人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命 》说课稿

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》说课稿一.教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课。本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生学会用创新的思维方式，将废旧物品转化为具有观赏性和实用性的艺术品。教材中提供了多个废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，旨在培养学生的环保意识和创新精神。二.学情分析六年级的学生在生活中已经接触到一些废旧物的再利用，如用废旧报纸折纸、用塑料瓶种植植物等。但他们对废旧物再利用的方法和技巧还不够了解，需要通过本课的学习，提高他们的审美观念和动手能力。此外，学生对创新和环保的意识也亟待加强，本课的教学内容正是针对这些问题而设计的。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够了解废旧物再利用的方法和技巧，通过动手实践，将废旧物转化为具有观赏性和实用性的艺术品。过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新思维和环保意识。情感、态度和价值观目标：学生能够认识到废旧物再利用的重要性，提高环保意识，培养珍惜资源、热爱生活的态度。四.说教学重难点教学重点：废旧物再利用的方法和技巧。教学难点：如何将废旧物创新地转化为具有观赏性和实用性的艺术品。五.说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。利用多媒体课件、实物展示、学生作品展示等手段，直观地展示废旧物再利用的过程和成果，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示废旧物再利用的作品，引导学生思考废旧物的新生命，激发学生的学习兴趣。讲授：讲解废旧物再利用的方法和技巧，如剪切、拼接、涂色等，让学生了解废旧物转化为艺术品的过程。示范：教师示范如何将废旧物创新地转化为艺术品，让学生跟随操作，体会创新的过程。实践：学生分组合作，选择废旧物进行再利用，创作具有观赏性和实用性的艺术品。展示：学生展示自己的作品，评价和建议，互相学习，提高审美观念和动手能力。小结：总结本课所学内容，强调废旧物再利用的重要性和环保意识。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《废旧物的新生命》、教学重点（废旧物再利用的方法和技巧）、教学难点（创新转化）、教学过程（导入、讲授、示范、实践、展示、小结）等。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在实践过程中的创新意识、合作精神、动手能力等；终结性评价主要评价学生作品的观赏性和实用性，以及学生的环保意识。九.说教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法和要求，以提高教学质量和学生的综合素质。同时，关注学生在实践过程中的创新精神和环保意识，为培养具有环保意识和创新精神的新一代贡献力量。知识点儿整理：废旧物再利用的概念与意义：废旧物再利用是指将废弃的物品通过创意和技巧，转化为具有观赏性和实用性的艺术品或物品。废旧物再利用有助于培养学生的创新思维，提高环保意识，同时也是一种资源节约和废物利用的方式。废旧物再利用的方法与技巧：本节课介绍了多种废旧物再利用的方法和技巧，如剪切、拼接、涂色、装饰等。学生通过学习这些方法和技巧，可以更好地将废旧物转化为艺术品。废旧物分类与选择：在废旧物再利用的过程中，首先需要对废旧物进行分类，选择适合创作的物品。例如，废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，都可以作为创作的素材。创新思维的培养：创新思维是指以独特的角度和方式思考问题，创造出新的想法和成果。本节课通过废旧物再利用的实践活动，引导学生发挥想象力和创造力，培养创新思维。环保意识的提高：环保意识是指对环境保护的认识和重视程度。本节课通过废旧物再利用的教学内容，让学生了解到废旧物对环境的影响，从而提高环保意识，养成珍惜资源、保护环境的良好习惯。欣赏与评价：本节课鼓励学生欣赏和评价废旧物再利用的作品，通过互相展示和交流，提高审美观念和鉴赏能力。同时，学生可以从作品中发现问题和不足，以便在创作过程中进行改进。合作与交流：本节课采用分组合作的方式进行创作，让学生学会与他人合作，共同完成任务。在合作过程中，学生可以相互学习、交流想法，提高沟通能力和团队协作精神。艺术品的展示与分享：本节课要求学生将自己的作品进行展示，并分享创作过程中的心得体会。通过展示与分享，学生可以获得成就感和自信，同时也能够激发他人的创作灵感。教学评价与反思：本节课通过过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习效果进行评价。教师应关注学生在实践过程中的创新精神、合作意识、动手能力等方面的发展，并根据评价结果调整教学方法和要求。教学目标的实现：通过本节课的学习，学生应能够掌握废旧物再利用的方法和技巧，提高创新思维和环保意识，创作出具有观赏性和实用性的艺术品。同时，学生能够在创作过程中培养审美观念、动手能力和团队合作精神。课程资源的利用：本节课可以利用多媒体课件、实物展示、学生作品展示等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以引导学生关注生活中的废旧物再利用实例，拓宽他们的视野。教学方法的灵活运用：本节课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。教学进度的把握：教师应根据学生的学习情况，合理把握教学进度，确保学生能够充分掌握废旧物再利用的方法和技巧。同时，教师还应关注学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。学生个体差异的照顾：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于不同能力水平的学生，教师可以设置不同的创作难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学拓展与延伸：在完成本节课的教学内容后，教师可以引导学生进行废旧物再利用的拓展与延伸，如参加相关的比赛、展览等活动，提高学生的综合素质和能力。同步作业练习题：废旧物再利用的意义在于（）A.培养学生的创新思维B.提高学生的环保意识C.锻炼学生的动手能力D.以上都是以下哪项不是废旧物再利用的方法？（）在废旧物再利用的过程中，首先需要对废旧物进行（）。以下哪个选项不属于废旧物再利用的意义？（）A.资源节约B.废物利用C.创新思维D.提高学习成绩以下哪个材料不适合用于废旧物再利用的创作？（）A.废旧报纸废旧物再利用可以培养学生的创新思维。（）废旧物再利用的意义在于提高学生的环保意识。（）废旧物再利用的方法包括剪切、拼接、涂色等。（）在废旧物再利用的过程中，选择适合创作的废旧物很重要。（）废旧物再利用的作品只能用于装饰家居。（）请简述废旧物再利用的意义。答案：废旧物再利用的意义在于培养学生的创新思维、提高环保意识、锻炼学生的动手能力，以及资源节约和废物利用。请列举三种废旧物再利用的方法。答案：剪切、拼接、涂色。请谈谈你在废旧物再利用过程中的心得体会。答案：在废旧物再利用过程中，我学会了如何分类和选择废旧物，运用剪切、拼接、涂色等方法将废旧物转化为艺术品。这个过程让我意识到废旧物的新生命，提高了我的环保意识，同时也锻炼了我的动手能力。请利用废旧物创作一件具有观赏性和实用性的艺术品，并简要说明创作过程和心得体会。答案：示例作品：用