怎么教好语文写作课程设计

怎么教好语文写作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握写作的基本结构，包括开头、中间和结尾，并能够运用到自己的写作中。

2.引导学生理解并运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表现力和感染力。

3.培养学生对不同文体（如叙述、议论、说明等）的辨识及运用能力。

技能目标：

1.培养学生独立思考、组织语言和表达观点的能力。

2.提高学生的写作速度和写作效率，做到在规定时间内完成一定字数的文章。

3.培养学生通过写作进行自我表达和沟通的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对写作的兴趣和热情，培养良好的写作习惯。

2.引导学生关注生活、体验情感，用写作记录和表达自己的成长过程。

3.培养学生具有合作精神，学会倾听、借鉴和评价他人的作品。

本课程针对的是中学生，他们已经具备了一定的语文基础和写作能力。在教学过程中，要注重培养学生的创新思维和独立思考能力，将写作与生活实际相结合，提高他们的写作兴趣和自信心。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。通过本课程的学习，期望学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.写作基本知识：回顾和巩固作文的基本结构，包括开头、中间和结尾的写法。结合教材相关章节，讲解不同文体（记叙文、议论文、说明文等）的特点及写作技巧。

2.修辞手法：结合教材中关于修辞手法的内容，让学生学习和运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高文章的表现力和感染力。

3.写作实践：针对不同文体，设计相应的写作练习，如写人、记事、状物、议论等，让学生在实际操作中提高写作能力。

4.作文评改：教授学生如何评改作文，学会从内容、结构、语言等方面对文章进行评价，培养自我评价和互相评价的能力。

5.名篇佳作欣赏：选取教材中的经典文章，引导学生欣赏和分析，借鉴名家的写作技巧，提高自己的写作水平。

教学内容安排和进度如下：

第一周：回顾作文基本结构，讲解记叙文的写作技巧。

第二周：学习并运用修辞手法，进行记叙文写作实践。

第三周：分析教材中的议论文，学习议论文的写作方法。

第四周：进行议论文写作实践，互相评改作文。

第五周：讲解说明文的写作技巧，进行说明文写作实践。

第六周：总结复习，进行期末作文测试。

三、教学方法

为了提高语文写作课程的教学效果，充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、具体的实例，对写作技巧、修辞手法等理论知识进行讲解，让学生系统地掌握写作知识。结合教材内容，引导学生学习名篇佳作，分析文章结构、语言特点等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流观点、碰撞思维，激发创作灵感。针对写作练习，让学生互相评价、提出建议，以提高写作能力。

3.案例分析法：选择教材中的经典案例，引导学生分析、总结写作技巧，让学生在实际操作中学会运用。同时，鼓励学生从生活中发现案例，将生活经验融入写作。

4.实践法：设计不同类型的写作练习，让学生在实践中掌握写作方法，提高写作技能。如：写人、记事、状物、议论等，鼓励学生多写、多练，形成自己的写作风格。

5.互动式教学法：教师与学生互动，提问、解答、讨论，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围。同时，开展课堂小游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。

6.创作分享法：鼓励学生将自己的作品进行展示和分享，提高学生的自信心和表达能力。同时，让学生学会倾听、欣赏他人的作品，互相借鉴、学习。

7.反馈法：对学生作文进行及时、详细的批改和反馈，指导学生发现问题、改正错误，提高写作水平。同时，引导学生学会自我评价，培养自我反思的能力。

8.情境教学法：根据写作主题，创设生动、具体的情境，让学生在情境中感受、体验，激发写作灵感。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将从以下几个方面对学生进行评估：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，包括课堂提问、讨论、小组活动等。此部分占总评的20%。

-课堂参与度：积极参与课堂讨论、提问，主动分享观点。

-小组合作：与组员积极配合，共同完成任务。

-课堂纪律：遵守课堂纪律，尊敬师长和同学。

2.作业完成情况：评估学生的作业质量、创新性和完成度，包括课后写作练习、预习复习等。此部分占总评的30%。

-写作质量：文章结构清晰，内容丰富，语言表达流畅。

-创新思维：在写作中体现独立思考、创新意识。

-完成度：按时完成作业，字数符合要求。

3.课堂测试：进行阶段性测试，检验学生对所学知识的掌握程度。此部分占总评的20%。

-知识掌握：测试学生对写作知识、修辞手法等掌握情况。

-写作能力：通过现场作文，评估学生的写作水平。

4.期末考试：全面考查学生在本学期的学习成果，包括知识掌握、写作技能和综合素质。此部分占总评的30%。

-知识运用：运用所学知识，分析、解决实际问题。

-写作技能：现场作文，展示写作能力和技巧。

-综合素质：包括阅读理解、文学素养等。

5.附加分：对于在课堂上表现优秀、积极参与学校活动、获得竞赛奖项的学生，给予适当附加分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教材章节内容，结合课程目标和教学内容，将课程分为六个教学周，每周安排一次课，每次课时长为90分钟。

-第一周：回顾作文基本结构，学习记叙文写作技巧。

-第二周：运用修辞手法，进行记叙文写作实践。

-第三周：分析教材中的议论文，学习议论文写作方法。

-第四周：进行议论文写作实践，互相评改作文。

-第五周：讲解说明文的写作技巧，进行说明文写作实践。

-第六周：总结复习，进行期末作文测试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的同一时间段进行教学，以确保学生能够形成稳定的学习节奏。

-具体时间：周一上午第三节（9:00-10:30）。

3.教学地点：选择安静、舒适的教室进行教学，为学生提供一个良好的学习环境。

-地点：学校图书馆多功能厅。

4.课外辅导：针对学生在写作过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生解答疑问、提高写作水平。

-时间：每周一下午课后一小时（15:00-16:00）。

5.作业布置：每周布置一次课