人教版美术六年级上册《第10课 我做的乐器》说课稿2

人教版美术六年级上册《第10课我做的乐器》说课稿2一.教材分析《第10课我做的乐器》是人教版美术六年级上册的一课。本课主要是让学生了解和掌握一些基本的美术技能，通过制作乐器的实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。教材中提供了多种乐器的制作方法和步骤，同时要求学生发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。二.学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对于制作乐器的实践活动会有一定的兴趣和热情。然而，学生之间的差异性较大，有些学生的动手能力较强，而有些学生则相对较弱。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够了解和掌握制作乐器的的基本方法和技巧，通过动手实践，制作出具有自己特色的乐器作品。过程与方法目标：学生在制作乐器的实践过程中，培养观察能力、动手能力和创新能力。情感态度与价值观目标：学生通过制作乐器的实践活动，培养对美术的兴趣和热情，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握制作乐器的的基本方法和技巧，制作出具有自己特色的乐器作品。教学难点：学生能够灵活运用不同的材料和工具，发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的动手能力和创新能力。教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过展示不同种类的乐器，引发学生对乐器的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。讲解示范：讲解制作乐器的的基本方法和技巧，示范制作过程，引导学生了解制作乐器的步骤和要点。学生实践：学生分组合作，根据个人兴趣和特长，选择合适的材料和工具，进行乐器的制作实践活动。指导与帮助：教师巡回指导，针对不同学生的需求，给予适当的指导和建议，帮助学生解决问题，提高制作水平。展示与分享：学生将制作完成的乐器作品进行展示，分享制作过程中的体验和收获，互相交流和评价。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括制作乐器的步骤、方法和注意事项等。通过板书的引导，帮助学生清晰地理解和掌握制作乐器的要领。八.说教学评价过程性评价：关注学生在制作过程中的态度、参与程度和合作能力，给予及时的指导和鼓励。作品评价：以学生自评、互评和他评的方式，对学生的乐器作品进行评价，注重学生的创新意识、审美观念和动手能力。综合评价：结合学生的学习态度、参与程度和作品质量，给予综合评价，鼓励学生的进步和发展。九.说教学反思本节课通过制作乐器的实践活动，培养了学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。同时，要注重学生的作品评价，培养学生的审美素养和自信心。在今后的教学中，还需要不断探索和改进教学方法，提高教学效果。知识点儿整理：乐器制作的的基本方法和技巧：了解和掌握制作乐器的的基本方法和技巧，如剪裁、粘贴、绘画等，以及使用不同的材料和工具进行制作。乐器的种类和特点：了解不同种类的乐器，如弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等，以及它们的特点和制作方法。创新意识和设计思维：培养学生的创新意识和设计思维，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。团队协作能力：通过分组合作的方式，培养学生的团队协作能力，学会与他人合作、沟通和分享。观察能力和动手能力：在制作乐器的实践过程中，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对细节的关注和操作技巧。审美素养：通过制作乐器的实践活动，培养学生的审美素养，提高学生对美的感知和评价能力。文化素养：了解乐器的起源和发展，以及不同文化背景下的乐器特点，培养学生的文化素养。评价和反馈：学习如何进行作品评价和反馈，包括自我评价、同伴评价和教师评价，培养学生的评价能力和接受反馈的能力。安全意识和操作规范：在制作乐器的实践过程中，强调安全意识和操作规范，确保学生的安全。环境保护意识：教育学生在制作过程中注意材料的使用和废弃物的处理，培养环境保护意识。展示和表达能力：通过展示和分享自己的作品，培养学生的展示和表达能力，提高自信和沟通技巧。反思和总结能力：培养学生进行反思和总结的能力，学会从实践中吸取经验和教训，不断提高自己的制作水平。音乐和美术的融合：了解音乐和美术的关系，通过制作乐器的实践活动，体验音乐和美术的融合，培养综合艺术素养。艺术创造的意义：引导学生理解艺术创造的意义的价值，培养对艺术的热爱和追求。学习方法和策略：引导学生学习方法和策略，学会独立思考、主动探究和解决问题。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容和教学目标，通过讲解、示范、实践和评价等环节，帮助学生全面掌握制作乐器的技能和知识。同时，通过教学过程中的引导和培养，提高学生的创新意识、审美素养、团队协作能力和综合艺术素养。同步作业练习题：下列哪种材料不适合制作乐器？（）下列哪种乐器属于打击乐器？（）在制作乐器时，下列哪个步骤应该最后进行？（）制作乐器时，我们可以使用________、________和________等材料。答案：纸张、塑料、金属乐器的种类繁多，大体上可以分为________、________和________等。答案：弦乐器、吹奏乐器、打击乐器在制作乐器时，我们应该注意________、________和________等方面的安全。答案：操作规范、材料使用、废弃物处理请简述制作乐器的步骤。答案：制作乐器的步骤包括：选择材料、设计图纸、剪裁形状、粘贴组装、调试音准等。请举例说明如何在制作乐器时发挥创新意识。答案：在制作乐器时，可以尝试使用不同的材料和工具，设计独特的形状和装饰，或者加入自己的特色元素，以发挥创新意识。请设计一个简易的打击乐器，并说明制作步骤和材料使用。答案：设计一个简易的打击乐器，例如木鱼。制作步骤：首先，用木头制作一个圆柱形的木鱼主体；然后，在木鱼的一端钻一个小孔，插入一根木棍作为敲击棒；最后，在木鱼表面画上自己喜欢的图案。材料使用：木头、木棍、颜料等。请创作一个以“海洋”为主题的乐器，并说明制作步骤和设计理念。答案：创作一个以“海洋”为主题的乐器，例如海螺笛。制作步骤：首先，用海螺制作一个笛子形状的乐器；然后，在海螺内部挖空，制作出笛子的吹奏部分