《合拢放开》教案

———《合拢放开》教案《合拢放开》教案（精选3篇）《合拢放开》教案篇1活动目标：1.使幼儿心情愉快地进行游戏。2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。活动准备：布绒玩具若干、音乐带活动过程：一.运用游戏引起兴趣。游戏一师：小伙伴，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）幼：大猩猩！猩（老师模仿动物口气）：小伙伴你们好啊！（大猩猩好！）猩：我来和小伙伴做一个游戏好吗？（好啊！）猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！师：小伙伴们好聪慧啊！我们再来藏什么呢？（依据幼儿提议进行游戏，藏五官）猩：这回啊，我来看看小伙伴们聪慧不聪慧，我请小伙伴来指出我的五官。（请个别幼儿来指猩猩的五官）游戏二师：我们再来做个游戏，看看哪个小伙伴反应最快。跟老师一起做：合拢！放开！（反复几次，速度依据幼儿反应本领加快）游戏三猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官替换头顶）二.歌表演：《合拢放开》第一遍师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？（渐渐从黑板后拿出玩具猪）师：小伙伴看看这是谁来了？（小猪！）猪：小伙伴们好！我路过这里看到这里特别炎热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）猪：我能和你们一起玩吗？（能！）师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！（放音乐，老师示范）第二遍猪：你们唱得真好听，我能请我的好伙伴一起来听吗？（出示玩具熊）熊：听我的好伙伴小猪说你们唱歌特别好听的，能唱给我听吗？（能！）熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音略微响一点吗？（能！）猪：对了，小伙伴小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）（放音乐唱第二遍）第三遍熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）猪：你们有好听的声音吗？（有）熊：今日又没有把好听的声音带来啊？（带来了）师：我们小伙伴的声音特别好听的，不信你们再听听。（放音乐第三遍）三.音乐游戏《找小猫》（咚咚咚）师：咦，又是谁来了啊？（出示玩具猫妈妈）师：哦，是猫妈妈啊。猫：小伙伴们好！（猫妈妈好！）猫：我的小宝宝可顽皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得特别好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）师：猫妈妈别焦急，我们一起帮你找小猫！（放音乐做游戏）四.律动《开汽车》出教室猩：今日我们玩得真愉快啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）猩：不过我家特别遥远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！（放音乐《开汽车》）幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。起立后在教室里自由走动做一遍。师：让我们一起开到大森林里去吧！边“开小汽车”遍出教室。《合拢放开》教案篇2《合拢放开》是一个节奏特别简单明白、情绪比较轻快的音乐活动，特别适合小班幼儿游戏。活动分两个课时进行，目标分别为：乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验、在已熟识了音乐节奏的基础上能边唱边做出相应的动作；对仿编歌词有兴趣，鼓舞幼儿试验仿编并表演。这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩子们的爱好，也为活动的顺利开展奠定了基础。第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。今日的音乐课进行了本活动的第二教时。当我在琴上刚一弹出《合拢放开》的旋律，翰翰、婧婧等几个孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”地唱开了，她们的动作一下子就把其他孩子的记忆和活跃全部唤醒了。在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边依据歌词用小手进行表演。由于歌词较浅显易懂，再搭配上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。同时，也发展了他们的手眼协调与动作协调本领。由于在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作并不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更准确了。在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。在我发“我们开动本身的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思维一下子就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越愉快，充分让体验本身创编所带来的欢乐。活动在孩子们愉快的情绪体验中画上了一个完美的句号。随着活动的结束也让我再次体会到，一个成功的活动，它的内容必需适合孩子的年龄特点，是孩子感兴趣的且和孩子的生活紧密相关的。《合拢放开》教案篇3设计意图幼儿对本身的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好，而这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出本身的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能准确的说出本身的五官，对本身的五官有了新的认得，幼儿们因此特别高兴！会更加乐观的参加到活动中来。活动目标：1.使幼儿心情愉快地进行游戏。2.能边唱歌曲边有节奏地跟老师做相应的动作，活动准备：布绒玩具、音乐带活动过程：一、运用游戏引起兴趣。游戏一师：小伙伴，今日我们来了一个小客人，它是从美丽的森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们一起来看看它是谁？（出示指偶小熊）老师模仿动物口气：小伙伴，你们好啊！小熊：今日，我想和咱们小四班的小伙伴一起做游戏，不知道你们欢不欢迎我？小熊：我想和你们先做一个“藏五官”的游戏，大家一起来吧。师幼一起边读儿歌边做动作。小熊：现在，我要考考咱们班的小伙伴们是不是很厉害，能快速指出我的五官。（请个别幼儿上来指小熊的五官）游戏二师：我们再来做个游戏，看看哪个小伙伴反应最快。跟老师一起做：合拢！放开！（反复几次，速度依据幼儿反应本领加快）游戏三小熊：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官替换头顶）二、歌表演：《合拢放开》师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？（渐渐拿出小兔）师：小伙伴看看这是谁来了？（小兔！）小兔：小伙伴们好！我路过这里看到这里看到特别炎热闹，于是想来看看。你们在做什么啊？（做游戏！）小兔：我能和你们一起玩吗？（能！）师：小伙伴，小兔和小熊都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）小兔：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！（放音乐，老师示范）小兔：你们唱得真好听，我能请我的好伙伴一起来听吗？（出示玩具小熊）