思政校本课程设计

思政校本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解我国社会主义核心价值体系的基本内容，认识思政课程在培育社会主义核心价值观中的重要性。

2.使学生掌握课本中的重要观点、理论，并能运用到实际生活中，分析社会现象。

3.培养学生具备一定的时事政治素养，了解国家大政方针，关注国家发展。

技能目标：

1.培养学生独立思考、合作探究的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.提高学生的口头表达和书面表达能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点。

3.培养学生运用信息技术手段获取、整理和运用信息的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，拥护党的领导，坚定走社会主义道路的决心。

2.增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心。

3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。

4.培养学生具有良好的道德品质，尊重他人，关爱社会，具备团队协作精神。

课程性质：本课程为思政校本课程，旨在通过系统的教学，使学生掌握基本的思政知识，提高思政素养。

学生特点：学生处于青少年时期，思想活跃，求知欲强，具有一定的独立思考能力，但世界观、人生观和价值观尚未完全形成，需要加以引导。

教学要求：注重理论与实践相结合，关注时事政治，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.社会主义核心价值体系：包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等内容，结合课本相关章节，通过案例分析和讨论，使学生深入理解其内涵和意义。

-教材章节：第一章《社会主义核心价值观》

-内容安排：2课时

2.时事政治教育：关注国家大政方针、重大决策部署以及国内外热点问题，提高学生的时事政治素养。

-教材章节：第二章《关注时事政治》

-内容安排：2课时

3.理论与实践相结合：通过案例分析、小组讨论、社会实践等方式，使学生将思政知识运用到实际生活中。

-教材章节：第三章《理论与实践相结合》

-内容安排：2课时

4.道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，尊重社会规范，具备团队协作精神。

-教材章节：第四章《道德品质与人际关系》

-内容安排：2课时

5.世界观、人生观、价值观教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。

-教材章节：第五章《人生价值观的塑造》

-内容安排：2课时

总计：10课时

教学内容注重科学性和系统性，以教材为依据，结合课程目标，制定详细的教学大纲。在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，确保教学内容的有效落实。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握基本理论和知识点。

-相关性：适用于理论性较强的教学内容，如社会主义核心价值体系、道德品质教育等。

-实施方式：结合课本内容，进行课堂讲授，注重启发式教学，引导学生思考和提问。

2.讨论法：组织学生针对某一主题或案例进行分组讨论，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

-相关性：适用于时事政治教育、理论与实践相结合等教学内容。

-实施方式：教师提出讨论主题，学生分组进行讨论，最后进行小组汇报和总结。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-相关性：适用于世界观、人生观、价值观教育等教学内容。

-实施方式：教师选取典型案例，引导学生运用所学知识进行分析，总结案例中的经验教训。

4.实验法：组织学生进行社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟和验证所学知识。

-相关性：适用于理论与实践相结合、道德品质教育等教学内容。

-实施方式：结合课本内容，设计实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中学习、成长。

5.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围和教学效果。

-相关性：适用于各类教学内容。

-实施方式：教师提问、学生回答，或学生提问、教师解答，以及小组竞赛、角色扮演等。

6.多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

-相关性：适用于各类教学内容。

-实施方式：结合课本内容，制作多媒体教学资源，辅助课堂教学。

教学方法应多样化，根据不同的教学内容和教学目标，灵活运用各种教学方法。在教学过程中，关注学生的学习兴趣和主动性，激发学生的学习热情，提高教学效果。同时，注重教学反馈，及时调整教学方法，以适应学生的实际需求。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问、讨论、小组合作等环节，观察学生的表现，评估学生的学习态度、合作精神、思维能力和表达能力。

-相关性：适用于各类教学内容。

-实施方式：制定详细的评估标准，对学生在课堂上的表现进行记录和评价。

2.作业评估：通过布置与课本内容相关的作业，如读书笔记、论文、案例分析等，评估学生对知识的理解和掌握程度。

-相关性：适用于理论性较强的教学内容。

-实施方式：设定合理的作业量，明确作业要求和评分标准，及时批改并给予反馈。

3.考试评估：通过期中和期末考试，全面检测学生的学习成果，包括知识掌握、分析问题和解决问题的能力。

-相关性：适用于各类教学内容。

-实施方式：考试内容与课本知识紧密结合，设计多样化题型，如选择题、填空题、简答题、案例分析题等。

4.实践活动评估：针对学生参与的社会实践活动，评估学生在实践中的表现和收获，包括实践报告、活动总结、反思日记等。

-相关性：适用于实践性较强的教学内容。

-实施方式：制定实践活动评估标准，对学生的实践成果进行评价。

5.自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知能力和批判性思维。

-相关性：适用于各类教学内容。

-实施方式：制定评价表格，指导学生进行自评和互评，总结优点和不足。

6.综合评估：将以上评估方式相结合，形成综合评估，全面反映学生在课程学习中的表现。

-相关性：适用于整个课程。

-实施方式：根据各项评估结果，给予学生综合评分，并提出改进建议。

教学评估应客观、公正，关注学生的全面发展。通过多种评估方式，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。同时，注重评估过程中的反馈，帮助学生认识自身不足，激发学生的学习动力。

五、教学安排

1.教学进度：根据课程内容和课时安排，制定详细的教学进度计划，确保课程目标的顺利实现。

-相关性：适用于整个课程。

-实施方式：将课程内容分解为若干单元，每个单元明确教学目标和课时分配，确保教学进度合理、紧凑。

2.教学时间：结合学生的作息时间和课程安排，合理规划教学时间，避免与学生的其他课程冲突。

-相关性：适用于整个课程。

-实施方式：选择学生精力充沛的时间段进行教学，如上午或下午的第一、二节课。

3.教学地点：选择安静、舒适的教室进行教学，有利于提高学生的学习效果。

-相关性：适用于整个课程。

-实施方式：根据学校资源，选用配备多媒体设备、有利于互动讨论的教室。

4.课堂教学安排：

-导入：每节课前用5分钟进行导入，回顾上节课内容，引入本节课主题。

-新课内容：根据教学进度，用25分钟进行新课内容的讲授、讨论和案例分析。

-互动环节：用10分钟进行课堂互动，如提问、讨论、小组竞赛等。

-课堂小结：用5分钟进行本节课内容的总结，强调重点和难点。

5.课外教学活动安排：

-结合课本内容，组织2次社会实践活动，如参观、志愿服务等，提高学生的实践能力。

-开展1次主题讲座，邀请相关领域的专家进行讲解，拓宽学生的知识视野。

6.考试与评估时间安排：

-