人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》（第1-6课时）说课稿

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit1MyClassroom》（第1-6课时）说课稿一.教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit1MyClassroom》是该册教材的第一单元，主要让学生掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等，以及学会用英语描述教室的布局。本单元共6课时，分别为：ALet’slearn,BLet’slearn,ALet’sspell,BLet’sspell,ALet’stalk,BLet’stalk。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，英语学习积极性有待提高。此外，学生的英语水平参差不齐，教学中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等，了解教室的布局。能力目标：学生能够用英语简单描述教室的布局，进行基本的英语交流。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。四.说教学重难点重点：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，用英语描述教室的布局。难点：学生能够正确运用句型“Thisis…”,“It’snextto…”等进行交流，并能灵活运用所学知识。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动、直观的学习氛围。六.说教学过程课前热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单的英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。课堂导入（10分钟）：教师向学生展示教室的图片，引导学生用英语描述教室的布局，引出本课主题。新课呈现（15分钟）：教师通过展示图片、实物等，引导学生学习与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等。课堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，巩固新知识。拓展活动（10分钟）：学生分组进行教室布局设计，用英语描述自己的设计，提高学生的创新能力和合作意识。课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和词汇。课后作业（课后自主完成）：学生根据所学内容，绘制一幅教室布局图，并用英语描述。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的重点词汇和句型，如“Thisis…”,“It’snextto…”等，以及教室的布局图，帮助学生直观地了解教室的布局。八.说教学评价课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力等。课后作业评价：检查学生对课堂所学内容的掌握情况，以及他们的书写、表达等方面。单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，帮助他们提高。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在课后，要及时对教学效果进行反思，调整教学策略，以提高教学效果。知识点儿整理：基本词汇：classroom,desk,chr,window,door,teacher’sdesk,blackboard,student,computer主要句型：Thisis…It’snextto…Thecomputerisundertheblackboard.Thedoorisbetweenthewindowandtheclassroom.Whereistheteacher’sdesk?It’sinthefrontoftheclassroom.语法知识点：名词所有格的使用：ThisisMr.

Smith’sclassroom.介词短语的使用：nextto,under,between一般疑问句的使用：Whereistheteacher’sdesk?语音知识点：字母组合“cl”的发音：class,computer字母组合“sh”的发音：window,blackboard字母“e”的发音：desk,student交际用语：Greetingsandintroductions:Hello,mynameis…,nicetomeetyou.Askingandansweringquestions:Whereis…?,It’snextto…Describingthelocationofobjects:Thecomputerisundertheblackboard.Askingfordirections:Excuseme,whereistheteacher’sdesk?文化知识点：教室的布局：通常教室里有桌椅、黑板、窗户和门，教师讲台位于教室前方。学校日常生活：学生在学校里的日常生活，包括上课、做作业、参加课外活动等。学习策略：图片辅助记忆：通过图片来帮助记忆词汇和句型。情境模拟：模拟真实情境，让学生在实际环境中运用英语。小组合作：分组进行讨论和实践活动，提高学生的合作能力。情感态度：培养学生的学习兴趣：通过有趣的课堂活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣。培养学生的自信：鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心。培养学生的合作精神：小组活动让学生学会与他人合作，共同完成任务。教学目标：知识目标：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，了解教室的布局。能力目标：学生能够用英语简单描述教室的布局，进行基本的英语交流。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。教学重难点：重点：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，用英语描述教室的布局。难点：学生能够正确运用句型“Thisis…”,“It’snextto…”等进行交流，并能灵活运用所学知识。教学方法与手段：教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动、直观的学习氛围。教学过程：课前热身：通过唱英文歌曲、做简单的英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。课堂导入：教师向学生展示教室的图片，引导学生用英语描述教室的布局，引出本课主题。新课呈现：教师通过展示图片、实物等，引导学生学习与教室相关的基本词汇和句型。课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，巩固新知识。拓展活动：学生分组进行教室布局设计，用英语描述自己的设计，提高学生的创新能力和合作意识。课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和词汇。课后作业：学生根据所学内容，绘制一幅教室布局图，并用英语描述。板书设计：板书设计主要包括本节课的重点词汇和句型，以及教室的布局图，帮助学生直观地了解教室的布局。教学评价：课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力等。课后作业评价：检查学生对课堂所学内容的掌握情况，以及他们的书写、表达等方面。单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。同步作业练习题：根据课文内容，完成填空题。Thisismy________.The________isnexttothewindow.Thecomputeris________theblackboard.Excuseme,________theteacher’sdesk?classroomdeskunderWhereis根据课文内容，完成选择题。Whereisthecomputer?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.Whereistheteacher’sdesk?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.根据课文内容，完成连线题。将下列词汇与对应的图片连线。computer–_______desk–_______chr–_______window–_______door–_______teacher’sdesk–_______blackboard–_______computer–Bdesk–Achr–Cwindow–Ddoor–Eteacher’sdesk–Fblackboard–G用英语描述你的教室。Myclassroomisaniceplace.Ithasfourwallsandaroof.Therearetwowindowsandonedoorinit.Theteacher’sdeskisinthefrontoftheclassroom.Therearesomedesksandchrsforustostudyandsiton.Thereisalsoablackboardonthewall.编写一段对话，内容涉及你的教室里的物品及其位置。A:Excuseme,whereisthecomputer?B:It’sundertheblackboard.A:Oh,Isee.Andwhereistheteacher’sdesk?B:It’sinthefrontoftheclassroom.A:Thankyouforyourhelp.B:You’rewelcome.根据课文内容，完成填空题。Thisismy________.The________isnexttothewindow.Thecomputeris________theblackboard.Excuseme,________theteacher’sdesk?classroomdeskunderWhereis根据课文内容，完成选择题。Whereisthecomputer?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.Whereistheteacher’sdesk?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.根据课文内容，完成连线题。将下列词汇与对应的图片连线。computer–_______desk–_______chr–_______window–_______door–_______teacher’sdesk–_______blackboard–_______computer–Bdesk–Achr–Cwindow–Ddoor–Eteacher’sdesk–Fblackboard–G用英语描述你的教室。Myclassroomisaniceplace.Ithasfourwallsandaroof.Therearetwowind