人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱 过新年》说课稿

人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱过新年》说课稿一.教材分析《演唱过新年》是人音版（敬谱）音乐二年级上册的一首歌曲。这首歌曲旋律欢快，歌词描绘了新年的热闹场景，通过学习这首歌曲，学生可以感受到我国新年的氛围，增强对传统文化的认识。歌曲难度适中，节奏明快，适合二年级学生学习。二.学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，他们喜欢唱歌，善于模仿，对新事物充满好奇。但部分学生可能对乐理知识掌握不牢，音准、节奏方面有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。三.说教学目标让学生掌握歌曲《演唱过新年》的旋律和歌词。培养学生对新年的认识，了解我国传统文化。提高学生的音乐审美能力，培养团结协作精神。增强学生的自信心，提高演唱技巧。四.说教学重难点教学重点：让学生熟练演唱歌曲《演唱过新年》。教学难点：音准、节奏的掌握，特别是歌词中的换气、音程跳跃。五.说教学方法与手段采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。运用分组教学，提高学生的团队协作能力。采用阶梯式教学，针对不同学生的音准、节奏问题，进行有针对性的指导。利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲魅力。六.说教学过程导入：播放《演唱过新年》歌曲视频，引导学生进入新课。学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意纠正音准、节奏问题。分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。情境教学：设置新年场景，让学生在情境中演唱歌曲。课堂展示：学生代表展示演唱成果，教师点评、指导。总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。七.说板书设计板书设计如下：《演唱过新年》旋律练习歌词学习音准、节奏换气、音程跳跃团结协作八.说教学评价学生演唱技巧的提高。学生对新年的认识及对传统文化的了解。学生团队协作能力的提升。学生音乐审美能力的培养。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中对教学方法的的思考和总结。在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中得到更好的发展。知识点儿整理：《演唱过新年》这首歌曲是一首富有中国特色的儿歌，它以欢快的旋律和生动的歌词描绘了新年的喜庆气氛。在教授这首歌曲时，我们需要关注以下几个知识点：音乐节奏：歌曲的节奏明快，充满了节日的气氛。教师需要引导学生掌握正确的节奏感，可以通过拍手、敲击等方式来帮助学生感知节奏。音准训练：歌曲中的音准有一定的难度，特别是歌词中的换气和音程跳跃。教师可以利用乐器或者电子琴来辅助学生练习音准，通过反复练习，使学生能够准确地唱出每个音。歌词理解：歌曲的歌词描绘了新年的热闹场景，教师可以结合歌词向学生介绍新年的传统习俗和庆祝活动，增加学生对传统文化的了解。演唱技巧：在教学过程中，教师需要引导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，帮助他们更好地控制声音，提高演唱效果。团队合作：歌曲的演唱需要大家齐心协力，教师可以学生进行分组练习，培养他们的团队合作精神。音乐欣赏：教师可以利用多媒体手段，播放其他有关新年的音乐作品，让学生进行欣赏和比较，提高他们的音乐审美能力。表演技巧：在学生熟练掌握歌曲后，教师可以引导学生进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，用动作和表情来丰富演唱效果。教学评价：教师需要对学生的学习情况进行及时的评价，包括他们的演唱技巧、节奏感、团队合作等方面，以激发他们的学习兴趣和自信心。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，以帮助他们更好地掌握歌曲《演唱过新年》。同时，教师还需要不断反思和总结自己的教学，不断提高教学水平，使学生在音乐学习中得到更好的发展。同步作业练习题：《演唱过新年》是一首_______的儿歌，它以欢快的旋律和生动的歌词描绘了新年的喜庆气氛。答案：富有中国特色歌曲《演唱过新年》的节奏是_______的。在学习歌曲《演唱过新年》时，我们需要注意_______的训练。答案：音准、节奏歌曲《演唱过新年》的歌词描绘了新年的热闹场景，其中包含了_______等传统习俗。答案：贴对联、放鞭炮、拜年以下哪个不是新年的传统习俗？在演唱歌曲《演唱过新年》时，我们应该保持什么样的姿势？A.随意坐姿B.端正坐姿C.躺卧姿势D.站立姿势以下哪个不是本节课所学的知识点？A.音乐节奏B.音准训练C.歌词理解D.数学知识请简要描述一下歌曲《演唱过新年》的旋律特点。答案：歌曲《演唱过新年》的旋律欢快、简洁，充满了节日的气氛。请介绍一下新年的传统习俗。答案：新年的传统习俗有很多，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，这些习俗都是为了祈求新的一年平安、幸福、吉祥。请根据歌曲《演唱过新年》的旋律，编写一段新的歌词，内容可以描述你喜欢的节日。《我最喜欢的