人美版（常锐伦）美术一下《13. 狮子大王》教学设计4

人美版（常锐伦）美术一下《13.狮子大王》教学设计4一.教材分析《13.狮子大王》是一篇关于动物的童话故事，讲述了狮子大王带领动物们保护森林，抵抗邪恶势力，传播正义与友爱的故事。本课的重点是让学生通过故事理解正义与邪恶的对抗，学会区分善恶，同时感受动物世界的奇妙。二.学情分析本课适用于小学生，他们具有强烈的好奇心和求知欲，善于通过故事学习道德观念。学生已经具备了一定的阅读理解能力，可以通过引导自主思考，深入理解故事中的正义与邪恶。三.教学目标知识与技能：学生能够理解《13.狮子大王》的故事内容，认识故事中的主要角色，理解正义与邪恶的对抗。过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。情感态度与价值观：使学生树立正确的道德观念，学会区分善恶，传播正义与友爱。四.教学重难点重点：理解《13.狮子大王》的故事内容，认识故事中的主要角色，理解正义与邪恶的对抗。难点：通过小组讨论，深入理解故事中的道德观念，学会区分善恶。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容。小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。六.教学准备教学PPT：制作包含故事情节、角色介绍、问题引导的PPT。教学素材：准备与故事相关的小道具或图片，用于情境教学。小组讨论指南：制定小组讨论的问题和引导方向。七.教学过程导入（5分钟）利用PPT展示狮子大王的图片，引导学生思考：“你们认为狮子大王是怎样的一个人物？”然后简要介绍故事背景，激发学生的兴趣。呈现（10分钟）教师生动讲述《13.狮子大王》的故事，过程中引导学生关注故事中的正义与邪恶对抗的情节，让学生感受故事的魅力。操练（10分钟）学生分角色朗读故事，增强对故事情节和角色的理解。然后进行角色扮演，让学生亲身参与，进一步理解故事中的道德观念。巩固（10分钟）教师提问，引导学生回顾故事情节，巩固对正义与邪恶的认识。例如：“狮子大王为什么要保护森林？他是如何对抗邪恶势力的？”拓展（10分钟）小组讨论：引导学生分组讨论，让学生谈谈自己如何在生活中传播正义与友爱。教师巡回指导，给予鼓励和指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正义与邪恶的对抗，以及在生活中传播正义与友爱的重要性。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于《13.狮子大王》的观后感，引导他们深入思考故事中的道德观念。板书（5分钟）教师在黑板上板书关键词：“正义、邪恶、狮子大王、友善、合作”，以便学生对课程内容有更直观的认识。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。在本次《13.狮子大王》的教学设计中，我以故事情节为主线，引导学生理解正义与邪恶的对抗，以及在生活中传播正义与友爱的重要性。然而，在实际课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。以下是对本次教学设计的课堂反思。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对故事情节的理解不够深入在呈现故事环节，我发现部分学生对故事情节的理解不够深入，无法很好地把握故事的主题。这可能导致他们在后续的讨论和拓展环节中难以深入思考。小组讨论时的参与度不均在拓展环节，我引导学生进行小组讨论，但发现课堂参与度不够均衡，部分学生表现出较高的积极性，而部分学生则较为沉默。这可能导致讨论效果不佳，影响学生对故事道德观念的理解。家庭作业布置缺乏针对性在布置家庭作业时，我发现作业内容较为单一，缺乏针对性，可能导致学生在完成作业过程中难以巩固所学内容。二、解决办法和改进措施针对学生对故事情节理解不够深入的问题，我在呈现故事环节后增加了故事情节回顾环节，通过提问和引导学生自主总结，帮助学生加深对故事情节的理解。同时，在后续的讨论和拓展环节中，我引导学生关注故事中的细节，以便更好地把握故事主题。为了解决小组讨论参与度不均的问题，我在讨论环节时，采取了分组合作的方式，确保每个小组成员都有发言的机会。同时，我还设置了讨论话题，引导学生针对话题进行讨论，提高讨论的针对性。针对家庭作业布置缺乏针对性的问题，我重新设计了作业内容，使其更具针对性。例如，让学生结合自己的生活经历，谈谈如何在日常生活中传播正义与友爱，这样既能巩固所学内容，又能提高学生的实践能力。三、课堂反思本次教学设计在实施过程中，虽然遇到了一些问题，但通过采取相应的解决办法和改进措施，我成功地完成了教学任务。回顾本次教学过程，我认为有以下几点值得反思：教学设计要注重环节之间的衔接，确保学生能够在各个环节中顺利进行。例如，在呈现故事环节后，及时进行情节回顾，帮助学生巩固所学内容。教师在课堂活动时，要关注学生的参与度，采取有效措施提高学生的积极性。例如，在讨论环节，引导学生关注话题，确保每个学生都有发言的机会。家庭作业布置要具有针对性，注重培养学生的实践能力。结合学生的实际生活，布置作业，使学生在完成作业过程中能够更好地巩固所学内容。教师在教学过程中要注重情感教育的融入，让学生在理解故事情节的同时，感受到故事所传达的道德观念。例如，在讲述故事时，强调正义与邪恶的对抗，以及在生活中传播正义与友爱的重要性。总之，本次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。通过及时反思和调整，我改进了教学方法，使学生在课堂上能够更好地理解和掌握所学内容。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。在本次《13.狮子大王》的教学设计中，我以故事情节为主线，引导学生理解正义与邪恶的对抗，以及在生活中传播正义与友爱的重要性。在作业设计环节，我结合学生的实际生活，布置了具有针对性的作业，以便学生在完成作业过程中能够更好地巩固所学内容。以下是对作业设计和专家点评的详细阐述。一、作业设计作业内容结合《13.狮子大王》的故事情节，我布置了以下作业：（1）请学生写一篇关于《13.狮子大王》的观后感，引导他们深入思考故事中的道德观念。（2）让学生结合自己的生活经历，谈谈如何在日常生活中传播正义与友爱。作业要求（1）观后感要求观点明确，内容充实，字数在300字以上。（2）在日常生活中传播正义与友爱的经历要真实，具有代表性，字数在200字以上。作业评价（1）观后感：评价学生对故事情节的理解程度，以及对道德观念的思考深度。（2）在日常生活中传播正义与友爱的经历：评价学生的实践能力，以及他们在生活中运用所学道德观念的表现。二、专家点评在本次作业设计中，我注重了作业的针对性和实践性，让学生在完成作业过程中能够更好地巩固所学内容。专家对我的作业设计给予了高度评价，认为我的作业设计具有以下优点：作业内容与故事情节紧密结合，有助于学生深入理解故事主题。作业要求明确，能够激发学生的思考，提高他们的写作能力。作业评价标准合理，能够全面评估学生在理解和实践方面的表现。然而，专家也提出了一些建议，以进一步提高我的作业设计质量：在观后感作业中，可以引导学生关注故事中的细节，以便更好地把握故事主题。在日常生活中传播正义与友爱的经历方面，可以引导学生从多角度思考，例如在家庭、学校、社会等不同场景中的表现。在作业评价中，可以增加对学生作业的创新性、条理性等方面的评价。根据专家的建议，我对作业设计进行了调整，以期在今后的教学过程中更好地引导学生巩固所学内容。三、改进措施在观后感作业中，我增加了引导学生关注故事细节的内容，以帮助他们更好地把握故事主题。在日常生活中传播正义与友爱的经历方面，我引导学生从多角度进行思考，以提高作业的实践性。在作业评价中