执业药师课程设计下载

执业药师课程设计下载一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握执业药师所需的基础药学知识，包括药物的分类、作用机制、副作用及药物间的相互作用。

2.学生能理解药物的正确储存、配制和使用方法，熟知药品管理的法律法规。

3.学生能掌握药历的书写规范，了解临床用药的注意事项及合理用药的原则。

技能目标：

1.学生具备分析和解决临床用药中常见问题的能力，能针对患者病情制定合适的药物治疗方案。

2.学生能运用药学知识，正确判断药物的不良反应，并进行合理处理。

3.学生能运用信息技术，收集和整理药学相关信息，为患者提供用药咨询和指导。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对药学专业的热爱，树立为人类健康服务的职业责任感。

2.学生树立正确的用药观念，关注药物安全，养成良好的职业道德素养。

3.学生培养团队协作精神，学会与医护人员、患者有效沟通，尊重他人意见。

课程性质：本课程为执业药师方向的专业课程，旨在培养学生具备扎实的药学知识和临床实践能力。

学生特点：学生为高中毕业生，具备一定的生物学和化学基础，对药学有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力和临床用药水平。通过案例分析、讨论等形式，培养学生分析和解决问题的能力，同时注重情感态度价值观的引导，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的职业观念。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.药学基础知识：药物化学、药剂学、药理学、药物分析等，涵盖药物的分类、结构、性质、作用机制、副作用及药物间的相互作用。

2.药品管理法律法规：熟悉药品管理法、药品生产质量管理规范、药品经营质量管理规范等相关法律法规。

3.药物储存与配制：药物的储存条件、有效期管理、药品配制方法及注意事项。

4.临床用药：合理用药原则、药物不良反应的识别与处理、特殊人群用药、药物相互作用、药物治疗方案制定等。

5.药历书写与用药咨询：药历书写规范、用药咨询技巧、患者用药教育。

具体教学内容安排如下：

第一周：药学基础知识概述，药物分类及作用机制。

第二周：药品管理法律法规，药物储存与有效期管理。

第三周：药物配制方法，临床用药原则及合理用药。

第四周：药物不良反应的识别与处理，特殊人群用药注意事项。

第五周：药物相互作用，药物治疗方案的制定与调整。

第六周：药历书写规范，用药咨询与患者教育。

教学内容与教材章节紧密关联，确保学生系统掌握药学知识，为未来从事执业药师工作打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，系统讲解药学基础知识、药品管理法律法规、药物储存与配制等理论内容，使学生掌握执业药师必备的理论知识。

2.案例分析法：通过临床案例的讨论，引导学生运用药学知识分析问题、解决问题，培养学生的临床思维和实际操作能力。

3.讨论法：针对临床用药中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行药物配制、药物分析等实验操作，使学生在实践中掌握药学技能，增强对药学知识的理解和运用。

5.角色扮演法：模拟药店、医院等场景，让学生扮演药师、患者等角色，进行用药咨询、药历书写等实际操作，提高学生的沟通能力和职业素养。

6.翻转课堂：鼓励学生课前预习，课中提问、讨论，教师进行解答和引导，提高学生的自主学习能力和课堂参与度。

具体教学方法应用如下：

1.药学基础知识：采用讲授法、翻转课堂，结合多媒体教学，形象生动地展示药学知识。

2.药品管理法律法规：采用讲授法、案例分析，结合实际案例讲解法律法规的应用。

3.药物储存与配制：采用实验法、角色扮演，让学生在实际操作中掌握技能。

4.临床用药：采用讨论法、案例分析，培养学生临床思维和用药能力。

5.药历书写与用药咨询：采用角色扮演、翻转课堂，锻炼学生的沟通和实际操作能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、实验操作等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习主动性。

-课堂参与度：教师观察学生在课堂上的发言、提问等情况，给予评分。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、协作能力等。

-实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能、观察记录、实验报告等。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、案例分析、药历书写等。此部分评估旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-课后习题：布置与课堂内容相关的习题，检查学生对药学知识的理解和运用。

-案例分析：学生针对给定案例进行分析，提交分析报告，评估其分析问题和解决问题的能力。

-药历书写：评价学生书写药历的规范性和准确性。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中考试和期末考试，考试形式为闭卷考试。此部分评估旨在全面考察学生对课程内容的掌握程度。

-期中考试：主要针对课程前半部分内容，包括药学基础知识、药品管理法律法规等。

-期末考试：全面考察整个课程内容，包括临床用药、药历书写等。

教学评估将遵循客观、公正的原则，注重过程与结果相结合。在评估过程中，教师将及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。通过教学评估，旨在全面了解学生的学习状况，为教学改进提供依据。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计6周，每周6课时，共计36课时。

-第一周：药学基础知识概述，药物分类及作用机制。

-第二周：药品管理法律法规，药物储存与有效期管理。

-第三周：药物配制方法，临床用药原则及合理用药。

-第四周：药物不良反应的识别与处理，特殊人群用药注意事项。

-第五周：药物相互作用，药物治疗方案的制定与调整。

-第六周：药历书写规范，用药咨询与患者教育。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三、五的上午9:00-11:30进行教学。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实验课程在实验室进行。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生的作息时间，避免安排在学生疲惫时段，确保学生以饱满的精神状态参与课堂。

2.学生兴趣爱好：在案例分析和讨论环节，充分考虑学生的兴趣，选择与生活实际相关的案例，激发学生的学习兴趣。

3.实践教学：合理安排实验课程，确保学生有足够的时