一般过去时（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

一般过去时（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一般过去时（教学设计）

2.教学年级和班级：湘少版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时，学生能够运用所学知识描述过去发生的事情，提高语言运用能力。同时，通过了解英语国家的过去文化，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展分析、推理等思维品质。此外，学生能够自主学习，合作探究，提高学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.一般过去时的构成和用法

2.描述过去事件的句子构建

难点：

1.一般过去时的动词变化规则

2.正确使用过去时描述具体时间和频率

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般过去时的构成，如"Iwenttotheparkyesterday."

2.利用图片和故事情境，让学生练习描述过去的事件，如"Yesterday,Isawamoviewithmyfriends."

3.提供动词变化规则的总结，让学生通过练习巩固，如"walked,played,ate"

4.通过时间状语和频度副词的练习，让学生掌握正确使用过去时描述具体时间和频率，如"Everyday,shestudiedEnglish."学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的方式，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。具体方法如下：

-讲授法：教师通过讲解一般过去时的概念、构成和用法，为学生提供系统的知识体系。

-互动式教学法：教师引导学生参与课堂讨论，通过问答、小组合作等形式，让学生充分表达自己的观点，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：教师设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，本节课设计了以下教学活动：

-情境导入：教师通过展示一组图片，引导学生描述图片中的过去事件，引出一般过去时的概念。

-小组讨论：学生分成小组，讨论一般过去时的构成和用法，分享学习心得。

-游戏互动：教师设计一个“时间穿梭”游戏，让学生在游戏中运用一般过去时描述过去的事件。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟过去的情境，运用一般过去时进行交流。

-听力练习：教师播放一段对话，要求学生听懂并准确运用一般过去时回答问题。

3.教学媒体和资源

为提高教学效果，本节课运用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师制作精美PPT，展示一般过去时的知识点、例句和练习题。

-视频：教师选取一段与一般过去时相关的英语视频，让学生观看并模仿。

-在线工具：教师利用在线工具，进行实时互动和评价，激发学生的学习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般过去时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般过去时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一般过去时的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时态知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为一般过去时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般过去时的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般过去时的重点，强调动词变化规则等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般过去时的用法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般过去时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决一般过去时问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般过去时错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般过去时内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一般过去时内容，引导学生思考时态与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习一般过去时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般过去时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般过去时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

-英语电影：推荐学生观看一些经典的英语电影，如《BacktotheFuture》、《TheTerminator》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受一般过去时的运用。

-英语歌曲：引导学生听一些英语歌曲，如"BohemianRhapsody"byQueen,"SweetChildO'Mine"byGunsN'Roses等，让学生在旋律中学习一般过去时。

-英语故事书：推荐学生阅读一些英语故事书，如"TheCatintheHat"byDr.Seuss,"Charlotte'sWeb"byE.B.White等，让学生在故事中掌握一般过去时。

-在线语伴练习：鼓励学生寻找在线语伴，进行一对一的语言交流练习，实际运用一般过去时进行对话。

2.拓展建议

-让学生尝试用自己的语言编写一个小故事，尽量使用一般过去时，然后与同学分享，互相评价。

-学生可以尝试找一些英语文章或报道，找出其中使用一般过去时的句子，进行分析和学习。

-鼓励学生尝试用一般过去时拍摄一些短视频，可以是日常生活的小片段，或者是对过去的回忆，以此来练习和巩固一般过去时的运用。

-学生可以尝试阅读一些英语小说或书籍，注意其中人物使用一般过去时的情景和语境，通过模仿和实践来提高自己运用一般过去时的能力。

-鼓励学生参加一些英语角或英语俱乐部，与其他学生或老师交流，实际运用一般过去时进行对话，提高口语表达能力。

-学生可以尝试做一些英语语法练习题，特别是关于一般过去时的练习题，通过不断的练习来巩固和提高对一般过去时的掌握程度。

-鼓励学生观看一些英语电影或电视剧，注意其中人物使用一般过去时的情景和语境，通过模仿和实践来提高自己运用一般过去时的能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-完成练习册中的一般过去时练习题，包括选择题、填空题和句子填空题，以巩固对一般过去时的理解和运用。

-编写一个小故事，要求使用一般过去时描述过去发生的事件，通过写作来提高语言运用能力。

-观看一部英语电影或电视剧，注意其中使用一般过去时的情景和语境，通过模仿和实践来提高自己运用一般过去时的能力。

-找一些英语文章或报道，找出其中使用一般过去时的句子，进行分析和学习，提高阅读理解能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

-对于练习册的作业，检查学生对一般过去时的理解和运用情况，对错误进行纠正，并给出正确的答案和解释。

-对于写作作业，评价学生的语言表达能力和创造力，对语法错误、拼写错误等进行修改，并提出改进建议。

-对于观看英语电影或电视剧的作业，了解学生对一般过去时的观察和模仿情况，对学生的反馈进行评价和指导。

-对于阅读作业，检查学生对一般过去时的理解和分析能力，对学生的阅读理解进行评价，并提出提高阅读能力的建议。教学反思与改进1.在讲解动词变化规则时，我需要更加详细和清晰地解释每个规则，并提供更多的例子让学生练习。同时，我可以通过制作动词变化表，让学生更直观地理解和记忆动词变化规则。

2.在学生描述过去事件时，我需要提供更多的情境和例子，帮助他们理解如何正确使用一般过去时。同时，我可以通过设计角色扮演和故事讲述等互动活动，让学生有更多的机会练习和运用一般过去时。

3.我需要更加关注学生的学习反馈，及时发现他们存在的问题并提供个性化的指导。在课堂上，我可以通过提问和小组讨论等方式，鼓励学生积极表达自己的观点和疑问，以便我能够更好地了解他们的学习情况。

4.我需要更多地利用多媒体资源和在线工具，提高教学的生动性和互动性。例如，我可以通过展示视频和图片，让学生更加直观地了解一般过去时的运用场景。同时，我可以通过在线练习和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固一般过去时。重点题型整理1.动词变化规则题型

-题目：请将以下动词变成一般过去时形式。

-答案：walked,played,ate,went,bought

2.描述过去事件题型

-题目：请用一般过去时描述你昨天做了什么。

-答案：Iwenttotheparkyesterday.

3.过去时间状语题型

-题目：请用一般过去时描述你上周六做了什么，并加上时间状语。

-答案：LastSaturday,Iplayedsoccerwithmyfriends.

4.过去频率副词题型

-题目：请用一般过去时描述你每天早上做了什么，并加上频率副词。

-答案：Everymorning,Ihadbreakfastwithmyfamily.

5.综合运用题型

-题目：请用一般过去时描述你昨天做了什么，并加上时间状语和频率副词。

-答案：Yesterday,Iwenttothemovieswithmyfriends.Itwasmyfirsttimethere.板书设计1.一般过去时的构成：动词