人教部编版语文九上《醉翁亭记》示范说课稿

人教部编版语文九上《醉翁亭记》示范说课稿一.教材分析《醉翁亭记》是人教部编版语文九上的课文，是我国古代文学家欧阳修创作的一篇散文。文章以作者醉翁亭游玩的经历为线索，描绘了亭子周围美丽的自然景色和作者与朋友们畅游其中的快乐时光。通过这篇文章，学生可以领略到中国古代文学的魅力，理解作者对自然美景的热爱和对人生的感悟。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，对古代文学作品有一定的了解。但本文的生僻字词较多，且句子结构较为复杂，对学生来说理解上可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导他们正确理解文意，感受文章的美感。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文，掌握重点字词的含义，理解文章的基本内容。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：感受大自然的美好，理解作者与民同乐的思想，培养对生活的热爱。四.说教学重难点生僻字词的认读与理解。句子结构的分析与翻译。文章主旨的把握。五.说教学方法与手段采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。使用多媒体教学手段，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。六.说教学过程导入：以图片或视频的形式展示醉翁亭的自然景色，引导学生进入学习情境。自主学习：让学生自主朗读课文，勾画出生僻字词，查找资料，理解课文内容。合作探讨：分组讨论，解决生僻字词的问题，分析句子结构，翻译课文。讲解：针对学生无法解决的问题，进行详细讲解，引导学生理解文章主旨。拓展：介绍欧阳修的生平和创作背景，让学生了解古代文学的发展。总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点字词和句子结构。作业布置：要求学生朗读、背诵课文，完成相关练习。七.说板书设计板书课题：“醉翁亭记”板书重点字词：生僻字词和关键词语。板书句子结构：示例句子，分析句子结构。八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课文内容的理解程度。课后反馈：收集学生对课堂学习的意见和建议，以便进行教学反思。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习需求，灵活调整教学方法和节奏，确保他们能够更好地理解和掌握课文内容。同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们对古代文学的兴趣。在课后，要及时反思教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。知识点儿整理：《醉翁亭记》是部编版九年级上册的一篇文言文，作者是北宋文学家欧阳修。本文以作者在醉翁亭游玩的经历为线索，描绘了亭子周围美丽的自然景色和作者与朋友们畅游其中的快乐时光。文章通过记叙游历醉翁亭的所见所闻，反映了社会现实，流露出作者对的担忧和对生活的热爱。一、生僻字词本文的生僻字词较多，学生在阅读过程中可能会遇到一些难以理解的字词。教师在教学过程中要注意对这些字词进行讲解，帮助学生正确理解文意。以下是一些本文中的生僻字词：翁：老人记：记载琅琊：山名，今属安徽省酿泉：酿造泉水的意思，这里指泉名峰回路转：山峰曲折，道路盘旋渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者：渐渐听到水声潺潺，从两座山峰之间流出来的峰：山峰设计：构思、计划制：建造临溪而渔：在溪边钓鱼溪深而鱼肥：溪水深，鱼儿肥酿泉为酒，泉香而酒洌：用酿泉的水酿酒，酒香醇厚临溪而渔，溪深而鱼肥：在溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥负者歌于途，行者休于树：背着东西的人在路上唱歌，行走的人停下来休息前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝：前面的人呼喊，后面的人回应，老老少少，来来往往，络绎不绝太守：古代对州郡长官的称呼问客何处宿：问客人准备在哪里过夜停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然：放下酒杯，放下筷子，不能吃饭，拔出剑来，四处张望，心里迷茫苍颜白发，颓然乎其间者：容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间宴酣之乐，非丝非竹：宴会的乐趣，不在于音乐二、句子结构本文的句子结构较为复杂，学生需要通过分析句子结构来理解文章的意思。以下是一些本文中的重要句子：知识点儿整理：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：山峰曲折，有一个亭子像鸟张开翅膀一样覆盖在泉水边上，这就是醉翁亭。知识点儿整理：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。翻译：渐渐听到水声潺潺，从两座山峰之间流出来的，就是酿泉。知识点儿整理：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：山峰曲折，有一个亭子像鸟张开翅膀一样覆盖在泉水边上，这就是醉翁亭。知识点儿整理：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。翻译：渐渐听到水声潺潺，从两座山峰之间流出来的，就是酿泉。知识点儿整理：夫峰者，山之岭也；泉者，山之液也。翻译：山峰，是山的顶峰；泉水，是山的液体。知识点儿整理：夫酿泉者，峰之液也，而峰亦因之而名。翻译：酿泉，是山峰的液体，山峰也因此而得名。知识点儿整理：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。翻译：渐渐听到水声潺潺，从两座山峰之间流出来的，就是酿泉。知识点儿整理：夫酿泉者，峰之液也，而峰亦因之而名。翻译：酿泉，是山峰的液体，山峰也因此而得名。三、文章主题本文的主题是“与民同乐”。作者以自己在醉翁亭游玩的经历为线索，描绘了亭子周围美丽的自然景色，并通过描写作者与朋友们畅游其中的快乐时光，表达了作者对的担忧和对生活的热爱。文章通过记叙同步作业练习题：一、字词理解下列词语中，与“醉翁亭”中的“翁”字相同的是：答案：C.翁婿请解释下列词语的意思：A.峰回路转B.渐闻水声潺潺C.酿泉为酒D.负者歌于途答案：A.峰回路转：山峰曲折，道路盘旋。B.渐闻水声潺潺：渐渐听到水声潺潺。

C.酿泉为酒：用酿泉的水酿酒。

D.负者歌于途：背着东西的人在路上唱歌。二、句子翻译请将下列句子翻译成现代汉语：A.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。B.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。C.夫峰者，山之岭也；泉者，山之液也。D.夫酿泉者，峰之液也，而峰亦因之而名。答案：A.山峰曲折，有一个亭子像鸟张开翅膀一样覆盖在泉水边上，这就是醉翁亭。B.渐渐听到水声潺潺，从两座山峰之间流出来的，就是酿泉。

C.山峰，是山的顶峰；泉水，是山的液体。

D.酿泉，是山峰的液体，山峰也因此而得名。三、文章理解请简要概括本文的主题。答案：本文的主题是“与民同乐”。请概括作者在文中表达的思想感情。答案：作者在文中表达了对的担忧和对生活的热爱。四、写作练习请以“游XX亭”为题，模仿《醉翁亭记》的写法，写一篇游记。答案：游XX亭liquid坐落于山谷之间的XX亭，宛如一颗明珠镶嵌在绿意盎然的山林之中。一日，我怀着愉悦的心情，踏上了游览XX亭的旅程。沿途，风景美不胜收。山峦起伏，树木葱郁，鸟语花香，使人陶醉其中。渐闻水声潺潺，犹如天籁之音，令人心旷神怡。循声而去，可见一泉涓涓涌出，泉水清澈见底，犹如镶嵌在山间的碧玉。此泉名为酿泉，传言用其泉水酿酒，香醇可口，令人回味无穷。终于来到了XX亭，亭子翼然临于泉上，宛如一只展翅欲飞的天鹅。步入亭中，即可闻到一股淡淡的酒香，令人陶醉。环顾四周，亭子周围布满了苍翠的树木，繁花似锦，犹如一幅美丽的画卷。在此小憩，聆听泉水潺潺，观赏山间美景，人生一