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文档简介
人教版体育与健康(一至二年级)7.文明如厕讲卫生说课稿5一.教材分析《体育与健康(一至二年级)》是人教版的一本教材,旨在让学生在学习体育的过程中,掌握基本的体育技能,培养良好的体育习惯,增强身体素质,提高生活质量。本节课的主题是“文明如厕讲卫生”,通过对这个主题的学习,让学生了解如厕时的基本礼仪和卫生习惯,培养他们的公共卫生意识。二.学情分析本节课的对象是一至二年级的学生,他们对如厕卫生有一定的认识,但可能缺乏系统的了解和深入的理解。此外,学生的年龄较小,自律性相对较低,需要在教学过程中进行不断的引导和提醒。三.说教学目标知识与技能目标:让学生了解如厕时的基本礼仪和卫生习惯,提高公共卫生意识。过程与方法目标:通过讲解、示范、实践等环节,让学生学会如何文明如厕,培养良好的卫生习惯。情感态度与价值观目标:培养学生尊重他人、爱护环境的精神风貌,增强他们的社会责任感。四.说教学重难点重点:如厕时的基本礼仪和卫生习惯。难点:如何让学生在实际操作中做到文明如厕,养成良好的卫生习惯。五.说教学方法与手段教学方法:讲解法、示范法、实践法、互动法等。教学手段:PPT、教学视频、实物道具等。六.说教学过程导入:通过一个简短的视频,让学生了解如厕时不文明行为带来的后果,引发学生的思考,导入本节课的主题。讲解:讲解如厕时的基本礼仪和卫生习惯,让学生了解为什么要文明如厕,怎样做到文明如厕。示范:老师或学生代表进行如厕礼仪和卫生习惯的示范,让学生直观地了解正确的如厕方式。实践:学生分组进行如厕实践,老师在旁边进行指导,纠正不文明如厕行为。互动:学生之间相互观察、评价,讨论如何更好地做到文明如厕,共同提高公共卫生意识。总结:对本节课的内容进行总结,强调文明如厕的重要性,鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。七.说板书设计板书设计如下:排队等候轻声细语爱护设施使用卫生纸注意个人隐私八.说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行:学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性、主动性,是否能够认真听讲、积极参与讨论和实践。学生如厕行为:观察学生在实践环节中的如厕行为,是否能够做到文明如厕,养成良好的卫生习惯。学生反馈:课后收集学生的反馈意见,了解他们对本节课的内容的理解和接受程度,以及对教学方法的满意度。九.说教学反思本节课结束后,我对教学过程进行反思,发现以下几个问题:课堂时间安排不够合理,导致部分学生在实践环节中未能充分参与到如厕实践中。对学生的引导和提醒不够及时,导致部分学生在实践环节中出现不文明如厕行为。教学方法有待改进,可以尝试更多的互动环节,提高学生的参与度和积极性。针对以上问题,我在今后的教学中会进行改进,以提高教学效果。同时,我也会不断学习,提升自己的教育教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。知识点儿整理:如厕礼仪:讲解如厕时的基本礼仪,包括排队等候、轻声细语、爱护设施等,让学生了解为什么要文明如厕,怎样做到文明如厕。卫生习惯:讲解如厕时的卫生习惯,包括洗手、使用卫生纸、注意个人隐私等,让学生了解如厕卫生的重要性,培养良好的卫生习惯。公共卫生意识:通过讲解和实践,让学生了解公共卫生的重要性,提高他们的公共卫生意识,培养尊重他人、爱护环境的精神风貌。社交礼仪:通过如厕礼仪的讲解和实践,让学生了解社交礼仪的基本规范,培养他们在日常生活中遵守社交礼仪的能力。自我管理能力:通过实践环节,让学生在实际操作中学会自我管理,养成良好的卫生习惯,提高自我管理能力。团队合作:通过分组实践和互动环节,让学生学会与他人合作,共同完成任务,培养他们的团队合作精神。责任感:通过讲解和实践,让学生了解自己的行为对他人和环境的影响,培养他们的责任感,增强他们的社会责任感。自律性:通过讲解和实践,让学生了解自律的重要性,培养他们的自律性,让他们在日常生活和学习中能够自觉遵守规范,养成良好的行为习惯。生活技能:通过本节课的学习,让学生掌握如厕时的基本礼仪和卫生习惯,提高他们的生活技能,为他们的生活自理能力打下基础。教学方法:讲解法、示范法、实践法、互动法等,通过多种教学方法的运用,让学生更好地理解和掌握如厕礼仪和卫生习惯。教学评价:通过学生课堂参与度、学生如厕行为、学生反馈等方面进行教学评价,了解学生的学习效果,为今后的教学提供参考。教学反思:针对课堂教学中出现的问题,进行教学反思,找出问题的原因,提出改进的措施,不断提高教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。同步作业练习题:如厕时,我们应该()A.插队等候B.轻声细语C.随意乱扔纸巾D.爱护设施答案:B.轻声细语使用卫生纸时,我们应该()A.随意乱扔B.折成小船状C.团成一团D.抛到地上答案:B.折成小船状在公共场所如厕,我们应该()A.大声喧哗B.注意个人隐私C.让其他人先用D.随意破坏设施答案:B.注意个人隐私下列哪项不是如厕时的基本礼仪?()A.排队等候B.轻声细语C.爱护设施D.随意插队答案:D.随意插队如厕时,我们应该插队等候。()答案:×(错误)使用卫生纸时,我们应该随意乱扔。()答案:×(错误)在公共场所如厕,我们应该大声喧哗。()答案:×(错误)如厕时的基本礼仪包括排队等候、轻声细语、爱护设施等。()答案:√(正确)请简述如厕时的基本礼仪和卫生习惯。答案:如厕时的基本礼仪包括排队等候、轻声细语、爱护设施等。卫生习惯包括洗手、使用卫生纸、注意个人隐私等。请说明为什么要文明如厕,怎样做到文明如厕。答案:文明如厕是为了维护公共卫生和他人权益,做到文明如厕需要遵守如厕礼仪和卫生习惯,例如排队等候、轻声细语、爱护设施、洗手、使用卫生纸、注意个人隐私等。请你在学校的洗手间里,观察并记录下同学们的如厕行为,分析哪些是文明如厕的行为,哪些是不文明如厕的行为。答案:根据观察,文明如厕的行为有:排队等候、轻声细语、爱护设施、洗手、使用卫生纸、注意个人隐私等。不文明
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