班主任基本功育人故事一等奖：点燃“看见”之光守护朵朵花开_第1页
班主任基本功育人故事一等奖：点燃“看见”之光守护朵朵花开_第2页
班主任基本功育人故事一等奖：点燃“看见”之光守护朵朵花开_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班主任基本功育人故事一等奖：点燃“看见”之光，守护朵朵花开每个人都不是孤岛，需要被看见，被温暖，尤其是孩子。只有被看见，教育才成为可能。在我的教育修行中，就“看见”了这样一朵花，看似布满荆棘，却让我触摸到了生命的可塑之光。“小玲老师，不好了，不好了，小鱼和小晨又打起来了！”“我看到了。”“我也看到了！”……体育课后，孩子们便围着我开始了“告状”模式。小鱼在班级中，一直发生着类似的事情。每次耐心教导后，他也总是很快认识到自己的错误，向同学道歉，保证下次不再犯，可下次还是老样子……我的满心期待也总是在现实中一次次落空。有些气馁的我，下定决心，要读懂小鱼，以耐心爱心润泽他的心灵，找到更切实有效的方法，静候花蕾绽放。为了帮助小鱼纠正不良行为习惯，我决定运用赏识教育。上课铃响了，我平静地来到教室，用眼睛余光扫视了一眼小鱼，只见他耷拉着脑袋，似乎还沉浸在争吵的情绪中。这次，我没有如以往般急着找他，而是在黑板上写下了几个大字：点赞同学。我引导孩子们积极点赞身边同学。慢慢地，被点赞的同学越来越多，孩子们的脸上也逐渐浮现出羞涩、甜蜜的笑容。我悄悄观察小鱼，他的神情也越来越放松，眼神一次次看向被点赞的同学，透着明显的渴望。见时机已成熟，我便说道：“孩子们，咱们班每个人都是一颗闪亮的星星。我们要善于发现每个同学的闪光之处……”话音刚落，班长站起来说道：“我要点赞小鱼同学，我发现他每天中午发水果餐时，都不会直接用手去拿，而是用勺子去分发水果。”这时，又一位同学站起来说：“我也要点赞小鱼同学，虽然今天他和小晨发生了矛盾，但他情绪管理有进步呀，以前会生气不进教室，但这次回座位冷静了。”大家也连声“对，对，对！”，此时，小鱼脸红了，眼神里透露着一丝喜悦。我笑着望向了他，带头鼓起了掌。在全班热烈的掌声中，小鱼的脸更红了，嘴角也逐渐上扬。我顺势邀请小鱼也来说说自己想点赞谁。他沉默了许久，最后眼神停留在了和自己发生矛盾的小晨身上，过了好一会儿，才低着头，小声说道：“我，我，我想点赞的同学是小晨，今天是我处理方式不对……”教室里，突然静得出奇，仿佛大家都没有料到这一幕，都怔怔地望着他俩。小晨也红着脸站了起来，对着小鱼大声地说着：“没关系，我也有不对的地方！”话音刚落，教室里再次响起热烈的掌声。教育孩子不是灌满一桶水，而是点燃一束光。为了让班级每位孩子都被看见，我们班接连进行了点赞同学、点赞班级，我为同学写颁奖词等一系列活动，并用文字定格在班级外墙，这样的“看见”是生命之间交往的桥梁，是一道智慧的教育之光。渐渐地，小鱼不再和其他同学有肢体冲突，变得越来越温和。班级告状的声音也越来越少，形成了“互相欣赏”的新风气，孩子们的相处也更加团结和谐。是呀，人性中最深切的渴望，莫过于被他人赏识。孩子需要被“看见”！有这样一首诗想和大家共享，其中，这句话深深地触动着我：透过你的心看见另一颗心，爱就

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论