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文档简介
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1MyClassroom》(第1-6课时)说课稿一.教材分析人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1MyClassroom》是该册教材的第一单元,主要让学生掌握与教室相关的基本词汇和句型,如“Thisis…”,“It’snextto…”等,以及学会用英语描述教室的布局。本单元共6课时,分别为:ALet’slearn,BLet’slearn,ALet’sspell,BLet’sspell,ALet’stalk,BLet’stalk。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的英语交流。但是,部分学生对英语的学习兴趣不足,英语学习积极性有待提高。此外,学生的英语水平参差不齐,教学中需要关注全体学生,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标知识目标:学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型,如“Thisis…”,“It’snextto…”等,了解教室的布局。能力目标:学生能够用英语简单描述教室的布局,进行基本的英语交流。情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极向上的学习态度。四.说教学重难点重点:学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型,用英语描述教室的布局。难点:学生能够正确运用句型“Thisis…”,“It’snextto…”等进行交流,并能灵活运用所学知识。五.说教学方法与手段教学方法:采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法,让学生在真实的情境中学习英语,提高他们的学习兴趣和积极性。教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学,创设生动、直观的学习氛围。六.说教学过程课前热身(5分钟):通过唱英文歌曲、做简单的英语游戏等方式,激发学生的学习兴趣,调动课堂气氛。课堂导入(10分钟):教师向学生展示教室的图片,引导学生用英语描述教室的布局,引出本课主题。新课呈现(15分钟):教师通过展示图片、实物等,引导学生学习与教室相关的基本词汇和句型,如“Thisis…”,“It’snextto…”等。课堂练习(10分钟):学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行对话,巩固新知识。拓展活动(10分钟):学生分组进行教室布局设计,用英语描述自己的设计,提高学生的创新能力和合作意识。课堂小结(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,强调重点句型和词汇。课后作业(课后自主完成):学生根据所学内容,绘制一幅教室布局图,并用英语描述。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的重点词汇和句型,如“Thisis…”,“It’snextto…”等,以及教室的布局图,帮助学生直观地了解教室的布局。八.说教学评价课堂表现评价:关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力等。课后作业评价:检查学生对课堂所学内容的掌握情况,以及他们的书写、表达等方面。单元测试评价:通过单元测试,了解学生对本单元知识的掌握程度,为下一步教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中,要关注全体学生,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。对于学习有困难的学生,要给予个别辅导,帮助他们提高。同时,要注重激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在课后,要及时对教学效果进行反思,调整教学策略,以提高教学效果。知识点儿整理:基本词汇:classroom,desk,chr,window,door,teacher’sdesk,blackboard,student,computer主要句型:Thisis…It’snextto…Thecomputerisundertheblackboard.Thedoorisbetweenthewindowandtheclassroom.Whereistheteacher’sdesk?It’sinthefrontoftheclassroom.语法知识点:名词所有格的使用:ThisisMr.
Smith’sclassroom.介词短语的使用:nextto,under,between一般疑问句的使用:Whereistheteacher’sdesk?语音知识点:字母组合“cl”的发音:class,computer字母组合“sh”的发音:window,blackboard字母“e”的发音:desk,student交际用语:Greetingsandintroductions:Hello,mynameis…,nicetomeetyou.Askingandansweringquestions:Whereis…?,It’snextto…Describingthelocationofobjects:Thecomputerisundertheblackboard.Askingfordirections:Excuseme,whereistheteacher’sdesk?文化知识点:教室的布局:通常教室里有桌椅、黑板、窗户和门,教师讲台位于教室前方。学校日常生活:学生在学校里的日常生活,包括上课、做作业、参加课外活动等。学习策略:图片辅助记忆:通过图片来帮助记忆词汇和句型。情境模拟:模拟真实情境,让学生在实际环境中运用英语。小组合作:分组进行讨论和实践活动,提高学生的合作能力。情感态度:培养学生的学习兴趣:通过有趣的课堂活动和游戏,激发学生学习英语的兴趣。培养学生的自信:鼓励学生大胆开口说英语,提高他们的自信心。培养学生的合作精神:小组活动让学生学会与他人合作,共同完成任务。教学目标:知识目标:学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型,了解教室的布局。能力目标:学生能够用英语简单描述教室的布局,进行基本的英语交流。情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极向上的学习态度。教学重难点:重点:学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型,用英语描述教室的布局。难点:学生能够正确运用句型“Thisis…”,“It’snextto…”等进行交流,并能灵活运用所学知识。教学方法与手段:教学方法:采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法,让学生在真实的情境中学习英语,提高他们的学习兴趣和积极性。教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学,创设生动、直观的学习氛围。教学过程:课前热身:通过唱英文歌曲、做简单的英语游戏等方式,激发学生的学习兴趣,调动课堂气氛。课堂导入:教师向学生展示教室的图片,引导学生用英语描述教室的布局,引出本课主题。新课呈现:教师通过展示图片、实物等,引导学生学习与教室相关的基本词汇和句型。课堂练习:学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行对话,巩固新知识。拓展活动:学生分组进行教室布局设计,用英语描述自己的设计,提高学生的创新能力和合作意识。课堂小结:教师对本节课的内容进行总结,强调重点句型和词汇。课后作业:学生根据所学内容,绘制一幅教室布局图,并用英语描述。板书设计:板书设计主要包括本节课的重点词汇和句型,以及教室的布局图,帮助学生直观地了解教室的布局。教学评价:课堂表现评价:关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力等。课后作业评价:检查学生对课堂所学内容的掌握情况,以及他们的书写、表达等方面。单元测试评价:通过单元测试,了解学生对本单元知识的掌握程度,为下一步教学提供依据。同步作业练习题:根据课文内容,完成填空题。Thisismy________.The________isnexttothewindow.Thecomputeris________theblackboard.Excuseme,________theteacher’sdesk?classroomdeskunderWhereis根据课文内容,完成选择题。Whereisthecomputer?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.Whereistheteacher’sdesk?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.根据课文内容,完成连线题。将下列词汇与对应的图片连线。computer–_______desk–_______chr–_______window–_______door–_______teacher’sdesk–_______blackboard–_______computer–Bdesk–Achr–Cwindow–Ddoor–Eteacher’sdesk–Fblackboard–G用英语描述你的教室。Myclassroomisaniceplace.Ithasfourwallsandaroof.Therearetwowindowsandonedoorinit.Theteacher’sdeskisinthefrontoftheclassroom.Therearesomedesksandchrsforustostudyandsiton.Thereisalsoablackboardonthewall.编写一段对话,内容涉及你的教室里的物品及其位置。A:Excuseme,whereisthecomputer?B:It’sundertheblackboard.A:Oh,Isee.Andwhereistheteacher’sdesk?B:It’sinthefrontoftheclassroom.A:Thankyouforyourhelp.B:You’rewelcome.根据课文内容,完成填空题。Thisismy________.The________isnexttothewindow.Thecomputeris________theblackboard.Excuseme,________theteacher’sdesk?classroomdeskunderWhereis根据课文内容,完成选择题。Whereisthecomputer?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.Whereistheteacher’sdesk?A.It’snexttothedoor.B.It’sundertheblackboard.C.It’sbetweenthewindowandtheclassroom.D.It’sinthefrontoftheclassroom.根据课文内容,完成连线题。将下列词汇与对应的图片连线。computer–_______desk–_______chr–_______window–_______door–_______teacher’sdesk–_______blackboard–_______computer–Bdesk–Achr–Cwindow–Ddoor–Eteacher’sdesk–Fblackboard–G用英语描述你的教室。Myclassroomisaniceplace.Ithasfourwallsandaroof.Therearetwowind
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