2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 4.3“探界者”钟扬教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.3“探界者”钟扬教案部编版必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.3“探界者”钟扬教案部编版必修上册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.3《探界者钟扬》。本篇文章讲述了中国科学家钟扬的生平事迹和他在植物学研究领域所作出的杰出贡献。文章通过讲述钟扬在艰苦的自然环境下，克服重重困难，为科学事业不懈奋斗的故事，展现了其坚定的信念、崇高的品质和无私的奉献精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于科学家和科学研究的文章，对于科学家的生平事迹和科学研究方法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步了解到植物学领域的重要性和科学家的敬业精神，同时提高自己的阅读理解和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化素养和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和分析《探界者钟扬》这篇文章，学生将提高自己的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，概括文章主旨。同时，学生还将通过讨论和写作，提升自己的表达能力和写作技巧。

2.思维品质：本节课将通过引导学生对钟扬生平事迹的深入思考，培养学生批判性思维和问题解决能力。学生需要分析钟扬面对困难和挑战时所采取的策略和方法，从而培养自己的逻辑思维和判断能力。

3.文化素养：通过学习钟扬的生平事迹，学生将了解到我国植物学领域的重要发展，体会科学家对科学事业的执着追求和无私奉献精神。这有助于学生增强民族自豪感，提升自己的文化素养。

4.审美情趣：本节课旨在培养学生对优秀文学作品的欣赏能力。学生将通过分析文章中的优美词句和表达方式，提升自己的审美情趣，培养艺术鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《探界者钟扬》这篇文章之前，学生已经学习过一些文学作品，具备了一定的文学鉴赏能力和阅读理解能力。同时，他们对科学家和研究过程有一定的了解，能够理解科学研究的方法和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于有趣的故事和实际案例通常比较感兴趣，特别是那些能够启发思考和引起共鸣的内容。在能力方面，学生具备一定的分析和批判性思维能力，能够对文章进行深入解读。他们的学习风格各异，有的喜欢通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和合作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本篇文章时，学生可能会遇到一些困难，如对专业术语的理解、对复杂情节的把握以及对作者写作意图的解读。特别是在分析钟扬的品质和价值观时，学生可能需要更多的思考和实践来深入理解。此外，如何将文章中的知识和自己的实际生活联系起来，提出有深度的问题并展开讨论，也是学生需要面临的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将运用讲授法来介绍课文《探界者钟扬》的基本信息和背景知识，为学生提供一个整体的框架理解。

-讨论：通过小组讨论和全班讨论，学生将能够分享彼此的想法，深入探讨钟扬的品质及其对现实生活的影响。

-案例研究：学生将通过对钟扬的案例分析，了解科学家的研究过程和生活态度，培养分析问题和解决问题的能力。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个与钟扬相关的话题，通过调查、研究和展示，深化对文章内容的理解。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将分组扮演文章中的角色，如钟扬、同事、采访者等，通过角色扮演来更好地理解角色的情感和动机。

-实验：学生将进行一个简单的植物学实验，体验科学研究的乐趣和挑战，理解科学家的工作过程。

-游戏：设计一个互动游戏，如问答或连线，以测试学生对文章细节的掌握，并激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示课文内容、钟扬的生平照片和重要概念，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与钟扬相关的视频资料，如采访、讲座或纪录片，以提供更加生动的学习材料。

-在线工具：利用在线讨论板或互动学习平台，学生可以随时发表观点、提问和交流，增加课堂的互动性。

-文献资料：提供一些与钟扬和研究相关的额外阅读材料，供学生深入研究和自主学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《探界者钟扬》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新篇章学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章的基本结构和钟扬的生平事迹，结合实例帮助学生理解。

突出文章重点，强调钟扬的品质和价值观，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕钟扬的品质展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与钟扬相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考科学家的奉献精神对社会的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习钟扬事迹的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文章内容和钟扬的品质，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生将能够更好地理解和运用文章中的关键词汇和表达方式，提高自己的阅读理解能力和写作技巧。

2.思维品质：学生将能够培养批判性思维和问题解决能力，通过分析钟扬的生平事迹，学会在现实生活中面对困难和挑战时作出合理的判断和决策。

3.文化素养：学生将能够了解我国植物学领域的重要发展，认识到科学家对科学事业的执着追求和无私奉献精神，增强民族自豪感，提升自己的文化素养。

4.审美情趣：学生将能够欣赏并理解文章中的优美词句和表达方式，提高自己的艺术鉴赏能力，培养审美情趣。

5.自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，自主完成预习和复习任务，提高自己的学习能力和学习效果。

6.合作沟通能力：学生在小组讨论和实践活动环节中，将能够更好地与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。

7.情感态度：学生将能够通过学习钟扬的事迹，培养对科学事业的热爱和敬业精神，激发自己的学习动力和进取心。

8.价值观：学生将能够认识到科学家的奉献精神对社会的重要意义，培养自己的社会责任感，将所学知识运用到实际生活中，为社会的发展做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生的学习态度和行为表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括合作沟通能力、思考问题的深度和广度，以及对钟扬事迹的理解和阐述。

3.随堂测试：通过随堂练习和测试题，教师将评估学生对文章内容和钟扬品质的掌握程度，检测学生的阅读理解和写作能力。

4.作业完成情况：教师将检查学生课后作业的完成质量，包括对文章内容的理解、钟扬品质的体现以及写作技巧的运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，教师将给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供针对性的改进建议。教师还将关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生正确认识科学家的奉献精神对社会的重要意义。课后作业1.请结合课文内容，谈谈你对钟扬精神的理解，并写一篇关于他的小故事。

2.请分析钟扬在研究植物学过程中遇到的困难和挑战，并思考他是如何克服这些困难的。

3.请选择一个你感兴趣的植物学领域，进行相关资料的查找和整理，了解这个领域的最新研究进展。

4.请结合课文内容，谈谈你对科学研究重要性的认识，并写一篇关于科学研究的文章。

5.请选择一个你认为对社会有重要影响的科学家，进行相关资料的查找和整理，了解他的生平和主要成就。板书设计①钟扬生平事迹：钟扬，中国植物学家，一生致力于植物学研究，为我国植物学领域做出了卓越贡献。他曾在青藏高原采集植物标本，历经艰辛，不畏艰难，为科学研究付出了巨大努力。

②钟扬精神：钟扬精神主要包括坚定信念、勇往直前、无私奉献和团结合作。他面对困难和挑战，始终保持坚定的信念，勇往直前，为科学研究付出无私的奉献，并与同事团结合作，共同推动植物学的发展。

③科学研究的重要性：科学研究对于人类社会的发展具有重要意义。它不仅可以推动科学技术的进步，还可以提高人类对自然界的认识，为人类提供更多的资源和技术支持。同时，科学研究也是解决现实问题的