八年级地理上册 1.1 疆域参考教案1 （新版）新人教版

八年级地理上册1.1疆域参考教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域参考教案1》。本节课主要介绍了我国领土的四至点、经纬度划分、以及我国的主要地理特征。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了地理基础知识，对于地理概念有一定的了解。本节课的内容是在已有知识的基础上，对我国的疆域进行更加详细的介绍，帮助学生更好地理解我国的地理位置和地理特征。通过本节课的学习，学生将能够掌握我国疆域的基本知识，提高对地理学科的兴趣和认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：geographicalthinking,inquiryandinvestigation,andcommunicationandcollaboration.

首先,geographicalthinking是指学生能够运用地理知识和方法,理解和描述地理现象和问题。在本节课中,学生需要理解我国的疆域范围和地理特征,能够通过地图和其他资料分析我国的地理位置和四至点。

其次,inquiryandinvestigation是指学生能够进行地理探究和调查,收集和分析地理信息,形成地理认识。在本节课中,学生需要通过观察地图和阅读资料,探究我国的疆域范围和地理特征,并能够分析不同地区的自然和人文地理特点。

最后,communicationandcollaboration是指学生能够运用地理知识和方法,就地理问题进行交流和合作。在本节课中,学生需要通过小组讨论和报告,分享自己的探究成果和观点,并与同学进行交流和合作,共同完成地理探究任务。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容主要是让学生掌握我国的疆域范围、四至点、经纬度划分以及主要地理特征。具体重点内容如下：

（1）我国的疆域范围：让学生了解我国的领土边界，掌握我国各省区的地理位置和边界。

（2）四至点：让学生掌握我国的最北端、最南端、最西端和最东端的地理位置。

（3）经纬度划分：让学生了解经纬度的概念，掌握经纬度划分我国疆域的方法。

（4）主要地理特征：让学生了解我国的地形、气候、河流等主要地理特征。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生理解和掌握经纬度划分我国疆域的方法以及分析不同地区的自然和人文地理特点。具体难点内容如下：

（1）经纬度划分：让学生理解经纬度的概念，掌握利用经纬度划分我国疆域的方法，能够通过地图和资料分析我国的地理位置。

（2）分析地理特征：让学生能够观察地图和资料，分析我国不同地区的地形、气候、河流等地理特征，理解各地理特征的形成原因和影响因素。

（3）地区差异分析：让学生能够通过观察地图和阅读资料，发现我国不同地区在自然和人文地理特点上的差异，并能够进行合理的解释和分析。

（4）地理现象联系实际：让学生能够将地理知识与实际生活相结合，通过实例分析地理现象对人们生活的影响。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取有效的教学方法，如地图观察、实例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握知识点，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册》教科书，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备我国疆域范围、四至点、经纬度划分等相关的地图和图片，以及我国各地形、气候、河流等地理特征的资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行地图绘制实验，需要准备足够的画纸、彩笔、尺子等绘图工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室座位分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的地图、资料和实验器材，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学设备：确保教学过程中所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，并准备相应的教学软件和多媒体资源。

6.网络资源：如果需要使用在线资源或互联网进行教学，确保网络连接稳定，并准备相关的在线教学平台或网站。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教材内容的重点和难点、图片、图表、视频等，以便于学生直观地理解和掌握知识点。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察地图、阅读资料、进行实验等活动，完成学习任务，巩固所学知识。

9.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对教学内容、教学方法和学习效果的反馈意见，以便于教师进行教学调整和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国疆域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是我国的疆域吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国疆域的图片或视频片段，让学生初步感受我国疆域的魅力或特点。

简短介绍我国疆域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国疆域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国疆域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国疆域的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国疆域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国疆域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国疆域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国疆域案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国疆域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国疆域解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国疆域相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国疆域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国疆域的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国疆域的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国疆域在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国疆域。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国疆域的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读材料：让学生阅读关于我国疆域的历史、文化、经济等方面的书籍和文章，以加深对我国疆域的理解。例如，《中国疆域志》、《中国地理百科》等。

-地图资源：提供一些详细的地图和图表，让学生进一步观察和理解我国的疆域范围和地理特征。例如，中国政区图、中国地形图、中国气候分布图等。

-纪录片和视频资源：推荐学生观看一些关于我国疆域的纪录片和视频，通过视觉影像的方式，更加生动地展示我国疆域的美丽和多样性。例如，《中国国家地理》、《美丽中国》等。

2.拓展建议：

-开展地理观察活动：鼓励学生在课后观察周围的环境，了解当地的地理特征，并记录下来。可以组织学生进行户外考察，观察地形、气候、植被等地理现象，培养学生的观察和分析能力。

-组织地理知识竞赛：可以组织班级或学校范围的地理知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，巩固和检验自己对我国疆域知识的掌握程度。

-进行地理课题研究：鼓励学生选择一个与我国疆域相关的课题，进行深入研究。学生可以通过查阅资料、实地考察、采访等方式，收集相关信息，并撰写研究报告。

-制作地理宣传海报：学生可以分组合作，制作关于我国疆域的宣传海报。通过设计、绘画、写作等手段，展示我国疆域的特色和魅力，提高同学们对地理学科的兴趣和认识。

-参与地理学术讨论：可以组织学生参与地理学术讨论，让学生就我国疆域的相关问题进行交流和辩论，提高学生的思辨和表达能力。典型例题讲解本节课我们将通过几个典型例题来加深对我国疆域知识的理解和应用。例题将涵盖我国疆域的范围、四至点、经纬度划分以及地理特征等方面。

例题1：我国的疆域范围包括哪些省份？

答案：我国的疆域范围包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

解析：这道题目考查了学生对我国疆域范围的基本了解。通过查阅教材或地图，学生可以轻松地回答出这个问题。在解答过程中，学生可以复习我国各省区的地理位置和边界。

例题2：我国的最北端、最南端、最西端和最东端分别在哪里？

答案：我国的最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最西端是新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，最东端是黑龙江省嫩江市东端的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

解析：这道题目考查了学生对我国四至点的掌握。学生需要通过观察地图和阅读资料，了解各个四至点的地理位置。在解答过程中，学生可以加深对我国地理位置的认识，并培养地图阅读和信息提取的能力。

例题3：请根据地图上的经纬度划分，指出我国疆域的东北角、东南角、西南角和西北角。

答案：我国疆域的东北角位于黑龙江省鸡西市鸡东县，东南角位于福建省厦门市翔安区，西南角位于云南省迪庆藏族自治州香格里拉市，西北角位于新疆维吾尔自治区哈密市。

解析：这道题目考查了学生对我国疆域经纬度划分的理解。学生需要通过观察地图和利用经纬度划分方法，找出我国疆域的四个角。在解答过程中，学生可以提高对地图阅读和经纬度划分的技能，以及对我国疆域地理位置的理解。

例题4：请描述我国的地形特征。

答案：我国地形复杂多样，包括高山、丘陵、平原、盆地等。我国有世界上最高的山脉珠穆朗玛峰，也有广阔的平原如华北平原和长江中下游平原。此外，我国还有许多著名的盆地如四川盆地和塔里木盆地。

解析：这道题目考查了学生对我国地形特征的了解。学生需要通过观察地图和阅读资料，描述我国地形的多样性。在解答过程中，学生可以加深对我国地形特征的认识，并培养地图阅读和信息提取的能力。

例题5：请解释我国气候的特点。

答案：我国气候复杂多样，包括亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、寒温带气候等。我国南方地区气候温暖湿润，北方地区气候寒冷干燥。此外，我国还有特殊的气候现象如梅雨和台风。

解析：这道题目考查了学生对我国气候特点的理解。学生需要通过观察地图和阅读资料，解释我国气候的多样性。在解答过程中，学生可以加深对我国气候特点的认识，并培养地图阅读和信息提取的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了我国疆域的相关知识，包括疆域范围、四至点、经纬度划分以及地理特征等。通过学习，我们了解了我国的领土边界，掌握了我国各省区的地理位置和边界。同时，我们还知道了我国的最北端、最南端、最西端和最东端的地理位置，以及我国的地形、气候、河流等主要地理特征。

最后，我们还布置了一篇关于我国疆域的课后作业，以巩固学习效果。希望大家能够认真完成，进一步加深对我国疆域的理解和掌握。

当堂检测：

1.请写出我国疆域的四至点。

答案：我国的最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最西端是新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，最东端是黑龙江省嫩江市东端的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

2.请根据地图上的经纬度划分，指出我国疆域的东北角、东南角、西南角和西北角。

答案：我国疆域的东北角位于黑龙江省鸡西市鸡东县，东南角位于福建省厦门市翔安区，西南角位于云南省迪庆藏族自治州香格里拉市，西北角位于新疆维吾尔自治区哈密市。

3.请描述我国的地形特征。

答案：我国地形复杂多样，包括高山、丘陵、平原、盆地等。我国有世界上最高的山脉珠穆朗玛峰，也有广阔的平原如华北平原和长江中下游平原。此外，我国还有许多著名的盆地如四川盆地和塔里木盆地。

4.请解释我国气候的特点。

答案：我国气候复杂多样，包括亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、寒温带气候等。我国南方地区气候温暖湿润，北方地区气候寒冷干燥。此外，我国还有特殊的气候现象如梅雨和台风。

5.请列举我国疆域范围内的几个地理特征，并简要说明其特点。

答案：我国疆域范围内的几个地理特征包括青藏高原、长江、黄河、珠江等。青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”；长江是我国最长的河流，流经我国多个省份，对我国经济和文化有着重要的影响；黄河是我国第二长的河流，流域内有着丰富的自然资源和历史文化遗迹；珠江是我国南方的重要河流，流域内有着发达的经济和丰富的水资源。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在教学方法上，我采用了讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，使学生能够在不同形式的学习中理解和掌握我国疆域的相关知识。然而，在讲解过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主动参与和思考。今后，我应该更多地引导学生进行自主学习和探究，激发他们的学习兴趣和参与热情。

在教学策略上，我设计了课堂小结和当堂检测，以巩固学生的学习成果。但检测题目的难度可能有些偏高，导致部分学生无法完全理解和掌握知识点。今后，我应该根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，使所有学生都能够通过