校园足球校本课程设计

校园足球校本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握足球运动的基本知识，包括足球规则、技巧要领及安全常识。

2.学生能了解足球运动的发展历程，认识我国足球运动的历史和现状。

3.学生能理解足球运动对身体素质和心理素质的培养作用。

技能目标：

1.学生能熟练运用基本的足球技巧，如传球、停球、射门等。

2.学生能在实践中运用战术配合，提高团队协作能力。

3.学生能通过足球训练，提高速度、力量、耐力等身体素质。

情感态度价值观目标：

1.学生能树立正确的竞技体育观念，尊重对手、服从裁判，培养公平竞争意识。

2.学生在足球活动中，培养团队精神，学会互帮互助、共同进步。

3.学生能充分体验足球运动的乐趣，激发热爱体育、积极参与体育活动的兴趣。

课程性质：本课程以实践性、趣味性和合作性为主要特点，注重培养学生的运动技能和团队协作能力。

学生特点：小学高年级学生具有一定的运动基础，好奇心强，喜欢尝试新事物，善于模仿，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，注重学生的安全教育和品德教育，确保课程目标的顺利实现。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

根据课程目标，教学内容分为三个部分：

1.足球基本知识：

-足球规则：了解比赛场地、比赛时间、裁判手势等。

-足球技巧：学习传球、停球、射门、盘带等基本技巧。

-安全常识：了解运动损伤的预防及处理方法。

2.足球实践训练：

-个人技巧训练：针对传球、停球、射门等技巧进行专项练习。

-团队战术配合：学习并实践进攻、防守、配合等基本战术。

-身体素质训练：通过足球训练，提高学生的速度、力量、耐力等。

3.足球文化及情感态度：

-足球历史：了解足球运动的发展历程，认识我国足球运动的历史和现状。

-体育道德：培养尊重对手、服从裁判、公平竞争的意识。

-团队精神：通过足球活动，学会互帮互助、共同进步。

教学大纲安排如下：

第一课时：足球基本知识介绍，学习传球技巧。

第二课时：停球和射门技巧学习，实践训练。

第三课时：盘带技巧学习，身体素质训练。

第四课时：学习足球战术配合，进行团队实践训练。

第五课时：足球历史和体育道德教育，总结课程收获。

教学内容与课本关联，结合教学实际，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需根据学生实际情况调整教学进度，确保课程目标的实现。

三、教学方法

针对校园足球校本课程的教学目标和学生特点，选择以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解足球基本知识、技巧要领和安全常识。

-结合课本内容，介绍足球历史和体育道德，引导学生树立正确的价值观。

2.示范法：

-教师进行实地演示，展示足球技巧和战术配合，让学生直观地了解动作要领。

-邀请校足球队成员或其他优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣。

3.讨论法：

-针对足球战术和团队配合，组织学生进行小组讨论，鼓励发表自己的观点和看法。

-通过讨论，培养学生的思考能力、沟通能力和团队协作意识。

4.案例分析法：

-选取经典的足球比赛案例，分析比赛中的战术运用、个人技巧展示等方面。

-引导学生从中学习并借鉴，提高自己在实战中的应对能力。

5.实践法：

-安排充足的时间进行足球实践训练，让学生在实战中掌握技巧、运用战术。

-教师在旁指导，及时纠正学生的错误动作，提高训练效果。

6.游戏法：

-设计有趣的足球小游戏，如传球接力、射门比赛等，提高学生的运动兴趣和参与热情。

-通过游戏，培养学生的团队精神、竞争意识和应变能力。

7.激励法：

-对学生在足球训练中的优秀表现给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

-关注学生的进步，及时给予鼓励，提高学生的自信心。

8.评价法：

-定期进行足球技能测试，评估学生的学习成果，为教学提供反馈。

-引导学生进行自我评价和互相评价，培养反思能力和客观评价他人的意识。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，设计以下合理、客观、公正的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等方面，给予定性评价。

-对学生在足球训练和比赛中的表现进行记录，评估其技能水平和战术运用能力。

-平时表现占总评成绩的40%。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的足球知识作业，如战术分析、比赛总结等，评估学生对课程内容的掌握程度。

-作业要求学生认真完成，注重思考和分析，以提高学生的理论素养。

-作业成绩占总评成绩的20%。

3.技能测试评估：

-定期进行足球技能测试，包括基本技巧、身体素质和战术运用等方面。

-测试成绩以定量评价为主，结合学生进步幅度，给予合理评分。

-技能测试成绩占总评成绩的30%。

4.期末考试评估：

-期末组织足球知识笔试和技能实操考试，全面考察学生的学习成果。

-笔试内容涵盖足球历史、规则、战术等方面，实操考试侧重于评估学生的技能水平。

-期末考试成绩占总评成绩的10%。

5.情感态度价值观评估：

-结合学生在足球活动中的表现，评估其体育道德、团队精神和竞争意识等方面。

-通过教师评价、同学互评和学生自评等方式，给予定性评价。

-情感态度价值观评估结果作为综合素质评价的重要依据。

教学评估注重过程与结果相结合，全面、客观地反映学生的学习成果。教师需根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学质量。同时，鼓励学生积极参与评估，培养自我反思和持续进步的能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每课时40分钟，每周安排2课时。

-第一周至第四周：学习足球基本知识、技巧和身体素质训练。

-第五周至第八周：深入学习足球战术配合，进行团队实践训练。

-第九周至第十二周：巩固所学知识，进行足球比赛实践和总结。

-第十三周至第十五周：进行期末考试和课程总结。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在下午课后进行教学活动，避免与正常课程冲突。

-每课时保证40分钟纯教学时间，课间休息10分钟。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保学生能够集中注意力学习足球知识。

-实践训练在校足球场进行，提供足够的空间和设施，满足足球训练需求。

4.教学调整：

-根据学生掌握程度和天气情况，适时调整教学进度和内容。

-遇特殊情况（如学生比赛、假期等），可适当调整课时，保证教学效果。

5.兴趣小组：

-针对学生兴趣爱好，成立足球兴趣小组，利用课余时间进行足球活动。

-安排专业教师进行辅导，提高学生的足球技能，培养学生