《第11课 问题的抽象》参考课件2_第1页
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文档简介

第11课问题的抽象浙教版五上学习内容抽象的方法抽象的形式讨

论

早期的交通线路图上，每条路线都标注了完整的信息，比如车站间的距离和交通路线的实际形状等。现在改进后的交通线路图简化了许多，你知道为什么要改成这样吗?建

构

日常生活中，将复杂问题简化成计算机能处理的问题，这需要将问题抽象化。抓住问题的本质，保留解决问题的关键部分，将次要部分忽略或简化掉，复杂问题简单化。一、认识抽象

为了将生活中的真实问题形式化表达，可以通过抽象、识别问题的关键部分，过滤掉所有不必要信息。例如，电子元件的状态抽象成数字“1”和“0”，一堆瓜果抽象成“水果”，校园实景抽象成“示意图”等。一、认识抽象

抽象的关键是根据目标保留必要的细节，去除不必要的细节，从而找到事物与众不同或者共同的特征。二、抽象的过程

在信息科技领域，将事物的关键要素抽象出来，有利于设计算法。问题的抽象过程指通过多种抽象方法一步步确立关键规则、数据等要素的过程也是一个不断舍弃非必要细节，将复杂问题简化表达的过程。以“规划最短路线”为例，抽象过程如下:实景地图的抽象根据问题解决的目标，找到实景地图的关键节点，并通过点、线结合的方式抽象出必要的细节。二、抽象的过程二、抽象的过程二、抽象的过程

规则抽象

从现实事物的描述中梳理和抽象出算法可以控制执行的规则。“规划最短路线”问题的规则可以抽象如下:二、抽象的过程

数据抽象

在信息科技领域，用算法来解决问题时，最终要把事物抽象成数据，并用变量来表示。

对于“规划最短路线”问题，把每段路径抽象成“距离”这一数据，并用变量L1、L2、L3···L7表示。练

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