人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第三课时）说课稿

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit1Myclassroom》（第三课时）说课稿一.教材分析《PEP英语》四年级上册第三课时主要围绕“Myclassroom”这一主题展开，通过描述教室中的不同物品和位置关系，让学生掌握一般现在时的表达方式。教材通过图片和对话的形式，生动地展示了教室中的各种物品，如：desk,chr,window,door等，以及它们的位置关系，如：near,between,infrontof等。此外，教材还培养学生用英语进行简单的询问和回答的能力。二.学情分析四年级的学生已经掌握了部分日常用语和基本句型，具备一定的英语听说能力。但在本课时的学习中，学生需要掌握更多的词汇和表达方式，以及一般现在时的语法知识。此外，学生对于描述位置关系的表达方式可能较为陌生，需要在教学中进行重点突破。三.说教学目标知识目标：学生能听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，如：desk,chr,window,door,near,between,infrontof等。能力目标：学生能用英语简单描述教室中的物品和位置关系，具备一定的交流能力。情感目标：培养学生热爱学校、珍惜学习环境的情感。四.说教学重难点重点：本课时的核心词汇和句型，如：desk,chr,window,door,near,between,infrontof等。难点：一般现在时的语法知识，以及描述位置关系的表达方式。五.说教学方法与手段采用情景教学法，让学生在真实的环境中感受、体验和运用英语。运用多媒体教学手段，如：图片、视频等，生动展示教室中的物品和位置关系。采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，运用英语进行交流和表达。小组活动，培养学生团队合作精神和语言交际能力。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。引入（10分钟）：教师通过展示教室的图片，引导学生谈论教室中的物品和位置关系，为新课时的学习做好铺垫。呈现（10分钟）：教师展示本课时的核心词汇和句型，如：desk,chr,window,door,near,between,infrontof等，并通过图片和实物进行讲解和展示。操练（15分钟）：教师学生进行小组活动，让学生用英语描述教室中的物品和位置关系，培养学生的语言交际能力。巩固（10分钟）：教师通过游戏、唱歌等形式，让学生进一步巩固本课时的词汇和句型。拓展（5分钟）：教师引导学生谈论自己的学校，激发学生对学校的热爱之情。总结（5分钟）：教师对本课时所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。作业布置：学生回家后，用英语描述自己家的物品和位置关系，培养学生在实际生活中运用英语的能力。七.说板书设计板书设计采用简洁明了的布局，突出本课时的核心词汇和句型。主要包括以下内容：课题：Myclassroom核心词汇：desk,chr,window,door,near,between,infrontof句型：Thisis…It’snear/between/infrontof…八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。语言运用能力：评估学生在描述物品和位置关系时的语言表达准确性。作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。反思内容主要包括：学生对本课时的词汇和句型的掌握程度。教学过程中是否存在不足之处，如：节奏、难度等。学生课堂参与度和积极性是否较高。作业布置是否合理，能否巩固所学知识。针对不同学生的学习需求，如何进行针对性的辅导和指导。知识点儿整理：一、词汇知识点单词：desk（桌子）、chr（椅子）、window（窗户）、door（门）、near（靠近）、between（在中间）、infrontof（在前面）短语：Thisis…（这是…）、It’snear/between/infrontof…（它在…附近/在…中间/在…前面）句型：描述教室中的物品和位置关系，如：Thereisadesknearthewindow.（窗边有一张桌子。）二、语法知识点时态：一般现在时构成：主语+动词原形用法：描述经常发生的事情或存在的状态一般现在时的肯定句结构：主语+动词原形主语+助动词+动词原形（情态动词）一般现在时的否定句结构：主语+助动词+动词原形（情态动词）+否定词（如：not）一般现在时的疑问句结构：助动词+主语+动词原形（情态动词）Be动词+主语+？三、功能知识点描述物品和位置关系：使用介词（如：near,between,infrontof）来表达位置关系。使用指示代词（如：this,that）来指代物品。询问和回答教室中的物品和位置关系：询问：What’sthis?（这是什么？）回答：It’sa/an…（它是一张/把…）交际表达：介绍自己的教室：Thisismyclassroom.（这是我的教室。）询问对方的教室：What’syourclassroomlike?（你的教室什么样？）回答对方的询问：Myclassroomis…（我的教室…）四、文化知识点西方教室的布局和物品：教室中有desk（桌子）、chr（椅子）、window（窗户）、door（门）等物品。教室中的物品摆放有一定的规律，如：desk和chr通常成对出现，window和door通常在教室的两侧。西方学校文化：西方学校注重学生的独立思考和自主学习，因此教室中通常有大量的书籍和参考资料。教室中的墙壁上可能挂有地图、海报等，以激发学生的学习兴趣。五、情感知识点培养对学校的热爱：通过描述教室中的物品和位置关系，让学生更加了解和熟悉学校环境。引导学生关注学校中的美好事物，培养对学校的热爱之情。培养珍惜学习环境的意识：教育学生要爱护教室中的物品，保持教室的整洁和美观。引导学生养成良好的学习习惯，珍惜学习环境。六、拓展知识点描述家庭中的物品和位置关系：引导学生用英语描述自己家中的物品和位置关系，如：ThereisaTVbetweenthebedandthewardrobe.（床和衣柜之间有一台电视。）描述学校中的其他场所：引导学生用英语描述学校中的其他场所，如：Thisisthelibrary.It’sbetweentheclassroomandtheplayground.（这是图书馆。它在教室和操场之间。）运用一般现在时描述日常活动：引导学生用一般现在时描述自己的日常活动，如：Igotoschoolbybuseveryday.（我每天乘公交车去上学。）通过以上知识点儿整理，学生可以更好地掌握本节课的核心内容，并在实际生活中运用英语进行交流和表达。同步作业练习题：一、词汇练习题请根据图片，写出对应的英文单词。[图片：桌子、椅子、窗户、门、靠近、中间、前面]请用英文描述下列物品的位置关系。书桌在窗户的旁边。椅子在门的对面。二、语法练习题请用一般现在时完成下列句子。我_____（go）_____学校。（每天）她_____（watch）_____电视。（喜欢）请用一般现在时回答下列问题。你的_____（name）_____是什么？你的_____（brother）_____多大了？三、功能练习题请用英语描述你的教室。Myclassroomis…请用英语询问和回答教室中的物品和位置关系。What’sthis?It’sa/an…四、文化练习题请描述一下你学校的布局和物品。Inmyschool,…请谈谈你对学校文化的理解。Ithinkschoolcultureis…五、情感练习题请用英语写一篇关于你学校的短文。MySchool请谈谈你对学习环境的看法。Ithinkthelearningenvironmentis…六、拓展练习题请用英语描述你家中的物品和位置关系。Inmyhome,…请用英语描述你学校中的其他场所。Thisis…It’sbetween…and…请用一般现在时描述你的日常活动。I…everyday.一、词汇练习题desk,chr,window,door,near,between,infrontofThedeskisnearthewindow.Thechrisinfrontofthedoor.二、语法练习题go,watchesMynameis…,Yourbrotheris…三、功能练习题Myclassroomiscleanandbright.Ithasdesks,chrs,ablackboard,andateacher’sdesk.What’sthis?It’sadesk.What’sthat?It’sachr.四、文化练习题Inmyschool,theclassroomsarearrangedinrowsandcolumns.Therearedesksandchrsforeachstudent.Ithinkschoolcultureisthesharedvaluesandbeliefsoftheschoolcommunity.五、情感练习题MySchool:Myschoolisabeautifulplace.Ithascleanclassrooms,colorfulgardens,andabigplayground.Theteachersarekindandpatient,andthestudentsarefriendlyandhelpful.Ilovemyschoolbecauseitfeelslikeabigfamily.Ithinkthelearningenvironmentisimportantforstudents.Agoodlearningenvironmentshouldbeclean,quiet,andwell-equipped.Itshouldalsohavecaringteachersandsupportiveclassmates.六、拓展练习题Inmyhome,thebedro