九年级语文上册 第一单元 2我爱这土地教案 新人教版

九年级语文上册第一单元2我爱这土地教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版九年级语文上册第一单元的2课《我爱这土地》，是本单元的第一篇课文。本节课的主要内容是让学生通过朗读和感悟，体会作者对祖国的热爱之情，理解课文中蕴含的深刻思想，并能够运用自己的语言表达对祖国的热爱。教学中，我将引导学生通过细读课文，感受作者对土地、对祖国的深厚感情，理解作者以土地为载体，表达对祖国的热爱和对农民的同情。同时，我还会指导学生通过课文学习，掌握一些阅读理解的方法，如如何抓住课文的主要内容，如何理解课文中的关键词语等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能够增强对语言文字的感知和运用能力，培养形象思维、逻辑思维和创新思维，提高审美鉴赏能力，理解并传承中华民族优秀的文化传统。同时，学生将能够深入理解作者对祖国的热爱之情，培养自己的爱国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容理解作者的情感表达。同时，他们也学习过一些表达自己情感的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对国家、对社会有着自己的认知和情感。他们具有较强的学习能力和好奇心，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《我爱这土地》这篇课文时，学生可能会遇到难以理解的一些表达，如“爱土地就是爱祖国”等。同时，如何把握作者的情感，如何用自己的语言表达对祖国的热爱，也是他们需要面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过多媒体展示相关图片、音乐等，营造情境，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。

（2）互动式教学法：组织学生进行小组讨论、分享心得，鼓励学生主动参与课堂，提高他们的语文素养。

（3）案例教学法：以课文《我爱这土地》为例，分析其中的关键词语、句式等，让学生学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示相关图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

（4）课堂练习：设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（6）评价与反馈：通过评价学生的课堂表现、作业完成情况等，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示多媒体课件，引导学生进入课文《我爱这土地》的学习。

2.朗读感悟：组织学生朗读课文，感受作者的情感，理解课文内容。

3.内容解析：分析课文中的关键词语、句式等，引导学生深入理解课文。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享心得，互相学习。

5.课堂练习：设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出拓展性问题，激发学生的思考。

7.作业布置：布置与课文内容相关的作业，巩固所学知识。

六、教学反思

在课后，对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和手段，激发学生的学习热情。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我爱这土地》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《我爱这土地》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示多媒体课件，引出《我爱这土地》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语、句式等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享心得，让学生在实践中掌握阅读理解的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享心得，体验阅读理解的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《我爱这土地》，掌握阅读理解的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《我爱这土地》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文《我爱这土地》的内容和阅读理解方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解《我爱这土地》这篇课文，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括其他描写土地、祖国、自然的文学作品，以及一些关于作者艾青的背景资料。以下是一些建议的拓展阅读材料：

-《艾青诗选》：收录了艾青的多首诗歌，让学生进一步了解他的写作风格和主题。

-《平凡的世界》：路遥的小说，通过描写普通人家的生活，展现了作者对土地的深厚感情。

-《草原》：巴金的散文，描述了作者对草原的热爱和对家乡的思念。

-《背影》：朱自清的散文，通过描写父亲的背影，表达了作者对家乡的眷恋。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续深入学习和探究，可以布置一些与本节课相关的自主学习任务。这些任务可以包括：

-写一篇关于《我爱这土地》的读后感，让学生通过自己的语言表达对课文的感悟。

-选择一篇其他描写土地、祖国、自然的文学作品进行阅读，并写一篇短文介绍作品的内容和自己的感受。

-研究一下作者艾青的背景资料，了解他的生平和创作风格，并在课堂上与同学分享。

-观察周围的自然环境，拍摄一些有关土地、自然风光的照片，并配上一段文字描述，表达自己对土地的热爱。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-引导学生理解《我爱这土地》的课文内容，把握作者对土地、祖国的深厚感情。

-帮助学生掌握阅读理解的方法，提高他们的语文素养。

2.结构清晰，条理分明

-课文内容概述：介绍课文的主要情节和作者的情感表达。

-阅读理解方法：展示如何抓住课文的主要内容，理解关键词语等。

-拓展阅读：推荐与课文相关的拓展阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

-关键词汇：土地、祖国、热爱、农民、同情。

-主要内容：土地与祖国的联系，作者对土地的深厚感情。

-拓展阅读：推荐与课文相关的拓展阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计采用图文并茂的形式，增加艺术性和趣味性。

-利用色彩、字体、布局等元素，使板书更具吸引力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：通过课堂提问，了解学生对课文《我爱这土地》的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、完成练习的情况，了解他们的学习态度和能力。

-测试：设计一些与课文内容相关的测试题，了解学生对课文内容和阅读理解方法的掌握情况。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：认真批改学生的课后作业，对他们的回答进行评价和反馈。

-点评作业：针对学生的作业，给出具体的点评和指导，帮助他们发现自己的不足并改进。

-鼓励学生：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

八、作业评价

1.课后作业：布置与课文《我爱这土地》相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-写一篇关于《我爱这土地》的读后感，让学生通过自己的语言表达对课文的感悟。

-选择一篇其他描写土地、祖国、自然的文学作品进行阅读，并写一篇短文介绍作品的内容和自己的感受。

-研究一下作者艾青的背景资料，了解他的生平和创作风格，并在课堂上与同学分享。

2.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果，鼓励学