大班第二学期德育工作计划

大班第二学期德育工作计划

一、背景分析

在我国，幼儿德育教育是基础教育的重要组成部分，对于幼儿的健康成长具有重要意义。大班第二学期是幼儿在园的最后一个学期，此时幼儿的身心发展逐渐成熟，德育教育显得尤为重要。为了更好地开展德育工作，提高幼儿的道德素养，特制定本学期德育工作计划。

二、工作目标

1.深入推进社会主义核心价值观教育，培养幼儿爱国、敬业、诚信、友善的品质。

2.强化幼儿行为习惯养成教育，使幼儿形成良好的生活、学习习惯。

3.提高幼儿的自我管理能力，培养幼儿团结协作、尊重他人的精神。

4.加强家园合作，发挥家庭在幼儿德育教育中的重要作用。

三、具体措施

1.教育教学活动

（1）开展主题教育活动，以重大节日、纪念日为契机，进行爱国主义、集体主义、传统美德等方面的教育。

（2）加强课程整合，将德育教育渗透到各个学科领域，注重幼儿道德情感的培养。

2.日常生活管理

（1）加强幼儿行为规范教育，制定明确、具体的行为规范要求，并进行督促、检查。

（2）定期开展班级德育评比活动，激发幼儿自我约束、自我管理的积极性。

3.家园共育

（1）定期开展家长学校活动，提高家长对幼儿德育教育的认识，形成家园共育的良好氛围。

（2）加强家长志愿者队伍建设，发挥家长在幼儿德育教育中的积极作用。

4.教师队伍建设

（1）加强师德师风建设，树立良好的教师形象，为幼儿树立榜样。

（2）提高教师德育教育水平，开展德育教育研讨活动，分享德育教育经验。

四、工作安排

1.第一季度：开展“爱国情、强国志、报国行”主题教育活动，加强幼儿爱国主义教育。

2.第二季度：开展“文明礼仪伴我行”活动，强化幼儿行为习惯养成教育。

3.第三季度：开展“家园共育、共促成长”系列活动，加强家园合作，提高幼儿自我管理能力。

4.第四季度：总结本学期德育工作，开展德育教育成果展示活动。

本计划根据幼儿园实际情况制定，如有需要，可适时进行调整。全体教职工应共同努力，确保德育工作计划的顺利实施，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

五、德育教育内容

1.爱国主义教育：通过讲解国旗、国徽、国歌的含义，以及我国的传统节日和重大历史事件，培养幼儿的爱国情怀。

2.社会公德教育：教育幼儿遵守公共秩序，学会尊重他人，关心集体，爱护公物，培养良好的社会公德意识。

3.个人品德教育：注重培养幼儿的诚信、友善、勇敢、自律等个人品德，使其形成正确的价值观。

4.安全教育：加强幼儿的安全意识，教授基本的交通安全、消防安全、防范溺水等安全知识，提高幼儿的自我保护能力。

六、德育教育方法

1.以身作则法：教师应以身作则，用自己的言行举止影响和教育幼儿，成为幼儿学习的榜样。

2.情景教学法：通过设置生动、具体的情景，让幼儿在参与中体验、感知德育教育内容，提高德育教育的实效性。

3.游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受德育教育，达到寓教于乐的效果。

4.讨论交流法：鼓励幼儿在课堂上积极发言，参与讨论，培养幼儿的思考能力和表达能力。

七、德育教育评价

1.过程评价：关注幼儿在德育教育活动中的参与程度、行为表现和情感体验，对幼儿进行及时、积极的评价。

2.终结评价：学期末对幼儿的德育教育成果进行综合评价，包括知识掌握、行为习惯、道德素养等方面。

3.家长评价：听取家长对幼儿在家庭中德育表现的反馈，充分发挥家长评价的作用，形成家园共育的良好格局。

八、保障措施

1.加强组织领导：成立德育工作领导小组，明确工作职责，确保德育工作的有序开展。

2.完善制度保障：建立健全德育工作制度，确保德育工作计划的落实。

3.提高教师素质：加强教师德育教育能力的培训，提高教师的德育教育水平。

4.落实经费保障：合理配置德育教育资源，为德育工作的顺利开展提供必要的经费支持。

九、德育教育主题活动设计

1.爱国主义主题周：围绕国庆节等重大节日，开展“我心中的祖国”演讲比赛、“画出我的中国梦”绘画活动，以及参观爱国主义教育基地，激发幼儿的爱国情感。

-活动时间：每学期一次，国庆节前后。

-活动地点：幼儿园内及爱国主义教育基地。

2.社会公德行动月：通过“今天我是值日生”、“环保小卫士”等活动，培养幼儿的社会责任感和环保意识。

-活动时间：每学期一次，学期中进行。

-活动地点：幼儿园内及社区环境。

3.个人品德故事会：每周选取一个品德主题，如诚实、勇敢等，通过讲述相关故事、角色扮演等形式，引导幼儿学习良好品德。

-活动时间：每周一次，固定时间进行。

-活动地点：班级教室。

4.安全教育实践日：组织幼儿参与模拟消防逃生、地震自救等安全演练，增强幼儿的安全意识和自救能力。

-活动时间：每学期至少一次，学期中或期末进行。

-活动地点：幼儿园内指定区域。

十、德育教育环境创设

1.环境布置：在幼儿园公共区域和班级内，布置体现德育教育主题的墙画、标语，营造良好的德育氛围。

2.德育角建设：在班级设置德育角，展示德育教育成果，激发幼儿参与德育活动的积极性。

3.德育资源库：建立德育教育资源库，收集德育教育相关的书籍、教具、课件等资源，为教师提供丰富的德育教育素材。

十一、德育教育家校合作

1.家长开放日：定期邀请家长来园参与德育教育活动，让家长了解幼儿在园的德育表现，共同关注幼儿的德育成长。

-活动时间：每学期至少一次，学期中或期末进行。

-活动地点：幼儿园内。

2.家庭德育任务：布置家庭德育任务，如“家庭美德故事分享”、“亲子环保行动”等，促进家庭德育教育的实施。

-活动时间：每月一次，与月度德育主题相结合。

3.家长志愿者活动：鼓励家长参与幼儿园德育活动的策划和实施，形成家园共育的良好局面。

-活动时间：根据实际需要，不定期组织。

十二、德育教育教师培训

1.定期开展德育教育研讨活动，分享德育教育经验和教学方法，提升教师的德育教育能力。

-活动时间：每月至少一次，固定时间进行。

-活动地点：幼儿园会议室或教室内。

2.邀请德育教育专家进行专题讲座，针对教师在德育教育中遇到的问题和困惑，提供专业指导和建议。

-活动时间：每学期至少一次，学期中或期末进行。

-活动地点：幼儿园多功能厅。

十三、德育教育监督与反馈

1.建立德育教育监督机制，定期对德育教育的实施情况进行检查，确保德育工作计划的落实。

-监督时间：每月至少一次，与德育教育研讨活动相结合。

2.设立德育教育反馈渠道，鼓励教师、家长和幼儿提出意见和建议，及时调整德育教育策略。

-反馈渠道：包括家长会、意见箱、在线调查等形式。

十四、德育教育宣传与推广

1.利用幼儿园官方网站、微信公众号等平台，宣传德育教育的重要性和活动动态，增强社会对幼儿德育教育的关注。

-宣传周期：每月至少一次，及时更新德育教育活动信息。

2.与其他幼儿园或教育机构开展德育教育交流活动，分享德育工作经验，共同提升德育教育质量。

-活动时间：每学期至少一次，学期中或期末进行。

十五、德育教育成效评估

1.定期对幼儿的德育教育成效进行评估，包括幼儿的道德认知、行为习惯、情感态度等方面。

-评估周期：每学期一次，学期末进行。

2.通过问卷调查、访谈等方式，了解家长对幼儿园德育教育的满意度，作为改进德育教育工作的依据。

-调研时间：每学期一次，学期末进行。

十六、德育教育资源的整合与利用

1.充分利用社区资源，与社区共建德育教育基地，定期组织幼儿参与社区德育活动，拓宽幼儿德育教育的渠道。

-合作周期：每学期至少一次，根据活动安排进行。

2.与文化、教育部门合作，引入优质的德育教育项目，丰富幼儿园德育教育内容。

-合作时间：每学期至少一次，学期中或期末进行。

十七、德育教育的持续改进

1.定期召开德育教育工作总结会议，分析德育教育成效，查找存在的问题，制定改进措施。

-会议周期：每学期至少一次，学期末进行。

2.建立德育教育长效机制，将德育教育纳入幼儿园日常管理工作，确保德育教育的持续推进。

本德育工作计划围绕幼儿的道德素养提升