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文档简介
校园足球校本课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能掌握足球运动的基本知识,包括足球规则、技巧要领及安全常识。
2.学生能了解足球运动的发展历程,认识我国足球运动的历史和现状。
3.学生能理解足球运动对身体素质和心理素质的培养作用。
技能目标:
1.学生能熟练运用基本的足球技巧,如传球、停球、射门等。
2.学生能在实践中运用战术配合,提高团队协作能力。
3.学生能通过足球训练,提高速度、力量、耐力等身体素质。
情感态度价值观目标:
1.学生能树立正确的竞技体育观念,尊重对手、服从裁判,培养公平竞争意识。
2.学生在足球活动中,培养团队精神,学会互帮互助、共同进步。
3.学生能充分体验足球运动的乐趣,激发热爱体育、积极参与体育活动的兴趣。
课程性质:本课程以实践性、趣味性和合作性为主要特点,注重培养学生的运动技能和团队协作能力。
学生特点:小学高年级学生具有一定的运动基础,好奇心强,喜欢尝试新事物,善于模仿,但注意力集中时间较短。
教学要求:教师应关注学生的个体差异,因材施教,采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣和参与热情。同时,注重学生的安全教育和品德教育,确保课程目标的顺利实现。在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容
根据课程目标,教学内容分为三个部分:
1.足球基本知识:
-足球规则:了解比赛场地、比赛时间、裁判手势等。
-足球技巧:学习传球、停球、射门、盘带等基本技巧。
-安全常识:了解运动损伤的预防及处理方法。
2.足球实践训练:
-个人技巧训练:针对传球、停球、射门等技巧进行专项练习。
-团队战术配合:学习并实践进攻、防守、配合等基本战术。
-身体素质训练:通过足球训练,提高学生的速度、力量、耐力等。
3.足球文化及情感态度:
-足球历史:了解足球运动的发展历程,认识我国足球运动的历史和现状。
-体育道德:培养尊重对手、服从裁判、公平竞争的意识。
-团队精神:通过足球活动,学会互帮互助、共同进步。
教学大纲安排如下:
第一课时:足球基本知识介绍,学习传球技巧。
第二课时:停球和射门技巧学习,实践训练。
第三课时:盘带技巧学习,身体素质训练。
第四课时:学习足球战术配合,进行团队实践训练。
第五课时:足球历史和体育道德教育,总结课程收获。
教学内容与课本关联,结合教学实际,确保科学性和系统性。在教学过程中,教师需根据学生实际情况调整教学进度,确保课程目标的实现。
三、教学方法
针对校园足球校本课程的教学目标和学生特点,选择以下多样化的教学方法:
1.讲授法:
-教师通过生动的语言和形象的比喻,讲解足球基本知识、技巧要领和安全常识。
-结合课本内容,介绍足球历史和体育道德,引导学生树立正确的价值观。
2.示范法:
-教师进行实地演示,展示足球技巧和战术配合,让学生直观地了解动作要领。
-邀请校足球队成员或其他优秀学生进行示范,激发学生的学习兴趣。
3.讨论法:
-针对足球战术和团队配合,组织学生进行小组讨论,鼓励发表自己的观点和看法。
-通过讨论,培养学生的思考能力、沟通能力和团队协作意识。
4.案例分析法:
-选取经典的足球比赛案例,分析比赛中的战术运用、个人技巧展示等方面。
-引导学生从中学习并借鉴,提高自己在实战中的应对能力。
5.实践法:
-安排充足的时间进行足球实践训练,让学生在实战中掌握技巧、运用战术。
-教师在旁指导,及时纠正学生的错误动作,提高训练效果。
6.游戏法:
-设计有趣的足球小游戏,如传球接力、射门比赛等,提高学生的运动兴趣和参与热情。
-通过游戏,培养学生的团队精神、竞争意识和应变能力。
7.激励法:
-对学生在足球训练中的优秀表现给予表扬和奖励,激发学生的学习积极性。
-关注学生的进步,及时给予鼓励,提高学生的自信心。
8.评价法:
-定期进行足球技能测试,评估学生的学习成果,为教学提供反馈。
-引导学生进行自我评价和互相评价,培养反思能力和客观评价他人的意识。
四、教学评估
为确保教学目标的实现,设计以下合理、客观、公正的评估方式,全面反映学生的学习成果:
1.平时表现评估:
-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等方面,给予定性评价。
-对学生在足球训练和比赛中的表现进行记录,评估其技能水平和战术运用能力。
-平时表现占总评成绩的40%。
2.作业评估:
-布置与课程内容相关的足球知识作业,如战术分析、比赛总结等,评估学生对课程内容的掌握程度。
-作业要求学生认真完成,注重思考和分析,以提高学生的理论素养。
-作业成绩占总评成绩的20%。
3.技能测试评估:
-定期进行足球技能测试,包括基本技巧、身体素质和战术运用等方面。
-测试成绩以定量评价为主,结合学生进步幅度,给予合理评分。
-技能测试成绩占总评成绩的30%。
4.期末考试评估:
-期末组织足球知识笔试和技能实操考试,全面考察学生的学习成果。
-笔试内容涵盖足球历史、规则、战术等方面,实操考试侧重于评估学生的技能水平。
-期末考试成绩占总评成绩的10%。
5.情感态度价值观评估:
-结合学生在足球活动中的表现,评估其体育道德、团队精神和竞争意识等方面。
-通过教师评价、同学互评和学生自评等方式,给予定性评价。
-情感态度价值观评估结果作为综合素质评价的重要依据。
教学评估注重过程与结果相结合,全面、客观地反映学生的学习成果。教师需根据评估结果,及时调整教学策略,以提高教学质量。同时,鼓励学生积极参与评估,培养自我反思和持续进步的能力。
五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成,同时考虑学生的实际情况和需求,制定以下合理、紧凑的教学安排:
1.教学进度:
-本课程共计15课时,每课时40分钟,每周安排2课时。
-第一周至第四周:学习足球基本知识、技巧和身体素质训练。
-第五周至第八周:深入学习足球战术配合,进行团队实践训练。
-第九周至第十二周:巩固所学知识,进行足球比赛实践和总结。
-第十三周至第十五周:进行期末考试和课程总结。
2.教学时间:
-根据学生作息时间,安排在下午课后进行教学活动,避免与正常课程冲突。
-每课时保证40分钟纯教学时间,课间休息10分钟。
3.教学地点:
-理论教学在教室进行,确保学生能够集中注意力学习足球知识。
-实践训练在校足球场进行,提供足够的空间和设施,满足足球训练需求。
4.教学调整:
-根据学生掌握程度和天气情况,适时调整教学进度和内容。
-遇特殊情况(如学生比赛、假期等),可适当调整课时,保证教学效果。
5.兴趣小组:
-针对学生兴趣爱好,成立足球兴趣小组,利用课余时间进行足球活动。
-安排专业教师进行辅导,提高学生的足球技能,培养学生
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