人美版（常锐伦）美术六上《第八课 参观券的设计》教学设计1

人美版（常锐伦）美术六上《第八课参观券的设计》教学设计1一.教材分析《参观券的设计》是美术六上《人美版》教材第八课的内容。本课主要让学生了解和掌握参观券的设计原则和方法，培养学生运用美术知识设计参观券的能力。教材通过展示不同类型的参观券，引导学生分析参观券的构成要素，如图案、文字、颜色等，并探讨如何合理搭配这些元素，以达到美观、实用的效果。二.学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了了一定的美术基本知识和技能，如绘画、剪纸等。他们对参观券有一定的了解，但可能尚未系统学习过参观券的设计方法。因此，本课旨在帮助学生建立参观券设计的系统观念，提高他们的审美能力和创造力。三.教学目标知识与技能：了解参观券的设计原则和方法，学会如何运用美术知识设计美观实用的参观券。过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们欣赏美、创造美的能力。四.教学重难点重点：参观券的设计原则和方法。难点：如何灵活运用设计原则，创作出具有个性的参观券。五.教学方法讲授法：讲解参观券的设计原则和方法。示范法：展示优秀参观券设计作品，分析其设计思路。实践法：学生动手设计参观券，教师指导。讨论法：学生相互交流设计心得，提高设计水平。六.教学准备教材：美术六上《人美版》教材。示范作品：优秀参观券设计作品。绘画、剪纸等工具：为学生提供设计所需的材料。投影仪：展示示范作品和设计思路。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注参观券在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。呈现（10分钟）教师展示优秀参观券设计作品，引导学生分析参观券的构成要素，如图案、文字、颜色等，并探讨如何合理搭配这些元素。操练（10分钟）教师示范如何设计参观券，讲解设计原则和方法。学生根据教师示范，动手设计参观券。巩固（5分钟）教师选取部分学生的设计作品，进行分析评价，引导学生总结设计经验，提高设计水平。拓展（5分钟）教师提出设计任务，要求学生结合所学知识，创作具有个性的参观券。学生相互交流设计心得，提高设计水平。小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调参观券设计的重要性和方法。家庭作业（5分钟）学生完成设计任务，将作品交给教师。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书参观券设计原则和方法。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。在本次《参观券的设计》教学过程中，我尽力引导学生了解参观券的设计原则和方法，并通过实践环节让学生动手设计。然而，在实施过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验。问题及解决办法：问题：在呈现环节，学生对优秀参观券设计作品的分析不够深入，对设计原则和方法的理解不够清晰。解决办法：在今后的教学中，我将在呈现环节增加对作品的详细分析，引导学生关注作品的图案、文字、颜色等方面的搭配，并讲解设计原则和方法。问题：在操练环节，部分学生对设计方法掌握不够熟练，创作过程中遇到困惑。解决办法：在实践环节，我应更加关注学生的操作过程，及时给予个别指导，帮助他们解决设计过程中的问题。问题：在拓展环节，部分学生设计的作品缺乏个性，创新意识不够强烈。解决办法：在拓展环节，我应鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的作品。同时，可以学生进行交流展示，激发他们的创新意识。问题：在家庭作业环节，部分学生对设计任务的理解不够到位，作品质量不高。解决办法：在布置家庭作业时，我应明确作业要求，提醒学生关注设计任务的细节。同时，在课后及时收缴作业，对作品进行评价和反馈，指导学生提高作品质量。加强课堂教学互动，提高学生的参与度。在呈现、操练、巩固等环节，我要注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点，提高课堂氛围。注重个体差异，因材施教。在教学过程中，我要关注学生的学习水平，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，使他们在课堂上都能得到有效的学习和提高。增加课后拓展活动，激发学生的创新潜能。可以学生参加参观券设计比赛等活动，鼓励他们运用所学知识创作出更多有创意的作品。加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。定期向家长了解学生在家的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的学习效果。不断提高自身教学水平，关注美术教育发展动态。参加教研活动，学习借鉴他人的优秀教学经验，以便更好地服务于课堂教学。通过本次教学实践，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处，并明确了今后的改进方向。在今后的教学中，我将不断努力，提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。参观券设计作业：要求学生根据所学知识，设计一张具有个性的参观券。在设计过程中，注意参观券的图案、文字、颜色等方面的搭配，使之美观、实用。设计思路阐述：要求学生written文字形式阐述自己的设计思路，包括设计理念、色彩搭配、图案选择等方面的内容。同伴评价：要求学生相互评价对方的设计作品，从图案、文字、颜色等方面进行评价，给出改进意见。家长参与：邀请家长参与评价学生的设计作品，了解学生在家的学习情况，并给予鼓励和建议。教师点评：在课堂教学过程中，教师应及时对学生的设计作品进行点评，指出优点和不足之处，给予改进意见。学生互评：学生相互评价设计作品，鼓励他们发表自己的观点，提高批判性思维能力。家长评价：邀请家长参与评价学生的设计作品，了解学生在家的学习情况，并给予鼓励和建议。专家评审：邀请美术教育专家对学生的设计作品进行评审，从专业角度对作品进行评价，给予学生有针对性的指导和建议。设计创意：评价学生作品的创新程度，看其是否具有独特的设计理念。设计技巧：评价学生作品的技巧水平，看其是否熟练掌握了参观券设计的方法。色彩搭配：评价学生作品的色彩运用，看其是否合理搭配了色彩，使之美观。图案选择：评价学生作品的图案选择，看其是否恰当运用了图案，体现了设计主题。文字表达：评价学生作品的文字表述，看其是