人教部编版语文四年级上册21.2《凉州词》说课稿

人教部编版语文四年级上册21.2《凉州词》说课稿一.教材分析《凉州词》是部编版语文四年级上册的一篇课文。这是一首描写凉州地区风光和历史的诗。诗人王之涣以雄浑的笔触，描绘了凉州的辽阔风光和悠久历史，表达了诗人对家乡的热爱和对祖国的忠诚。这首诗意境高远，语言优美，充满了爱国主义情怀，适合四年级的学生学习。二.学情分析四年级的学生已经有一定的诗词基础，他们可以通过朗读、感悟来体会诗中的意境。但他们对历史知识的了解有限，可能对诗中的历史背景难以理解。因此，在教学过程中，我将会结合学生的实际情况，用生动形象的语言帮助他们理解诗中的历史背景，激发他们的学习兴趣。三.说教学目标知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵《凉州词》，了解诗中的历史背景，理解诗的意境。过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够深入理解诗的意境，培养他们的审美情趣。情感态度与价值观：学生能够感受到诗人对家乡的热爱和对祖国的忠诚，培养他们的爱国主义情怀。四.说教学重难点重点：学生能够正确地朗读和背诵《凉州词》，理解诗的意境。难点：学生能够理解诗中的历史背景，感受诗人的爱国主义情怀。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法和启发式教学法。通过生动的语言描绘历史背景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。同时，我将学生进行讨论，引导他们深入理解诗的意境。此外，我还会运用多媒体教学手段，展示凉州的美丽风光，帮助学生更好地理解课文。六.说教学过程导入：我会以一幅凉州的美丽风光画作为导入，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。然后，我会简要介绍诗人王之涣的生平和创作背景，为学生学习《凉州词》做好铺垫。朗读：学生齐读《凉州词》，感受诗的韵律美。我会指导学生正确地朗读，注意语气、节奏的把握。讲解：我将会详细讲解诗中的历史背景，让学生了解凉州的历史。同时，我会分析诗的意境，引导学生深入理解诗的内容。讨论：学生分组讨论，分享自己对诗的理解和感受。我会引导学生关注诗中的爱国主义情怀，培养他们的审美情趣。总结：我会对本节课的学习内容进行总结，强调诗的意境和爱国主义情怀。作业：学生回家后，进行《凉州词》的背诵和练写，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：凉州风光美辽阔风光历史悠久悠久历史诗人热爱家乡爱国主义情怀八.说教学评价本节课的评价主要采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要通过学生在课堂上的表现、讨论、作业等方面进行评价。终结性评价主要通过学生的背诵、练写等方面进行评价。通过评价，我可以了解学生对《凉州词》的理解和掌握程度，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思本节课结束后，我将会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为今后的教学提供借鉴。我会关注学生的学习反馈，调整教学方法和手段，以提高教学效果，使学生更好地理解和掌握《凉州词》。知识点儿整理：《凉州词》是部编版语文四年级上册的一篇课文，这首诗由唐代诗人王之涣所作，它描绘了凉州的辽阔风光和悠久历史，表达了诗人对家乡的热爱和对祖国的忠诚。在教学《凉州词》时，我们需要关注以下知识点：诗人王之涣：了解王之涣的生平背景，他是唐代著名的文学家，对后世的文学创作产生了深远的影响。诗词创作背景：掌握《凉州词》的创作背景，理解诗人在特定的历史背景下表达的情感。诗词语言特色：分析《凉州词》的语言特色，体会诗人如何运用丰富的词汇和修辞手法来描绘凉州的景色和表达情感。诗词意境：通过朗读和感悟，引导学生体验诗中的意境，理解诗人对凉州的热爱和赞美之情。诗词文化内涵：深入挖掘《凉州词》所蕴含的文化内涵，让学生了解古代凉州的的风土人情和历史风貌。诗词鉴赏方法：教授学生欣赏诗词的方法，如何从词汇、句子、意境等方面去理解和欣赏一首诗。诗词背诵与默写：指导学生如何正确地背诵和默写《凉州词》，提高他们的语文素养。爱国主义教育：结合诗词内容，对学生进行爱国主义教育，培养他们的爱国情感。历史知识普及：通过《凉州词》的学习，向学生普及凉州地区的历史知识，激发他们对历史的兴趣。朗读与表达：通过朗读训练，提高学生的语音表达能力，使他们能够更好地理解和表达诗词的情感。小组讨论与合作：通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，让他们在讨论中相互启发，相互学习。多媒体教学手段：运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解诗中的景象，提高学习效果。作业设计与反馈：合理设计作业，让学生在课后巩固所学知识，并通过作业反馈了解学生的学习情况。教学评价：采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为今后的教学提供借鉴。以上知识点是教学《凉州词》时需要关注的重要内容，通过对这些知识点的讲解和练习，学生可以更好地理解和掌握这首诗，同时也能提高他们的语文素养和爱国主义情感。同步作业练习题：《凉州词》的作者是（）。《凉州词》创作的时期大约是（）。下列对《凉州词》的描述，正确的是（）。A.描绘了凉州的繁华景象B.表达了诗人对家乡的思念C.描述了凉州的战争场面D.展现了诗人对祖国的忧虑《凉州词》中的“黄河远上白云间”一句，形象地描绘了（）的壮阔景象。“一片孤城万仞山”中的“孤城”指的是（）。答案：凉州城诗中的“羌笛何须怨杨柳”一句，表达了诗人对（）的怀念。请简要概括《凉州词》的主题思想。答案：《凉州词》主题思想是诗人对家乡的热爱和对祖国的忠诚，表达了诗人对凉州地区的历史和文化的自豪感。请分析《凉州词》中的意象特点。答案：《凉州词》中的意象特点主要表现在黄河、孤城、万仞山、羌笛、杨柳等元素上，通过这些意象的描绘，展现了凉州的辽阔风光和悠久历史。请以“我心中的凉州”为主题，写一篇短文，描绘你心中的凉州景象，可以结合诗中的内容，发挥想象，用生动的语言和形象的描绘展现凉州的美丽和独特。我心中的凉州是一个美丽而独特的地方。它位于黄河远上，白云间的山脉之中，是一座古老的城池。凉州的城池孤立在那里，四周是万仞高山，给人一种庄严而雄伟的感觉。在我心中，凉州的黄河是一条宽阔而波涛汹涌的河流。它从远方奔腾而来，汇入凉州的土地。河水清澈见底，阳光下闪烁着银光。河岸两侧是郁郁葱葱的杨柳，微风吹过，柳枝摇曳，仿佛在诉说着凉州的故事。凉州的天空湛蓝如洗，白云飘荡其中。每当夕阳西下，天空被染上一抹金黄，整个凉州城都被笼罩在温暖的光芒之中。夜晚来临，凉州的天空繁星点点，仿佛是诗人的诗篇在闪烁。在我心中，凉州是一个充满历史和文化的城市。它的街道宽广而古老，石板路两旁是古朴的建筑，散发着岁月的沧桑与韵味。凉州的人们热情好客，他们的笑容如阳光般灿烂，给人一种温暖和亲切的感觉。凉州是一个让我向往的地方，我希望有一天能够亲自踏足那片土地，感受它的美丽与独特