人教新课标一年级上册数学《4解决问题6、7的加法》说课稿

人教新课标一年级上册数学《4解决问题6、7的加法》说课稿一.教材分析《人教新课标一年级上册数学》中的《4解决问题6、7的加法》一节，主要让学生通过实际问题的解决，掌握6、7的加法运算。本节内容是在学生已经掌握了10以内数的认识和简单的加减法运算的基础上进行学习的，是进一步培养学生的数学思维和解决问题的能力的重要环节。二.学情分析一年级的学生，已经有了对数的认识和简单的加减法运算的基础，但是对于解决问题，还处于初步的阶段。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过实际问题，理解加法的意义，掌握6、7的加法运算。三.说教学目标让学生通过实际问题的解决，掌握6、7的加法运算。培养学生的数学思维和解决问题的能力。让学生在解决问题的过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。四.说教学重难点重点：让学生掌握6、7的加法运算。难点：让学生通过实际问题，理解加法的意义，培养学生的数学思维和解决问题的能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，让学生在实际问题的解决中，理解加法的意义，掌握6、7的加法运算。同时，我会运用多媒体教学手段，通过生动有趣的动画，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。讲解：通过实际问题的解决，讲解6、7的加法运算。让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，掌握6、7的加法运算。练习：让学生通过实际问题的解决，巩固所学知识。总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示本节课的主要内容。可以设计成一幅图，图中有实际问题，有加法运算的过程，有最终的答案。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习效果和学生的学习过程两个方面进行。在学习效果方面，可以通过学生的练习题的完成情况来进行评价；在学习过程方面，可以通过观察学生在解决问题时的表现来进行评价。九.说教学反思在教学结束后，教师需要对教学进行反思，看看是否达到了教学目标，教学方法是否得当，学生是否掌握了所学知识。通过反思，找出教学中存在的问题，为下一步的教学做好准备。以上是我对《人教新课标一年级上册数学<4解决问题6、7的加法>》的说课稿。知识点儿整理：《人教新课标一年级上册数学<4解决问题6、7的加法>》这一节，主要包含以下几个知识点：6的加法运算：让学生掌握如何将一个数6加上另一个数，得到相应的和。7的加法运算：让学生掌握如何将一个数7加上另一个数，得到相应的和。加法的意义：让学生理解加法的意义，即把两个数合并成一个数的运算。加法运算的法则：让学生掌握加法运算的法则，即两个数相加，得到的结果叫做和，和的大小等于两个加数的大小之和。加法运算的符号：让学生认识加法运算的符号“+”，理解其表示的意义。加法运算的顺序：让学生理解加法运算可以交换加数的位置，即a+b=b+a。解决问题的方法：让学生掌握解决问题的基本方法，即通过列式计算来求解问题。问题解决的步骤：让学生了解问题解决的步骤，包括理解问题、列式计算、求解、检验等步骤。加法运算的应用：让学生学会如何将加法运算应用到实际问题中，如计算物品的总数、计算人数等。培养学生的数学思维：通过解决实际问题，培养学生的数学思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生的解决问题的能力：通过解决实际问题，培养学生的解决问题的能力，让学生学会如何运用所学的数学知识来解决实际问题。培养学生的合作交流能力：在解决问题的过程中，鼓励学生合作交流，共同探讨问题的解决方法，提高学生的合作交流能力。培养学生的数感：通过实际的加法运算，让学生感受数的意义，提高学生的数感。让学生体验到数学的乐趣：通过解决实际问题，让学生体验到数学的乐趣，增强学生对数学的兴趣。以上是对《人教新课标一年级上册数学<4解决问题6、7的加法>》这一节课的知识点儿的整理。同步作业练习题：请将以下数字按从小到大的顺序排列：4,7,2,9,5答案：2,4,5,7,9请计算以下加法运算：3+4=6+7=8+9=3+4=76+7=138+9=17请解决以下实际问题：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。请解决以下实际问题：妈妈买了7个橘子，爸爸又买了5个橘子，请问家里一共有多少个橘子？答案：家里一共有12个橘子。请用加法计算以下实际问题：我有2个玩具车，朋友给了我3个玩具车，请问我现在有多少个玩具车？答案：我现在有5个玩具车。请用加法计算以下实际问题：班级里有6个男生，又有7个女生加入，请问现在班级里一共有多少个学生？答案：现在班级里一共有13个学生。请在下列数字中，找出能被6整除的数字：8,12,15,18,21答案：12,18请在下列数字中，找出能被7整除的数字：9,14,18,21,28答案：14,21请计算以下加法运算：5+6=7+8=9+10=5+6=117+8=159+10=19请解决以下实际问题：小华有4个篮球，他朋友又借给了他3个篮球，请问小华现在有多少个篮球？答案：小华现在有7个篮球。请解决以下实际问题：老师给了8个学生糖果，每个学生分到了2个糖果，请问老师一共分了多少个糖果？答案：老师一共分了1