2024-2025学年中职生校园安全人人有责班会教学设计

2024-2025学年中职生校园安全人人有责班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中职生校园安全人人有责班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，第5节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够理解和践行校园安全的重要性；培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使学生能够积极参与校园安全管理，共同营造安全的校园环境；增强学生的法治观念，使学生能够自觉遵守校园安全规定，依法维护自身和他人的安全权益。通过本节课的学习，让学生在掌握安全知识的同时，能够运用到实际生活中，形成良好的安全行为习惯，为构建和谐安全的校园贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习生活中，已经对一些基本的校园安全知识有了初步的掌握，比如防火、防盗、防骗等。同时，学生也了解到了一些安全规则和法律法规，能够自觉地遵守。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性、应用性的知识更感兴趣，他们善于动手操作，喜欢通过实践活动来学习。在学习能力上，他们具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够将所学知识运用到实际中。在学习风格上，他们更偏向于自主学习、合作学习，希望在学习过程中能够得到及时的反馈和激励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园安全的深层次意义方面，学生可能存在一定的难度，比如对安全责任的认知等。此外，学生在将理论知识转化为实践能力的过程中，可能会遇到如何正确处理安全事故、如何紧急避险等问题。同时，学生可能会对一些安全规则和法律法规的理解存在模糊之处，需要老师在教学中进行针对性的引导和解答。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中职生校园安全人人有责》班会教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。例如，可以准备一些关于校园安全事故的图片和视频，让学生更直观地了解校园安全的重要性。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟实验器材，让学生在实验过程中学会正确处理安全事故和紧急避险。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论和交流中更好地理解和掌握安全知识；可以设置实验操作台，让学生在实际操作中提高安全意识和自我保护能力。

5.教学工具：准备好投影仪、计算机、白板等教学工具，以便在教学中进行多媒体展示和互动。

6.学习平台：如果课程中需要使用学习平台进行教学，提前确保学习平台的正常运行，并准备好相关教学资源和素材。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课程结束后能够对教学进行评价和反馈，以便老师了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园安全人人有责”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园安全人人有责”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全的知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“校园安全人人有责”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解校园安全的知识点，包括防火、防盗、防骗等方面的基本知识和技能。他们能够掌握安全规则和法律法规，并能够自觉地遵守。

2.技能提升：学生在实践中能够运用所学的安全知识和技能，例如，他们能够正确处理安全事故、紧急避险等。通过角色扮演、模拟实验等活动，学生的动手能力和解决问题的能力得到提升。

3.态度与价值观：学生将树立正确的校园安全观念，认识到校园安全人人有责。他们能够积极参与校园安全管理，共同营造安全的校园环境。学生的社会责任感和集体荣誉感得到增强。

4.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生培养了一定的自主学习能力和独立思考能力。他们能够主动寻找和利用学习资源，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

5.团队合作与沟通能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生能够与他人合作，共同解决问题。他们的团队合作意识和沟通能力得到培养和提升。七、反思改进措施在本次“中职生校园安全人人有责”班会教学中，我尝试了新的教学方法和组织形式，取得了一定的成效，但也发现了一些需要改进的地方。

（一）教学特色创新

1.利用在线平台进行课前自主探索，让学生能够提前了解和思考校园安全的重要性，提高了他们的自主学习能力。

2.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全知识和技能，增强了课堂的互动性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在课堂组织和管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，影响了课堂效果。

2.在教学方法上，虽然我尝试了实践活动法，但对于如何更好地引导学生将理论知识转化为实践能力仍需进一步探索。

3.在教学评价方面，我需要加强对学生学习效果的多元化评价，不仅仅局限于作业和考试。

（三）改进措施

1.对于课堂组织和管理问题，我将尝试调整小组讨论的方式，例如，提前分配角色，让学生有备而来，或者引入竞争机制，激发学生的参与热情。

2.在教学方法上，我将更多地引导学生参与课堂，例如，通过提问、讨论等方式，让学生主动思考和分享自己的观点，提高他们的实践能力。

3.在教学评价方面，我将采取多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和平时表现，全面评估学生的学习效果。八、重点题型整理1.题目：请简述校园安全的重要性。

答案：校园安全的重要性体现在以下几个方面：首先，保障学生的生命安全是教育的首要任务，校园安全直接关系到学生的健康成长。其次，校园安全有助于营造良好的学习环境，让学生能够安心学习，提高学习效率。再次，校园安全有助于维护校园秩序，减少校园暴力事件的发生，促进校园和谐。最后，校园安全有助于提高家长和社会对学校的信任度，提升学校的形象和声誉。

2.题目：请列举校园中常见的安全隐患，并说明如何防范。

答案：校园中常见的安全隐患包括火灾、触电、食物中毒、交通事故等。防范措施如下：

（1）火灾：定期检查消防设施，开展消防演练，教育学生正确使用电器，禁止在校园内使用明火。

（2）触电：及时维修损坏的电线，禁止学生在校园内私拉乱接电源，教育学生远离高压电线。

（3）食物中毒：加强对食堂卫生和食材的监管，禁止学生购买校外无证经营的小吃，教育学生不食用过期食品。

（4）交通事故：加强校园交通管理，设置交通安全标志，教育学生遵守交通规则，不骑乘电动车上下学。

3.题目：请说明学生在校园中应如何遵守安全规定。

答案：学生在校园中应遵守以下安全规定：

（1）不携带危险物品进入校园，如刀具、火柴、打火机等。

（2）不在校园内追逐打闹，保持安静，以免影响他人学习。

（3）正确使用消防器材，如灭火器、消防栓等。

（4）遵守校园用电规定，不私拉乱接电源，不使用大功率电器。

（5）自觉维护校园环境卫生，不乱扔垃圾，以防火灾隐患。

4.题目：请列举几种校园安全事故的处理方法。

答案：校园安全事故的处理方法包括：

（1）火灾：迅速启动消防设施，组织学生疏散，拨打119报警，配合消防部门进行灭火。

（2）触电：立即切断电源，对触电者进行急救，拨打120求助，并通知学校领导和相关部门。

（3）食物中毒：立即停止食用可疑食品，对中毒者进行催吐、洗胃等急救措施，拨打120求助，并通知学校领导和相关部门。

（4）交通事故：立即拨打120求助，对伤者进行急救，通知学校领导和相关部门，并配合交警部门处理事故。

5.题目：请简述学生如何提高自己的安全意识。

答案：学生提高安全意识的方法包括：

（1）学习安全知识：通过阅读教材、参加安全教育课程、观看安全教育视频等方式，了解各种安全知识和技能。

（2）遵守安全规定：自觉遵守学校和家庭的安全规定，不违规操作。

（3）培养良好的安全习惯：如不携带危险物品、不追逐打闹、遵守交通规则等。

（4）学会自我保护：遇到危险时，能够冷静应对，采取有效的自我保护措施。

（5）参与安全教育实践活动：通过参加消防演练、地震演练等活动，提高自己的应急能力。板书设计①知识点：校园安全的重要性

-保障学生生命安全

-营造良好的学习环境

-维护校园秩序

-提高家长和社会的信任度

②词：安全隐患、防范措施

-火灾：定期检查消防设施、开展消防演练

-触电：及时维修损坏的电线、禁止私拉乱接电源

-食物中毒：加强对食堂卫生和食材的监管

-交通事故：加强校园交通管理、教育学生遵守交通规则

③句：学生在校园中应遵守的安全规定

-不携带危险物品进入校园

-不在校园内追逐打闹

-正确使用消防器材

-遵守校园用电规定

-自觉维护校园环境卫生

④艺术性和趣味性：以生动的插图、色彩鲜艳的字体和布局，使板书更具吸引力。例如，在介绍校园安全隐患时，可以用不同的颜色标注不同的安全隐患，并用插图表示防范措施。在介绍学生应遵守的安全规定时，可以用趣味性的小漫画或插图，让学生更容易理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据课堂所学，列出校园中可能存在的各种安全隐患，并针对每个隐患提出相应的防范措施。

-请学生结合自身实际，谈谈自己在校园中遇到的安全问题，以及如何避免类似问题的发生。

-请学生设计一份校园安全宣传海报，内容包括防火、防盗、防骗等安全