![精通版五年级下册英语全册教学课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/11/0F/wKhkGWa7HqiAQUL9AADrjpkAcPQ007.jpg)
![精通版五年级下册英语全册教学课件_第2页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/11/0F/wKhkGWa7HqiAQUL9AADrjpkAcPQ0072.jpg)
![精通版五年级下册英语全册教学课件_第3页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/11/0F/wKhkGWa7HqiAQUL9AADrjpkAcPQ0073.jpg)
![精通版五年级下册英语全册教学课件_第4页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/11/0F/wKhkGWa7HqiAQUL9AADrjpkAcPQ0074.jpg)
![精通版五年级下册英语全册教学课件_第5页](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/11/0F/wKhkGWa7HqiAQUL9AADrjpkAcPQ0075.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精通版英语三年级下册全册教学课件(2021年春修订)Unit1Welcometoourschool!Lesson1&Lesson2精通版·五年级下册Newwords图书馆欢迎相遇;开会我们的NewwordsJusttalkTeacherandstudents:Hello!Welcometoourschool!
Visitors:Thankyou!
LiYan:I’mLiYan.GaoWei:I’mGaoWei.Nicetomeetyou.We’llshowyouaroundourschool.LiYan:Look!Thisisourlibrary.Visitor:Doyouoftencometothelibrary?LiYan:Yes.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.GaoWei:Thisway,please.Thisisourmeetingroom.
Visitor:Doyouoftenhavemeetingshere?GaoWei:Yes.We’llhaveameetinginitthisafternoon.
Visitor:Oh,that’sgreat!Languagepoints1.Welcometoourschool!欢迎来到我们的学校!(1)welcome作动词时,意思是“欢迎”。
welcometo+地名,表示“欢迎来某地”。例句:欢迎来到中国!WelcometoChina!(2)如果要对别人表示欢迎或用在标语、口号中,
只需要简单地使用“Welcome!”就可以了。例句:欢迎!请进!Welcome!Comein,
please!2.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.
我们经常从图书馆里借书。句中often意为“时常;常常”,通常放在行为动词之前,表示事情或动作发生的频率。频度副词大家族:频度副词词义大致发生的频率always总是100%usually通常80%often经常60%sometimes有时30%never从不0%3.We’llhaveameetinginitthisafternoon.
今天下午我们在这里有一个会议。此句是一般将来时,一般将来时表示将来的动作或状态,常常与一些表示将来的时间状语连用,如tomorrow(明天),nextweek(下周)等。例句:他们明天将要去购物。Theywillgoshoppingtomorrow.will表示将来,其本身没有人称和数的变化。表示即将发生或最近打算进行的事还可以用“begoingto+动词原形”的结构。例句:今天我们将要举办一个聚会。Wearegoingtohaveapartytoday.Justpractiselibraryborrowbooks图书馆借书meetingroomhaveameeting会议室开会Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.Welcometoourmeetingroom.Wehaveameetinginit.Weborrowbooksfromthelibrary.我们从图书馆借书。borrow:借,借用;担保物,抵押,直接加宾语,一般与from连用,表借的对象。
lend:借出,借给。常用的句型有lendsth.tosb.或lendsb.sth.
例句:我可以借支笔吗?
Can
I
borrow
a
pen
please?LanguagepointsLet’sactLibrary,library.Thisisourlibrary.Weborrowbooks,Fromthelibrary.Meetingroom,meetingroom.Thisisourmeetingroom.Wehavemeetings,Inthemeetingroom.Let’schantIntheschoolbythelake,Wewillmakeabigcake.WewilltakethecaketoKate.Don’tbelateforourdate.aThankyouforlisteningUnit1Welcometoourschool!Lesson3&Lesson4精通版·五年级下册Newwords我们有所有;全部喜欢非常;很NewwordsJusttalkLiYan:Thisisoursciencelab.Weoftenhavesciencelessonsinit.Visitor:Howmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?LiYan:Wehavetwo.GaoWei:Thisway,please.look!Thisisourlanguagelab.WeoftenhaveEnglishlessonsinit.
Visitor:HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?GaoWei:Wehavethree.
Visitor:DoyoulikeEnglish?GaoWeiandLiYan:Yes,wealllikeit.
Visitor:AndyouspeakEnglishverywell.GaoWeiandLiYan:Thankyouverymuch.Languagepoints1.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?
你们一周有多少节英语课?howmany意为“多少”。后跟可数名词复数。句式“Howmany+名词复数+doyouhave?”是询问对方拥有物品的数量,意为“你(你们)有多少……?”
其答语是:I/Wehave+数字.也可直接回答数字。若此句型的物品是不可数名词,则many要换成much,并且也要根据实际情况作答。—__________booksdoyouhave?你有多少本书?—__________moneydoyouhave?你有多少钱?HowmanyHowmuch2.DoyoulikeEnglish?你们喜欢英语吗?这是一个以助动词do开头的一般疑问句。
肯定答语:
Yes,…do.(是的,……是。)
否定答语:
No,…don’t.(不,……不是。)3.Wealllikeit.我们都很喜欢它。all为副词,意为“所有;全部”。all修饰名词主语时,可放在主语和行为动词之前,但要放在be动词之后,但是若be动词是句子中的最后一个词时,all要放在be动词之前。inall总共;共计;合计;总计4.Thankyouverymuch.非常感谢你。(1)somuch意为“非常地”。(2)感谢某人常说“Thankyou.”或“Thanks.”,但为了更深地表示谢意,后面常加alot,verymuch或somuch.其答语常用“You’rewelcome;That’sallright;Notatall;It’smypleasure.”
等句子,都译为“不客气;不用谢”。JustPractiseEnglishlessonlanguagelab英语课语言实验课sciencelessonsciencelab科学课科学实验室HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavethree.Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthesciencelab?Wehaveonesciencelessoninthesciencelab.Let’stalkSubjectsSchoolsChineseScienceEnglishNo.1School525No.2School533No.3School614No.4School522LessonsinaweekHowmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.PlayrolesHowmanyChineselessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefive.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefour.Let’schantOurteacherhasahappycat.Healwayslooksbigandfat.Hehascapsinhisbag.Helikestowearablackhat.aThankyouforlisteningUnit1Welcometoourschool!Lesson5&Lesson6精通版·五年级下册Newwords许多路;道路请也;同样NewwordsJusttalkLiYan:Thisway,please.Thisisourartclub.Weoftendrawandpainthere.Visitor:Howmanyartlessonsdoyouhaveinaweek?LiYan:Wehavetwo.GaoWei:Thisisourmusicclub.Weoftensinganddancehere.
Visitor:Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?GaoWei:Wehavetwo.
Visitor:Doyoulikemusic?
GaoWei:Yes,Ilikesinging.
LiYan:Ilikedancing.
Visitor:Great!Canyousinganddanceforus?LiYanandGaoWei:Certainly!Languagepoints1.Ilikedancing.我喜欢跳舞。Ilike+动词-ing形式表示“喜欢做……”,指长时间喜欢做某事,是一种兴趣爱好。例句:我喜欢看书。Ilikereadingbooks.拓展:liketodosth.意为“喜欢做……”,表示偶
尔一次喜欢做某事,或突然喜欢干某事。例句:我喜欢在家看电视。IliketowatchTVathome.2.Canyousinganddanceforus?你能为我们唱歌跳舞吗?这是一个由情态动词can引导的一般疑问句,用来询问某人能否做某事。
肯定回答是“Yes,人称代词(主格)+can.”,
否定回答是“No,人称代词(主格)+can’t.”。拓展:“Canyou…?”句型的其他含义:
①表示说话人请求对方做某事。例:你能为我们唱一首歌吗?Canyousingasongforus?
②表示客气地邀请。例:你能来参加我的生日聚会吗?Canyoucometomybirthdayparty?Justpracticeartclub美术(艺术)俱乐部paintapicture(用颜料)绘画musicclub音乐俱乐部playthepiano弹钢琴Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.Howmanyartlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavethree.Weoftendrawpicturesinourartclub.Weoftenplaythepianoinourmusicclub.playthepiano.弹钢琴。play后面跟“the+乐器”,意为“演奏……”。例如:playtheviolin拉小提琴playthedrum打鼓LanguagepointsLet’stalkHowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefive.PlayrolesHowmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavethree.Howmanymathslessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefive.HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Wehavefour.Let’schantThefarmerdrivesabigcar,Tohisfarm,nottoofar.Theartistworksinthepark.Hedrawsstarsonhiscard.ar语音知识专讲
字母组合ar在单词中的发音规则
字母组合ar发音/a:/的音。/a:/是长元音。发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,双唇稍收圆。ThankyouforlisteningUnit2CanIhelpyou?Lesson7&Lesson8精通版·五年级下册Newwords能帮助想;想要玩具火车飞机轮船小船NewwordsJusttalkDick:Dad,canIhaveatoytrain?Dad:Sure!Saleswoman:Goodafternoon.CanIhelpyou?Dick:Yes.Iwantatoytrain.Saleswoman:Whichonedoyoulike?Dick:Iliketheblueone.Saleswoman:OK,Hereyouare.
Dad:Howmuchisit?Saleswoman:It’sfifty-sixyuan.
Dad:We’lltakeit.Saleswoman:Hereyouare.Thankyou.Goodbye!DadandDick:Bye!Languagepoints1.CanIhelpyou?我能为你效劳吗?这是一个含有情态动词can的一般疑问句。肯定答语常用Sure./Yes,please.否定答语常用No,thanks.饭店餐馆的服务员:CanIhelpyou?你要吃点什么?图书管理员:CanIhelpyou?您要借什么书?超市售货员:CanIhelpyou?您要买点什么?2.Iwantatoytrain.我想要一个玩具火车。want的意思是“想要”,wantsth.想要某物;wanttodosth.想要做某事。例句:下周我想去上海。IwanttogotoShanghainextweek.3.Howmuchisit?它多少钱?howmuch意为“多少钱”。例句:你的钢笔多少钱?Howmuchisyourpen?“Howmuchis+表示单个物的名词或代词(it)?”询问某件物品的价格,意为“……多少钱?”。答语是“It’s+数字+货币单位”。辨析:howmuch与howmanyhowmuch意为“多少钱;多少……”,后跟不可数名词。howmany意为“多少”,后跟可数名词复数。__________isit?它多少钱?__________birdsdoyousee?你看见多少只鸟?HowmuchHowmany4.We’lltakeit!我们买了!这句话是购物时的常用语。顾客选好一件商品并决定购买时,会用到这句话,意为“我买了”。如果决定购买的物品是复数,要用I’lltakethem。JustPractisetoytraintoyplane玩具火车玩具飞机toyship
toyboat玩具轮船玩具小船CanIhelpyou?Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.Let’sactCanIhelpyou?Yes.Iwantatoyplane.CanIhaveatoyship?Sure!Howmuchisit?It’sfifty-six.We’lltakeit.Let’sactCanIhelpyou?Yes.Iwantatoytrain.Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.I’lltakeit.Let’schanteSheandhe,Howhappytheywillbe!Youandme,Howbusywewillbe!ThankyouforlisteningUnit2CanIhelpyou?Lesson9&Lesson10精通版·五年级下册Newwords买自行车小汽车公共汽车出租车NewwordsJusttalkYangMing:Mum,canIhaveamotorbike?
Mum:OK.
Chooseoneyoulike.Saleswoman:WhatcanIdoforyou?YangMing:Iwanttobuyamotorbike.
Saleswoman:Howaboutthisone?YangMing:Itlooksnice.Ilikeit.Mum:Howmuchisit?Saleswoman:It’seighty-fiveyuan.Mum:We’lltakeit.Saleswoman:Hereyouare.
Thanks.Bye!MumandYangMing:Bye!Languagepoints1.WhatcanIdoforyou?我能为你们做些什么吗?这句话一般是服务员对顾客询问对方需要自己做什么的句型,can是情态动词,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。for的意思是“为”,后面跟人称代词的宾格。WhatcanIdoforyou?与CanIhelpyou?可以互换,可以用在任何服务场所。2.Iwanttobuyamotorbike.我想买一辆(玩具)摩托车。want意为“想;想要”,wanttodosth.意为“想要做某事”。例:我想制作一只漂亮的风筝。Iwanttomakeabeautifulkite.3.Howaboutthisone?这个怎么样?“Howabout…?”表示“……怎么样?”about为介词,后接人称代词的宾格或动词-ing形式,相当于“Whatabout…?”例:走着去公园怎么样?Howaboutwalkingtothepark?JustPractisemotorbike摩托车jeep吉普车coach长途旅游车Howmuchisit?It’seighty-fiveyuan.WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyamotorbike.Let’stalkWhatcanIdoforyou?Iwanttobuyabike.Howmuchisit?It’sseventy-twoyuan.Let’schantThankyouforlisteningUnit2CanIhelpyou?Lesson11&Lesson12精通版·五年级下册Newwords短裤试大衣衣服NewwordsJusttalkSalesman:CanIhelpyou?
Peter:Iwantapairofshortpants,please.Salesman:Howaboutthispair?
Peter:CanItrythemon?Salesman:Sure.
Peter:Oh,theyaretoobigforme.Peter:Wouldyoupleaseshowmethatpairofshortpants?Salesman:Sure.Hereyouare.Peter:Theyaregood.Howmucharethey?Salesman:They’resixty-fiveyuan.Peter:I’lltakethem.Sales:Thankyou.Languagepoints1.CanItrythemon?我可以试穿它(们)吗?
tryon意为“试穿”。例句:让我试试这条短裙。Letmetryonthisskirt.由try构成的短语还有:tryone’sbest尽某人最大努力tryout试验;参加选拔赛tryhard努力句式“CanItry…on?”是顾客在购买衣物时,询问售货员是否可以试试的一句常用语。意为“我可以试试……吗?”其答语通常为:Sure(当然)/Ofcourse(当然).Hereyouare(给你).等.
如果不能让别人试穿,售货员要回答:Sorry,youcan’t.(对不起,您不能)。当试穿的衣物是代词it或them时,要放在try与on中间;当衣物为名词时,可放在两词中间,也可放在on的后面。例句:我可以试试这双鞋吗?CanItrytheseshoeson?CanItryontheseshoes?2.Oh,they’retoobigforme.哦,他们对我来说太大了。
“It’s+形容词+for+某人”,意思是“对……来说它太……”,用来描述某物对某人来说是怎么样的,表达对某物的看法。例句:对他来说它太长了。It’stoolongforhim.JustPractisetrousersshortpants裤子;长裤短裤Howmucharetheseshortpants?They’resixty-fiveyuan.Wouldyoushowmethatpairofshortpants?Sure.Hereyouare.Let’sactIwantaskirt.Hereyouare.CanItryiton?Sure.Oh,it’stoobigforme.Howmucharethesetrousers?Theyareninety-fouryuan.PlayrolesHowmucharetheseshoes?Theyarefifty-eightyuan.Let’schanterMylitterbrother,Isreallyclever.Hecandrawatiger,Onmycomputer.语音知识专讲
字母组合er在单词中的发音规则
字母组合er发音/ə/的音。/ə/是短元音。发音时声带振动。舌放平,舌中部略隆起,双唇扁平,发音时轻松自然,构成不重读音节。ThankyouforlisteningUnit3Weshouldobeytherules.Lesson13&Lesson14精通版·五年级下册Newwords问回答吃制造;做想晚;迟到班NewwordsJusttalkGaoWeiisagoodboy.Heknowstheschoolrulesverywell.Hecomestoschoolearly.Helistenscarefullyandtalksactively.Henevermakesnoiseinclass.He’sagroupleader.Hisgroupismakingalistofclassrules.Languagepoints1.Henevermakesnoiseinclass.他从不在课堂上制造噪音。make的意思是“制作;做”,其结构是:makesth.意为“制造某物”。例句:他们会制作玩具飞机。Theycanmaketoyplanes.
makesb.dosth.是个重要的固定搭配,意思是“使(让)某人做某事”,make在这里是个使役动词,后面的动词要用动词原形。例句:我们老师让他每天早上读英语。OurteachermakeshimreadEnglisheverymorning.2.Hisgroupismakingalistofclassrules.
他的小组正在制定一个班级规则清单。
现在进行时用来表示说话的瞬间或现阶段正在进行或发生的动作。它由“be动词+动词-ing形式”构成。例句:他现在正在读一本有趣的故事书。Heisreadinganinterestingstorybooknow.肯定句:主语+be动词+动词-ing形式+其他。例句:他现在正在读一本有趣的故事书。Heisreadinganinterestingstorybooknow.一般疑问句:be动词+主语+动词-ing形式+其他?例句:他们现在正在读一本有趣的故事书吗?Aretheyreadinganinterestingstorybooknow?特殊疑问句:疑问词+be动词+主语+动词-ing形式+其他?例句:汤姆什么时候在读一本有趣的故事书?WhattimeisTomreadinganinterestingstorybook?JustpractiseAskandanswerquestionsactively.Bequiet.积极提问并且回答问题安静Don’tmakenoise.Don’teatinclass.不要制造噪音不要在课上吃(东西)Listentotheteachercarefully.Don’tbelateforclass/school.TalkaboutyourclassrulesBequietinclass.Nocheatinginexam.Don’tbelateforclass/school.上课/上学不要迟到。这是一个否定祈使句。用来提醒或警告别人不要做某事。Don’t是donot的缩写形式,意思是“不要,别”。句型结构为:Don’t+动词原形+其他.LanguagepointsBequiet.Let’sactDon’tmakenoise.Don’teatinclass.Askandanswerquestionsactively.Let’schantNinelittlemiceareridingbikes.Theyareridingsidebyside.Theyareridingtothatschool.Theschoolisontheriverside.ThankyouforlisteningUnit3CanIhelpyou?Lesson15&Lesson16精通版·五年级下册Lead-inDoyouhaveanyhomerules?Talkaboutitwithyourclassmates.Newwords做家务回家起床去睡觉NewwordsJusttalkPeterisagoodstudentatschool.Butsometimesheisnotagoodboyathome.Hedoesn’tliketodohousework.Heoftenmakesamessinhisroom.HewatchesTVtoooften.Hereadsinbedandhegoestobedverylate.Peter’smotherwritessomehomerulesforhim:LanguagepointsSometimesheisnotagoodboyathome.有时他在家不是一个好孩子。
sometimes意为“有时”,表示动作偶尔发生,间断较大。sometimes既可以放在be动词、助动词、情态动词之后,行为动词之前,也可以放在句首,还可以放在句尾。例句:我有时步行去上学。Iwalktoschoolsometimes.Justpracticekeepyourroomcleandohousework保持房间清洁做家务readinbedgohomelate在床上看书晚回家Youshouldgotobedearly.Youshouldn’treadinbed.Youshouldkeepyourbedclean.Youshouldn’tgohomelate.Youshouldgotobedearly.你应该早点儿去睡觉。should意为“应该”,后面要接动词原形,没有人称和数的变化。句型结构为:主语+should+动词原形(+其他).用来提建议。例句:他应该去看医生。Heshouldseeadoctor.LanguagepointsLet’stalkWeshouldkeepourclassroomclean.Weshouldn’tgohomelate.Weshould:1._______________________________2._______________________________3._______________________________Weshouldn’t:1._______________________________2._______________________________3._______________________________Ifyoucannotwrite,justdrawpicturesandtalk.Weshould:1._______________________________2._______________________________3._______________________________gotobedearly.keeptheroomclean.dohousework.Weshouldn’t:1._______________________________2._______________________________3._______________________________gohomelate.watchTVtoooften.readinbed.Let’schantiThisisapicture,Ofabigcity.Thatisapicture,Ofalittlelily.ThankyouforlisteningUnit3CanIhelpyou?Lesson17&Lesson18精通版·五年级下册Newwords等待拿;乘坐年轻的孩子(复数)人;人们NewwordsJusttalkLookout!Youmustn’tcrossthestreetnow.Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tspitontheground.Youmustn’tlitter.Youmustn’tpicktheflowers.Youmustkeepoffthegrass.Youmusttakegoodcareofyoungchildren.Languagepoints1.Lookout!当心!
lookout意为“当心,小心”,用于提醒别人注意某事物。其用法相当于“Becareful!”。例句:当心!你现在不能过马路。Lookout!Youmustn’tcrossthestreetnow.2.Youmustwaitforthegreenlight.你必须等待绿灯。must是情态动词,意为“必须”,语气强烈,后面跟动词原形,没有人称和数的变化,其句型结构为:主语+mustn’t+动词原形+其他.在must后面加not变成否定式,缩略形式为mustn’t。JustPractisehelpoldpeoplekeepoffthegrasstakegoodcareofyoungchildren帮助老人不要进入草地照看好儿童playonthestreetpickflowerslitter在街道上玩耍摘花乱丢杂物Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn’tcrossthestreetwhenthelightisred.Youmusthelpoldpeople.Youmustn’tpickflowers.Let’smakeandtalkTalkaboutyoursign.Wemustwait.Don’tcrossthestreet.Whatmustwedo?Keepoffthegrass.Let’schantirThefirstgirlwearsanewshirt.Thesecondgirlwearsanewskirt.Todayisthefirstgirl’sbirthday.Sheisashappyasalittlebird.字母组合ir在单词中的发音规则
字母组合ir发音/ɜː/的音。/ɜː/是长元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。发音时舌中部比发/ə/音时略高,双唇扁平。ThankyouforlisteningFuntime1Recycle2精通版·五年级下册Let’ssingCHILDREN’SCONCERTWelcome,welcometoourschool.Theheadmasterwelcomesyou.Theteacherswelcomeyou.Andthestudentswelcomeyou,too!孩子们的音乐会欢迎,欢迎来到我们的学校。校长欢迎你们。老师欢迎你们。并且学生们也欢迎你们!Let’sactMRWHITEMISS
GREENMRBROWNMISSBLACKMISS
BLUEWehavefivevisitorstoourschool.Pleaseshowthemaroundourschool.Goodmorning/afternoon.Welcometoourschool.Letmeshowyouaroundourschool/class/sciencelab/musicclub.Wedrawandpaintintheartclub.WereadandactinEnglishlessons.Let’splayPlayinpairs.Followeachline.Sayasentenceoraskaquestion.Startagain,ifyoucannotsayit.两人一组玩儿。跟随每条线。说一个句子或者问一个问题。再次开始,如果你说不出它。I’minterestedindancing.Ioftendanceinthedancingroom.Iusuallygotothedancingroombybike.I’minterestedinreading.Ioftenreadbooksinthelibrary.Iusuallygotothelibrarybycar.I’minterestedinsinging.Look!Thisisourmusicroom.Ioftenplaythepianointhemusicroom.Iusuallygotothemusicroombybus.ThankyouforlisteningFuntime1Recycle1精通版·五年级下册Let'scheckReadandmatch1.Terrylikestopickflowersinthepark.2.Terrythrowslitterontheground.KEEPOFFTHEGRASS特里喜欢在公园里摘花。特里在地上乱丢杂物。BEQUIET不要进入草地安静3.Terrywalksonthegrassinthepark.4.Terrytalksloudlyinthelibrary.特里在公园里践踏草坪。特里在图书馆里大声说话。NOPICKINGFLOWERSNOLITTERING禁止摘花禁止乱丢杂物KEEPOFFTHEGRASSBEQUIETNOPICKINGFLOWERSNOLITTERINGLet'splayReadandwritethewordsinthepuzzle.Lisa:Mum,CanIhavethat_______,please?Ilikeitverymuch.Mum:CanIlookatthatred______,please?Mum:Don’trestin_______.Across:bikecoatbedThankyouforlisteningFuntime1Funreading精通版·五年级下册Let’sreadandactShanShanoftengoestothelibrarytoreadbooks.TodayshereadsabookaboutthefamousChineseexplorer,ZhengHe.ShanShantellsthestorytoherfriend,LiChun.姗姗经常去图书馆读书。今天她读了一本书是关于著名的中国探险家——郑和。姗姗给她的朋友李春讲了这个故事。DoyouknowZhengHe?HewasafamousChineseexplorer.Yes,Ido.HewasfromNanjing,China.你知道郑和吗?他是中国一位著名的探险家。是的,我知道。他来自中国南京。ZhengHewasagreatexplorer.Hewenttomanyplacesoftheworldinafleetofships.郑和是一位伟大的探险家。他率领船队去了世界各地。ZhengHeChinesejunkZhengHewenttoexploretheworldby:郑和去世界探险乘坐:boatplanetrainbuscarship小船飞机火车公共汽车小汽车轮船DrawandcolourZhengHe’sship.Manypeopleworkedontheships.Somepeoplecleanedtheships,somepeoplecookedfood,andsomepeoplewashedclothes.Everyonemustobeytherulesontheships.在这些轮船上有许多人工作。一些人打扫轮船,一些人烹饪食物,还有些人洗衣服。每个人必须遵守轮船上的规则。Doyouthinkeveryoneshouldobeytherules?Letmethink.WritesomerulesforZhengHe’sship.Gotobedearly.早点儿去睡觉。Getupearly.早点起床。Don’tthrowlitterintothesea.不要往海里扔垃圾。为郑和的轮船写一些规则。CulturallinkPetsaroundtheworldChildreninEnglandoftenhavepets.Manyofthemtakedogsastheirpets.世界各地的宠物英国的孩子们经常有宠物。他们喜欢把狗当做宠物。AgoldfishisquitepopularwithchildreninChina.Agoldfishhasabeautifultail.Itlivesinafishbowl.在中国,金鱼很受孩子们的欢迎。金鱼有美丽的尾巴。它住在鱼缸里。Somechildrenloveotherkindsofpets.ThisAustralianboyhasalizard.Itisgreenbutitcanchangeitscolourtoyelloworbrown.一些孩子喜爱其他种类的宠物。这个澳大利亚的男孩有一只蜥蜴。它是绿色的,但它能把它的颜色变成黄色或者棕色。ThankyouforlisteningUnit4What’swrongwithyou?Lesson19&Lesson20精通版·五年级下册Newwords亲爱的样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。
本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络,如有雷同,请联系删除!作品整理不易,仅供下载者本人使用,禁止转载!有病的严重的;厉害的害怕担心;着急NewwordsJusttalkKatedoesn’tfeelwelltoday.Shecan’tgotoschool.Shecallsherteacher,MissLiu.Kate:MayIspeaktoMissLiu,please?MissLiu:ThisisMissLiuspeaking.Kate:Goodmorning,MissLiu.ThisisKate.I’milltoday.Ihaveaheadache.MissLiu:Ohdear!Doyouhaveacold?Kate:Yes.Ihaveabadcold.I’mafraidIcan’tgotoschooltoday.MissLiu:Don’tworryaboutyourlesson.Youshouldgotoadoctor.Kate:Yes.Mymumwilltakemetothedoctor.MissLiu:OK.Takegoodcareofyourself.Kate:Thankyou.Languagepoints1.MayIspeaktoMissLiu,please?
请问我能和刘老师讲话吗?
这是打电话时询问是否可以和某人通电话的句型。句型结构为:MayIspeak+某人?。回答时可以用“Thisis+某人+speaking.”或“Speaking.”来回答。【例句】—MayIspeaktoJohn?我能和约翰讲话吗?—ThisisJohnspeaking./Speaking.我是约翰。2.ThisisMissLiuspeaking.我是刘老师。
打电话时向对方介绍自己时,常使用“Thisis…(我是……)”这一句型,而不用“Iam…”。询问或者想确认对方是哪一位时,可以说“Whoisthat?(你是谁?)”或“Isthat…?(你是……吗?)”【例句】—ThisisKatespeaking.Whoisthat?
我是凯特。你是谁?—ThisisTom.我是汤姆。3.I’milltoday.我今天生病了。
此句是描述某人生病的句型。ill意为“有病的”。句型结构为:主语+be动词+ill+其他.【例句】Bobisill.Hecan’tgotoworktoday.
鲍勃生病了。他今天不能去上班。4.Ihaveaheadache.我头痛。
此句型用来描述某人得了某种病。have在此处意为“得;患”。句型结构为:主语+have/has+疾病名称。【例句】Hehasafever.
他发烧了。have+疾病名称归纳如下:haveacold患感冒haveafever发烧haveaheadache头痛haveacough咳嗽haveatoothache牙痛haveastomachache胃痛haveabellyache肚子痛5.Don’tworryaboutyourlessons.不用担心你的功课。
此句是奉劝对方不必担心某人或某事的句型。worryabout是固定搭配,后跟宾语。句型结构为:Don’tworryabout+其他.【例句】Don’tworryaboutthelittleboy.
不要担心那个小男孩。Justpractisehaveabadcoldhaveafever重感冒发烧haveaheadachehaveacough头痛咳嗽I’milltoday.Ihaveabadcold.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.6.I’llhelpyouwithyourEnglish.我将帮助你学习英语。
这是表达某人将在某方面帮助别人的句型。helpsb.withsth.的意思是“在某方面帮助某人”,句型结构:sb’llhelp+某人+with+其他.【例句】I’llhelpmymotherwithherhousework.我将帮助我的妈妈做家务。She’llhelpmewithmyEnglish.她将帮助我学英语。LanguagepointsLet’sactThehealthygroupThesickgroupHello!IsthatKate?Yes,it’sKatespeaking.ThisisGaoWei.Canyougoandflyakitewithme?Sorry,Ican’t.Ihaveabadheadache.Canyougoandplaycomputergameswithme?Sorry,Ican’t.Ihaveabadcold.Canyougototheamusementparkwithme?Sorry,Ican’t.Ihaveacough.Canyougotothelibrarywithme?Sorry,Ican’t.Ihaveafever.Let’schantMrStoneisfromRome.Romeishisdearhome.MrStonelikeshishome.MrStonelikesRome.斯通先生来自罗马。罗马是他亲爱的家乡。斯通先生喜欢他的家乡。斯通先生喜欢罗马。ThankyouforlisteningUnit4What’swrongwithyou?Lesson21&Lesson22精通版·五年级下册Newwords错的和……一起头脸耳朵胳膊NewwordsJusttalkKategoestothedoctorwithhermother.Sheseesmanychildrenthere.Someofthemhaveafever.Someofthemhaveaheadache.Theyarewaitingoutsidethedoctor’sroom.Nowit’sKate’sturn.Doctor:MayIhaveyourname?Kate:MynameisKate.Doctor:Howoldareyou,Kate?Kate:I’meleven.Doctor:What’swrongwithyou?Kate:Ihaveafeverandaheadache.Doctor:Openyoumouth.Say,“Ah…”Kate:Ah…Doctor:Youhaveabadcold.Youshouldtakesomemedicineandstayinbed.Youshoulddrinkmorewater.Kate:CanIgotoschooltomorrow?Doctor:No.Youshouldtakeagoodrest.Ihopeyouwillgetwellsoon.Kate:Thankyou,doctor.Languagepoints1.Kategoestothedoctorwithhermother.凯特和她妈妈去看医生。with是介词,汉语意思是“和……一起”。with还有如下用法:
①with表示拥有某物。【例句】Marymarriedamanwithalotofmoney.
马莉嫁给了一个有很多钱的男人.②with表示用某种工具或手段。【例句】Tomdrewthepicturewithapencil.汤姆用铅笔画画.③with表伴随状态,与后面的词语一起组成介词短语作定语,译为“拥有……,长着……,带着”。【例句】Sheiscomingwithabookinherarm.她胳膊下夹着一本书进来了。2.What’swrongwithyou?你怎么了?
此句型是英语口语中常用的一种表达,用于询问对方怎么了。它通常用于以下几种情况:
①询问身体或精神方面的状况。【例句】—What’swrong?怎么了?
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 自动检票机产品商业计划书
- 连采机产品商业计划书
- 服装发布会策划方案
- 门禁对讲产品相关项目建议书
- 钢结构用H型钢项目可行性实施报告
- 栈的应用 用栈求算术表达式的值
- 贵州省黔西县市级名校2024-2025学年初三(一模)仿真卷(A卷)语文试题试卷含解析
- 物联网控制技术 课件 C过控第五章 精馏塔设备控制
- 贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县2024届四年级数学第二学期期末预测试题含解析
- 开闭幕词之宿舍文化节闭幕词
- 机器学习期末试题(共3页)
- 01-1 运动竞赛学学科简介.课件电子教案教学教程
- 小学入门数独100题(简单)
- 加气混凝土砌块墙体粉刷石膏抹灰施工工艺方法
- 巴西股票市场研究
- 诊所中药饮片清单
- 最新配料机使用说明书
- 渗透探伤作业指导书PT Operation Specification(中英对照)
- 环境艺术设计专业《公共空间设计》—课标
- 景观施工安全技术交底大全
- 河北省工伤职工停工留薪期分类目录 (工伤)
评论
0/150
提交评论