人美版美术四年级下册（2014年新编）《第11课 认识中国画》（说课稿）

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第11课认识中国画》（说课稿）一.教材分析《人美版美术四年级下册》是一本符合我国教育改革要求的美术教材，注重培养学生的审美能力、创造能力和实践能力。在本册的第11课《认识中国画》中，教材以生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了中国画的起源、分类和基本技法，旨在让学生了解和热爱我国的传统艺术。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和绘画技能，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。三.说教学目标知识与技能：让学生了解中国画的起源、分类和基本技法，能运用中国画技法创作一幅作品。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造能力。情感、态度和价值观：培养学生对中国画的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣。四.说教学重难点重点：了解中国画的起源、分类和基本技法，能运用中国画技法创作一幅作品。难点：掌握中国画的笔墨运用和构图技巧，创作出具有个性和特色的作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动探究、积极创作。教学手段：运用多媒体课件、图片、示范作品等，为学生提供丰富的视觉资源。六.说教学过程导入：通过展示中国古代绘画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对中国画的兴趣。新课导入：介绍中国画的起源、分类和基本技法，让学生初步了解中国画的特点。示范讲解：教师现场演示中国画的基本技法，如线条、墨色、构图等，让学生直观地感受和掌握。实践环节：学生分组进行中国画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结中国画的特色和技法。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：中国画的起源和发展中国画的分类中国画的基本技法创作步骤与注意事项八.说教学评价本节课的评价主要从学生的创作作品、课堂表现和作业完成情况三个方面进行。评价标准如下：创作作品：构图合理、笔墨运用得当、富有创意。课堂表现：积极参与讨论、认真听讲、主动请教。作业完成情况：按时完成、字迹工整、内容丰富。九.说教学反思在本节课的教学过程中，我注重了学生的主动参与和实践操作，让他们在创作过程中感受中国画的魅力。但在课堂时间的安排上，我可能过于追求完美，导致部分学生没有足够的时间完成作品。在今后的教学中，我应适当调整课堂节奏，给予学生更多的时间和空间进行创作。同时，我还要加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技能。知识点儿整理：中国画是中华民族的传统绘画艺术，源远流长，历经数千年的演变和发展，形成了独特的艺术风格和丰富的表现手法。以下是本节课的主要知识点儿整理：中国画的起源和发展：中国画起源于新石器时代，距今已有数千年的历史。在漫长的演变过程中，中国画逐渐形成了独特的艺术风格和审美观念，分为人物、山水、花鸟等题材。中国画的分类：中国画按照技法和风格的不同，可分为工笔、写意、兼工带写等类型。工笔画注重细节描绘，形象生动；写意画则强调笔墨韵味，追求自然和意境；兼工带写则融合了工笔和写意的特点，既有细节描绘，又有笔墨韵味。中国画的基本技法：中国画技法丰富多样，主要包括线条、墨色、构图等。线条是中国画的基础，通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，表现物象的轮廓和质感。墨色则通过不同的浓度和干湿程度，表现出丰富的层次和立体感。构图则是画面布局的重要环节，要求画面饱满、均衡、有层次。中国画的工具和材料：中国画通常使用毛笔、墨、宣纸、颜料等工具和材料。毛笔有尖、圆、扁等不同形状，用于不同类型的画作。墨分为浓、淡、焦、宿等不同浓度，可根据画面的需要进行调制。宣纸则是画作的载体，具有吸墨性好、耐腐蚀等特点。中国画的创作步骤：中国画创作一般分为以下几个步骤：首先是起稿，用铅笔在宣纸上勾勒出物象的轮廓；其次是设色，根据画面需要，用墨和颜料为画面上色；最后是勾勒，用线条勾勒出物象的细节和质感。中国画的欣赏角度：欣赏中国画时，要关注画面的整体布局、笔墨运用、意境表现等方面。整体布局要求画面饱满、均衡、有层次；笔墨运用则要求线条流畅、墨色丰富、韵味十足；意境表现则是中国画的核心，要求画面充满诗意，引发观者的遐想。中国画的意义和价值：中国画不仅是中华民族的文化瑰宝，还是世界艺术宝库中的瑰宝。它不仅具有审美价值，还具有很高的历史、文化和学术价值。通过学习中国画，可以培养学生的人文素养、审美情趣和实践能力。中国画的传承与创新：在传承传统中国画的基础上，许多画家致力于创新，使中国画不断发展。创新的中国画在保持传统笔墨韵味的同时，融入了现代审美观念和表现手法，使中国画更具时代气息和生命力。通过本节课的学习，学生对中国画有了更深入的了解，掌握了基本技法，并能运用所学知识进行创作。在今后的学习中，我们将继续深入学习中国画的各个方面，不断提高学生的绘画技能和审美水平。同步作业练习题：中国画起源于（）。A.新石器时代B.商周时期C.秦汉时期D.魏晋南北朝时期以下哪种不属于中国画的基本技法？（）中国画按照技法和风格的不同，可分为（）。A.工笔、写意、兼工带写B.人物、山水、花鸟C.写实、写意、象征D.水墨、色彩、工笔以下哪种不属于中国画的工具和材料？（）中国画创作步骤中，最后一步是（）。中国画起源于_______时期，距今已有数千年的历史。答案：新石器中国画按题材可分为人物、山水、花鸟等，其中山水画的主要表现手法有_______、_______、_______等。答案：勾画、皴擦、点染中国画创作步骤中，首先要用_______在宣纸上勾勒出物象的轮廓。欣赏中国画时，要关注画面的整体布局、_______、意境表现等方面。答案：笔墨运用中国画不仅是中华民族的文化瑰宝，还是世界艺术宝库中的_______。请简要介绍中国画的起源和发展。答案：中国画起源于新石器时代，历经数千年的演变和发展，形成了独特的艺术风格和丰富的表现手法。发展过程中，中国画逐渐形成了人物、山水、花鸟等题材，工笔、写意、兼工带写等类型。请说出中国画的基本技法及其作用。答案：中国画的基本技法包括线条、墨色、构图等。线条用于表现物象的轮廓和质感；墨色通过不同浓度和干湿程度，表现出丰富的层次和立体感；构图则是画面布局的重要环节，要求画面饱满、均衡、有层次。请简述中国画的创作步骤。答案：中国画的创作步骤一般包括起稿、设色、勾勒、题款等。起稿是用铅笔在宣纸上勾勒出物象的轮廓；设色是根据画面需要，用墨和颜料为画面上色；勾勒是用线条勾勒出物象的细节和质感；题款则是在作品完成后，题写作品名称、作者姓名等。请阐述中国画的意义和价值。答案：中国画不仅是中华民族的文化瑰宝，还具有很高的历史、文化和学术价值。它通过丰富的笔墨韵味和意境表现，培养了人们的人文素养、审美情趣和实践能力。同时，中国画在世界艺术领域也具有重要地位，成为中华民族向全世界展示自己文化底蕴的窗口。