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文档简介
人教版PEP英语三年级上册《Unit6HappybirthdayPartC》说课稿一.教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit6HappybirthdayPartC是本单元的第三部分,主要包括两个部分的内容。第一部分是听力练习,让学生听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐。第二部分是实践活动,让学生在真实情境中运用所学知识进行交流。通过这部分的学习,学生能够进一步巩固本单元的生词和重点句型,提高他们的语言运用能力。二.学情分析针对三年级的学生,他们已经具备了一定的英语基础,能够听懂简单的英语指令,并能够用英语进行简单的自我介绍。但是对于生日主题的相关词汇和祝福语的表达还比较陌生。因此,在教学过程中,我需要关注学生的个体差异,针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助,让他们在课堂上能够充分参与到学习活动中来。三.说教学目标知识目标:通过学习,学生能够掌握关于生日的相关词汇,如“birthday”,“cake”,“present”等,并能够用英语流利地表达祝福语“Happybirthday!”,“Mayyougrowhealthierandhappier!”等。能力目标:学生能够听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐,提高他们的听力水平和模仿能力。情感目标:通过本节课的学习,让学生学会关心他人,培养他们的爱心和感恩之心。四.说教学重难点重点:学生能够听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐。难点:学生能够运用所学知识在真实情境中进行交流,如在朋友或家人过生日时,能够用英语表达祝福。五.说教学方法与手段在这节课中,我将采用任务型教学法,通过各种有趣的课堂活动,让学生在实际操作中掌握所学知识。同时,我会运用多媒体教学手段,如课件、音频、视频等,提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程热身活动(5分钟):让学生唱一首关于生日的英文歌曲,如“HappyBirthday”等,激发学生的学习兴趣。听力练习(10分钟):播放课文中的听力材料,让学生听懂并模仿课文中的人物祝福别人生日快乐。实践活动(10分钟):分组进行角色扮演,让学生在真实情境中运用所学知识进行交流。巩固环节(5分钟):进行小组竞赛,看哪个小组能够最快地完成与生日相关的任务。总结环节(5分钟):让学生分享自己在课堂上的收获,以及如何将所学知识应用到实际生活中。七.说板书设计板书设计将主要包括本节课的重点词汇和句型,如“birthday”,“cake”,“present”,“Happybirthday!”等,以便学生能够清晰地了解本节课的主要内容。八.说教学评价教学评价主要分为两个方面:一是课堂表现,包括学生的参与度、模仿能力和团队协作能力;二是课后作业,检查学生对课堂所学知识的掌握程度。九.说教学反思在课后,我会认真反思本节课的教学效果,针对学生的反馈情况进行调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时,我还会关注学生在课堂上的情感体验,确保他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点儿整理:生词和短语:birthday(生日)cake(蛋糕)present(礼物)Happybirthday!(生日快乐!)Mayyougrowhealthierandhappier!(愿你越来越健康快乐!)singing(唱歌)dancing(跳舞)blowingoutcandles(吹灭蜡烛)openingpresents(打开礼物)重点句型:Howoldareyou?(你多大了?)I’m[age]yearsold.(我[年龄]岁了。)Ihaveabirthdayparty.(我有一个生日派对。)Wehavebirthdaypartiestocelebrate.(我们举行生日派对来庆祝。)Igetpresentsonmybirthday.(我在生日那天收到礼物。)Wesinganddanceattheparty.(我们在派对上唱歌跳舞。)Iblowoutthecandlesonthecake.(我在蛋糕上吹灭蜡烛。)Iopenmypresents.(我打开我的礼物。)语法点:使用现在时态描述自己的年龄和生日活动。使用感叹句表达祝福和惊喜。功能点:学会询问和回答他人的年龄。学会描述生日派对的活动和礼物。学会在生日派对上表达祝福和感谢。文化点:了解生日派对的基本流程和习俗,如唱生日歌、吹灭蜡烛、许愿、收礼物等。了解不同文化背景下的生日庆祝方式。听力技能:能够听懂并理解日常生活中的生日相关对话。能够捕捉到关键信息,如人物、活动和祝福语。口语技能:能够模仿并正确发音生日相关的词汇和短语。能够在真实情境中运用所学句型进行交流。书写技能:能够正确书写生日相关的词汇和短语。能够运用所学句型书写简单的生日祝福语。情感目标:培养学生的关爱他人、表达祝福的情感态度。培养学生的团队合作和分享意识。教学策略:采用任务型教学法,让学生在实际操作中掌握所学知识。运用多媒体教学手段,如课件、音频、视频等,提高学生的学习兴趣。创设真实情境,让学生在实践中运用所学知识。分组合作,培养学生的团队协作能力。教学评价:课堂表现评价:学生的参与度、模仿能力和团队协作能力。课后作业评价:学生对课堂所学知识的掌握程度。教学反思:关注学生的个体差异,针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助。确保学生在课堂上的情感体验,营造轻松愉快的氛围。不断调整教学策略,提高教学质量和学生的学习兴趣。同步作业练习题:选择题(每题2分,共10分)Mybirthdayisin________.A.JuneB.JulyC.AugustD.SeptemberHowoldisTom?A.Heis7yearsold.B.Heis8yearsold.C.Heis9yearsold.D.Heis10yearsold.Whatdoweusuallydoatabirthdayparty?A.Weplaygames.B.Wereadbooks.C.Wehaveabirthdaycake.D.Wewatchmovies.WhichofthefollowingisNOTabirthdaypresent?A.AbookB.AtoyC.ApenD.AbananaWhichsentenceiscorrect?A.Igetpresentsonmymother’sbirthday.B.Wehavebirthdaypartiestocelebrateourbirthdays.C.Isinganddanceattheparty.D.Iblowoutthecandlesonthecake,andthenIeatit.填空题(每题2分,共10分)Myfriend’sbirthdayis__________.Sheis_________yearsoldthisyear.Wearegoingtohavea_________forher.Shewillget_________fromherfriends.Wewill_________and_________attheparty.判断题(每题2分,共10分)Wealwayshaveabirthdaypartyatschool.()Peopleusuallyhavebirthdaypartiesontheirbirthdays.()Wecanaskforpresentsfromourfriendsonourbirthdays.()Candlesareputonthecaketomakeitlookbeautiful.()Wecaneatthecakeafterweblowoutthecandles.()翻译题(每题3分,共15分)Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?Ihaveabirthdayparty.Wehavebirthdaypartiestocelebrate.Igetpresentsonmybirthday.写作题(10分)Writeashortpassageaboutyourbirthday.Includethefollowinginformation:YourageThedateofyourbirthdayWhatyouusuallydoonyourbirthdayWhatpresentsyoureceivedinJuneeightbirthdaypartypresentssing;dance祝你生
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