奏感对于提高音乐表现能力和创造力非常重要。

4.《愉快的梦》歌曲的相关内容：

（1）歌曲的旋律：这首歌曲具有优美的旋律，通过学习歌曲，学生可以更好地感受八六拍的节奏韵律。

（2）歌曲的节奏：歌曲的节奏以八六拍为基础，学生需要掌握每个六分音符的时值和停顿，以确保准确演唱歌曲。

（3）歌曲的表现技巧：在学习歌曲的过程中，学生可以锻炼音高、音色和音量的控制，提高音乐表现能力。内容逻辑关系①八六拍的概念与特点：首先，我们需要明确八六拍的基本概念，它是每小节八个六分音符的节奏形式。接着，讲解八六拍的特点，包括它的节奏韵律感以及由两个部分组成的结构。

②《愉快的梦》歌曲的学习：在学习《愉快的梦》这首歌曲时，我们要关注歌曲的旋律、节奏和表现技巧。通过练习歌曲，学生可以更好地感知和掌握八六拍的节奏韵律。

③音乐创作与表演：在学生掌握八六拍的特点和《愉快的梦》歌曲的基础上，引导学生进行音乐创作和表演。通过实践活动，锻炼学生的音乐表现能力和创造力，同时加深对八六拍的理解和应用。

板书设计：

①八六拍的概念与特点

-每小节八个六分音符

-节奏韵律感

-由两个部分组成

②《愉快的梦》歌曲的学习

-歌曲的旋律

-歌曲的节奏

-歌曲的表现技巧

③音乐创作与表演

-创作音乐作品

-表演技巧的锻炼

-音乐表现能力的提升重点题型整理1.题目：请简述八六拍的特点。

答案：八六拍的特点是每小节有八个六分音符，分为两个部分，第一部分四个六分音符，第二部分四个六分音符，中间有一个短暂的停顿。它给人一种轻快、活泼的感觉。

2.题目：请分析《愉快的梦》这首歌曲的节奏特点。

答案：《愉快的梦》这首歌曲的节奏以八六拍为基础，歌曲的节奏韵律感明显，每个部分都有四个六分音符，学生需要掌握每个六分音符的时值和停顿，以确保准确演唱歌曲。

3.题目：请举例说明如何将八六拍应用到音乐创作中。

答案：例如，可以创作一首以八六拍为基础的简短旋律，通过变化节奏和音高，形成一首具有独特韵律感的音乐作品。

4.题目：请谈谈你在学习八六拍和《愉快的梦》歌曲的过程中遇到的困难和解决方法。

答案：在学习八六拍时，我曾经遇到困难，比如节奏感不强，无法准确地把握每个六分音符的时值和停顿。为了解决这个问题，我通过多听多练，模仿优秀音乐作品中的八六拍节奏，逐渐提高了自己的节奏感。

5.题目：请结合自己的实际生活经验，谈谈你对八六拍在音乐中的应用的理解。

答案：在我的生活中，我曾经在街头听到一位音乐家演奏八六拍的旋律，那轻快、活泼的节奏让我忍不住跟着摇摆。这让我明白，八六拍在音乐中不仅可以创造出独特的节奏效果，还能传递情感，激发人们的共鸣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了八六拍的概念、特点及应用，以及《愉快的梦》这首歌曲的相关内容。通过本节课的学习，学生们应该能够掌握八六拍的特点，理解其在音乐作品中的应用，并能够准确演唱《愉快的梦》这首歌曲。同时，学生们也通过实践活动和小组讨论，锻炼了音乐表现能力和创造力。

当堂检测：

1.请简述八六拍的特点。

2.请分析《愉快的梦》这首歌曲的节奏特点。

3.请举例说明如何将八六拍应用到音乐创作中。

4.请谈谈你在学习八六拍和《愉快的梦》歌曲的过程中遇到的困难和解决方法。

5.请结合自己的实际生活经验，谈谈你对八六拍在音乐中的应用的理解。

答案：

1.八六拍的特点是每小节有八个六分音符，分为两个部分，第一部分四个六分音符，第二部分四个六分音符，中间有一个短暂的停顿。

2.《愉快的梦》这首歌曲的节奏以八六拍为基础，歌曲的节奏韵律感明显，每个部分都有四个六分音符。

3.例如，可以创作一首以八六拍为基础的简短旋律，通过变化节奏和音高，形成一首具有独特韵律感的音乐作品。

4.在学习八六拍时，我曾经遇到困难，比如节奏感不强，无法准确地把握每个六分音符的时值和停顿。为了解决这个问题，我通过多听多练，模仿优秀音乐作品中的八六拍节奏，逐渐提高了自己的节奏感。

5.在我的生活中，我曾经在街头听到一位音乐家演奏八六拍的旋律，那轻快、活泼的节奏让我忍不住跟着摇摆。这让我明白，八六拍在音乐中不仅可以创造出独特的节奏效果，还能传递情感，激发人们的共鸣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动的引入：在本节课中，通过实践活动，如节奏游戏和音乐表演，增加了学生的参与度和互动性，使学生能够在实践中更好地理解和掌握八六拍的特点和《愉快的梦》歌曲的相关内容。

2.小组合作学习的应用：通过小组合作学习，鼓励学生共同创作音乐作品，培养学生的团队协作能力和创造力，使学生在合作中互相学习和进步。

3.教学媒体的多样化：利用PPT、视频和在线工具等教学媒体，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

（二）存在主要问题

1.节奏感的培养：在教学过程中，发现部分学生对八六拍的节奏感掌握不够，导致在演唱《愉快的梦》歌曲时出现节奏不准确的情况。

2.音乐创作能力的提升：在音乐创作和表演活动中，部分学生表现出对音乐创作能力的不足，需要加强音乐创作方面的指导和教育。

3.教学评价的完善：在教学评价方面，需要进一步完善评价