人美版（杨力）美术三年级下册《4.荣宝斋》教学设计1

人美版（杨力）美术三年级下册《4.荣宝斋》教学设计1一.教材分析《荣宝斋》是人美版美术三年级下册的教学内容，本课的主要内容是让学生了解荣宝斋的历史和文化背景，以及通过欣赏和分析荣宝斋的艺术作品，让学生初步感受中国传统文化的魅力。教材内容丰富，既有文字介绍，也有图片展示，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，而且对于传统文化有一定的认知。但是，对于荣宝斋这样的传统文化品牌，他们可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。三.教学目标让学生了解荣宝斋的历史和文化背景，提高他们的文化素养。通过欣赏和分析荣宝斋的艺术作品，提高学生的审美能力。培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。四.教学重难点重点：让学生了解荣宝斋的历史和文化背景，以及通过欣赏和分析荣宝斋的艺术作品，让学生初步感受中国传统文化的魅力。难点：如何引导学生深入欣赏和分析荣宝斋的艺术作品，提高他们的审美能力。五.教学方法讲授法：讲解荣宝斋的历史和文化背景，引导学生了解和感受中国传统文化的魅力。欣赏法：通过展示荣宝斋的艺术作品，让学生初步感受中国传统文化的魅力。实践法：让学生动手实践，通过绘画等方式，提高他们的审美能力。六.教学准备教师准备：备好PPT，内容包括荣宝斋的历史和文化背景，以及荣宝斋的艺术作品。学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过播放PPT，向学生介绍荣宝斋的历史和文化背景，引导学生了解和感受中国传统文化的魅力。呈现（10分钟）教师展示荣宝斋的艺术作品，让学生初步感受中国传统文化的魅力。在呈现过程中，教师引导学生关注作品的线条、色彩、构图等方面，提高他们的审美能力。操练（10分钟）教师分发绘画工具，让学生动手实践，尝试模仿荣宝斋的艺术风格。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们提高绘画技巧。巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。通过这种方式，学生可以互相学习，提高自己的绘画水平。拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了荣宝斋，我们还可以从哪些渠道了解和感受中国传统文化？学生可以畅所欲言，分享自己的观点。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调荣宝斋的历史和文化背景，以及通过欣赏和分析荣宝斋的艺术作品，让学生初步感受中国传统文化的魅力。家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：让学生课后收集有关荣宝斋的资料，了解荣宝斋的艺术作品，下节课分享自己的收获。板书（5分钟）教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出荣宝斋的历史、文化背景和艺术特点。以上是针对《荣宝斋》这一课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，是提高教学质量的重要环节。在《荣宝斋》这一课的教学中，我进行了认真的教学反思，发现了一些问题，也找到了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对荣宝斋的了解不足在导入环节，我发现很多学生对荣宝斋的历史和文化背景了解不足，导致他们对荣宝斋的艺术作品无法深入理解和欣赏。学生绘画技巧参差不齐在操练环节，我发现学生的绘画技巧参差不齐，有些学生绘画基础较好，能很好地模仿荣宝斋的艺术风格，而有些学生绘画基础较差，无法很好地表达自己的感受。课堂时间安排不够合理在教学过程中，我发现课堂时间安排不够合理，导致有些环节过于紧张，而有些环节则显得过于宽松。二、解决办法和改进措施丰富教学内容，提高学生兴趣为了解决学生对荣宝斋了解不足的问题，我在教学中增加了关于荣宝斋的历史和文化背景的介绍，通过图片、视频等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。因材施教，提高学生绘画技巧针对学生绘画技巧参差不齐的问题，我在教学中采取了因材施教的方法，对绘画基础较好的学生，引导他们发挥自己的优势，对绘画基础较差的学生，则耐心指导，帮助他们提高绘画技巧。优化课堂时间安排，提高教学效果为了优化课堂时间安排，我在教学中采取了以下措施：（1）适当调整教学环节的时间安排，保证每个环节都有足够的时间进行；（2）在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况灵活调整教学节奏；（3）在课堂最后留出一定的时间，让学生提问和答疑，确保学生能够充分理解教学内容。增加课后作业，巩固学习成果为了巩固学生的学习成果，我增加了课后作业的环节，让学生在课后继续学习和思考。具体的作业内容是让学生收集有关荣宝斋的资料，了解荣宝斋的艺术作品，下节课分享自己的收获。这样既能让学生进一步了解荣宝斋，又能提高他们的自主学习能力。总的来说，在《荣宝斋》这一课的教学中，我通过反思和总结，发现了一些问题，也找到了相应的解决办法和改进措施。我相信，在今后的教学中，只要我继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，就一定能够取得更好的教学效果。一、作业设计作业目的通过作业的完成，使学生能够进一步巩固对荣宝斋艺术作品的理解和欣赏，提高学生的审美能力和绘画技巧，培养学生的自主学习能力。作业内容（1）要求学生选择一幅荣宝斋的艺术作品，对其进行深入分析和欣赏，从线条、色彩、构图等方面，阐述自己的感受和理解。（2）要求学生根据荣宝斋的艺术风格，完成一幅绘画作品，可以是自己创作的内容，也可以是模仿荣宝斋的艺术风格。（3）要求学生在作业中谈谈对荣宝斋艺术的理解和感受，以及对传统文化的认识。作业要求（1）作业要求学生在选择艺术作品时，要有自己的观点和感受，能够进行深入的分析和欣赏。（2）绘画作品要求构图合理，线条流畅，色彩搭配得当，能够体现出荣宝斋的艺术风格。（3）作业要求文字表述清晰，能够表达出自己的思考和感受。作业评价（1）学生作业的评价要以鼓励为主，注重对学生的激励和激发，提高学生的自信心。（2）评价时要注重对学生的个体差异，根据每个学生的实际情况，进行有针对性的评价。（3）在评价中，要注意引导学生对荣宝斋艺术的理解和欣赏，提高他们的审美能力。二、专家点评专家点评目的通过专家的点评，使学生能够更深刻地理解荣宝斋的艺术作品，发现自己的不足，提高自己的绘画技巧和审美能力。专家点评内容（1）专家对学生的作业进行全面的点评，包括对作品的线条、色彩、构图等方面的评价。（2）专家对学生对荣宝斋艺术的理解和欣赏进行评价，引导学生正确理解和欣赏荣宝斋的艺术作品。（3）专家对学生对传统文化的认识进行评价，引导学生深入理解和热爱传统文化。专家点评方式（1）专家可以采用面对面点评的方式，对学生的作业进行详细的讲解和指导。（2）专家可以采用书面点评的方式，对学生的作业进行评价和建议。（3）专家可以采