人美版（常锐伦）美术四下《23、团一团 变一变》说课稿1

人美版（常锐伦）美术四下《23、团一团变一变》说课稿1一.教材分析《23、团一团变一变》是人美版（常锐伦）美术四年级下的教学内容。本节课的主要内容是通过观察和动手实践，让学生了解和掌握团、变两种基本造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。教材中提供了丰富的图片和案例，便于学生理解和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行自主创作。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察和表现事物时，可能还缺乏一定的准确性和创新性。因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察和分析，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。三.说教学目标知识与技能：让学生掌握团、变两种基本造型方法，能够运用这两种方法创作出具有个性和创意的作品。过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的创新意识和动手能力。情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。四.说教学重难点重点：掌握团、变两种基本造型方法，能够运用这两种方法创作出具有个性和创意的作品。难点：在创作过程中，如何运用团、变两种方法，表现出独特的视觉效果和创意。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作法等。教学手段：利用多媒体课件、教材、范画、绘画工具等。六.说教学过程导入：通过展示一些有趣的团、变作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。讲解与示范：讲解团、变两种基本造型方法的原理和技巧，并进行示范，让学生清晰地了解和掌握这两种方法。实践与指导：让学生动手实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，帮助他们完成作品。小组交流与展示：学生将作品进行小组交流，分享创作心得和经验，互相学习和借鉴。然后，教师选取一些有代表性的作品进行展示，让学生欣赏和评价。总结与拓展：总结本节课所学内容，强调团、变两种方法在创作中的重要性。同时，鼓励学生在课后继续探索和创新，运用所学方法进行自主创作。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主题《23、团一团变一变》和教学重点团、变两种基本造型方法。在教学过程中，教师可以根据需要，在黑板上进行示范和讲解，帮助学生更好地理解和掌握这两种方法。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在创作过程中的表现，如观察力、创新意识、动手能力等。终结性评价主要评价学生作品的质量，如造型准确度、创意表现、视觉效果等。通过这两方面的评价，可以全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。九.说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的学习情况等。同时，教师还应根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。知识点儿整理：《23、团一团变一变》是人美版（常锐伦）美术四年级下的教学内容，主要包括以下知识点：团、变两种基本造型方法：团，即团圆，是指将纸张、泥巴等材料揉捏成各种形状的方法；变，即变化，是指在原有形状的基础上，通过切割、折叠、扭曲等方式，改变形状的方法。观察和分析：在创作过程中，观察和分析是至关重要的。学生需要观察事物的外部特征，分析其结构和比例，从而更好地表现事物的形象。创新意识：创新是艺术的生命力。在创作过程中，学生应尝试运用团、变两种方法，创造出具有个性和创意的作品。动手能力：美术课程强调学生的动手能力。在创作过程中，学生需要亲手操作，将心中的想法表现出来，从而培养动手能力和实践能力。审美素养：通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美素养，学会欣赏美、表现美、创造美。观察力：观察力是艺术家的重要素质。在本节课的教学过程中，教师引导学生观察事物的外部特征，培养学生的观察力。想象力：想象力是艺术创作的源泉。在本节课的教学过程中，教师鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。创造力：创造力是艺术的核心。在本节课的教学过程中，教师激发学生的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。合作与交流：在本节课的小组合作环节，学生需要相互合作、交流，分享创作心得和经验，提高沟通能力。评价与反馈：通过评价与反馈，学生可以了解自己的学习情况，发现不足之处，从而不断提高自己的学习能力。课后拓展：课后，学生可以继续探索和创新，运用所学方法进行自主创作，提高自己的美术素养。美术与生活：本节课的教学内容与生活息息相关，学生可以通过观察和创作，发现生活中的美，提高自己的生活品质。美术与情感：艺术是情感的抒发。在本节课的教学过程中，学生可以通过创作表达自己的情感，提高情感表达能力。美术与想象：美术是想象的翅膀。在本节课的教学过程中，学生可以充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。美术与创造：美术是创造的源泉。在本节课的教学过程中，学生可以尽情发挥创造力，创作出独特的作品。美术与个性：每个人的性格和特点不同，通过本节课的学习，学生可以培养自己的个性，创作出具有个性的作品。美术与审美：美术是审美的培养。在本节课的教学过程中，学生可以提高自己的审美能力，学会欣赏美。美术与教育：美术是一种教育手段。通过本节课的学习，学生可以培养自己的道德观念、智力、体力等。美术与实践：美术是实践的活动。在本节课的教学过程中，学生需要动手实践，将心中的想法表现出来。美术与思维：美术是思维的培养。通过本节课的学习，学生可以培养自己的逻辑思维、创新思维等。以上知识点是本节课的主要内容，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，从而提高学生的美术素养。同步作业练习题：下列哪种方法不属于团、变两种基本造型方法？在创作过程中，下列哪项不是至关重要的？A.观察和分析B.创新意识C.动手能力D.理论知识下列哪个不是美术课程强调的能力？D.运算能力《23、团一团变一变》是人美版（常锐伦）美术________年级下的教学内容。团，即________，是指将纸张、泥巴等材料揉捏成各种形状的方法。变，即________，是指在原有形状的基础上，通过切割、折叠、扭曲等方式，改变形状的方法。在创作过程中，________和分析是至关重要的。创新是艺术的生命力，在创作过程中，学生应尝试运用团、变两种方法，创造出具有个性和________的作品。简述团、变两种基本造型方法的特点和应用。答案：团，即团圆，是将纸张、泥巴等材料揉捏成各种形状的方法，适用于表现各种可爱、圆润的形象。变，即变化，是在原有形状的基础上，通过切割、折叠、扭曲等方式，改变形状的方法，适用于表现各种有趣、奇特的形象。为什么观察和分析在创作过程中是至关重要的？答案：观察和分析是创作过程中的基础，只有对事物的外部特征和结构有深入了解，才能更好地表现事物的形象，从而提高作品的质量。以家庭为题材，运用团