建筑工程技术专业《建筑材料与检测》课程标准

XXXX职业技术学院宜兴分院建筑工程技术专业《建筑材料与检测》课程标准一、课程性质与任务1、课程性质本课程是建筑工程技术专业的一门重要技术基础课。本课程的基本教学内容是讲述常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法，应用范围和保管等方面的知识。通过本课程的学习为后续专业课，如《建筑结构》、《建筑施工》、《建筑工程计量与计价》等打下基础。它不同于一般的基础课，具有工程实用性的特征，是一门专业主干课程。2、课程任务课程以培养学生具备建筑工程技术专业现场质量员、施工员、材料员和试验员岗位的职业能力和职业素质为核心，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生创新意识，养成良好的职业道德，为从事相关工作打下坚实的基础。二、课时64课时。三、学分4学分。四、课程目标1.知识目标：使学生较系统地掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和保管等方面的知识。培养学生能正确合理地选择和使用材料，能够较熟练地掌握常用建筑材料的检验方法。2.技能目标：（1）能根据建筑材料的基本性质分析和解决工程实际问题；（2）能熟练运用试验仪器进行常用建筑材料的常规检测；（3）能对常用的建筑材料进行正确的取样送样；（4）能根据建筑材料的进场验收标准及技术性质进行正确的验收、储存和保管材料；（5）能根据建筑材料的技术性质及技术标准正确合理选择和使用建筑材料；（6）能依据相应的技术质量标准对常用的建筑材料进行质量评定。3.情感目标：培养学生掌握建筑工程技术相关基本理论和知识；培养学生敬业爱岗、团结协作、热爱科学和严格热情的学风和创新精神。五、课程内容及要求序号课程模块课程内容及要求考核要点总学时1材料检测与使用的基本知识1、建筑材料检测的目的、内容和步骤。2、建材检测数值修约的有关规定。1、掌握建筑材料检测的目的、内容和步骤。2、掌握检测数值修约的有关规定。42新型建筑材料1、新型建筑材料的组成、生产工艺和技术标准。2、新型建筑材料在建筑工程中的应用1、掌握新型建筑材料的组成、分类、生产工艺；2、掌握新型建筑材料在建筑工程中的应用。23砂、石的性能检测与保管1、砂、石的技术性质和技术标准。2、砂、石的性能检测3、砂、石的保管1、掌握砂石技术性质及标准。2、能正确操作各实验仪器。3、掌握砂石技术性质的检测及对相关质量作出评定。64建筑钢材的检测与保管1、建筑钢材的主要技术性质2、建筑钢材性能检测的方法3、常用建筑钢材的技术标准及选用4、建筑钢材的保管1、掌握钢材的主要技术性质。2、能正确地进行钢材性能的测试。3、掌握常用建筑钢材的技术标准及选用。65水泥的检测与保管1、水泥的各项技术标准及其检测方法2、水泥净浆及水泥砂浆的合理配料3、水泥标准试件的成型。4、相关仪器的正确选用及使用5、常用水泥的保管1、掌握水泥的各种技术性能要求。2、正确操作各种实验仪器。3、掌握水泥各种技术性质的检测及对各技术性质进行正确评定。126、砂浆的检测与保管1、建筑砂浆的主要技术性质2、砂浆技术性质检测及其评定方法3、砂浆的保管1、掌握砂浆的技术性质及其评定方法及标准。2、能正确完成砂浆性能的检测及评定107混凝土的检测与保管1、混凝土的技术性质及其评定方法及标准。2、混凝土各种性能的检测及评定。3、混凝土的保管1、掌握普通混凝土配合比设计方法。2、掌握混凝土的主要技术性质。3、能正确操作实验仪器。4、能完成普通混凝土配合比设计。5、能完成对混凝土拌合物性能及混凝土强度的检验。128防水材料的检测与保管1、常用防水卷材的技术标准。2、防水卷材的评定方法。3、防水卷材的保管1、掌握常用防水卷材的技术标准。2、掌握常用防水卷材性能的测试及其质量评定。69课程考核理论考核操作考核通过考核达到教学目标的要求6六、教学实施要根据本专业课程实施的实际要求，提出教学建议、教材编写和课程资源开发与利用的建议等。（一）教学策略1.教学建议（1）应加强对学生实际职业能力的培养，强化各种材料的性能与检测，通过项目教学和项目训练，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣，使学生在完成典型任务活动中对各种材料的性能加以掌握。（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过各种材料的检测与保管等项目实践活动，由教师提出要求并示范，组织学生进行活动，让学生在活动中掌握本课程特有的专业能力。（3）应注意职业情境的创设，以多媒体、录像、校内教学型实训室的动态示教等教学方法提高学生分析问题和解决实际问题的职业能力。（4）教师必须重视实践、更新观念、走工学结合的道路，探索基于工作过程的职业教育新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引领学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。2.教学评价（1）突出过程评价，结合课堂提问、小组讨论、实际操作、课后作业、任务考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时考核。（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。（3）强调课程结束后的综合评价，理论考核加上操作考核等实践活动，充分发挥学生主动性和创造力，注重考核学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力。3.教学基本条件教学条件应具备能满足各项目必须的实训场所和实训仪器、设备、工具、用具（即每人必需的建筑施工工具，实训项目材料，实训室至少配备各组学生应有的材料检测仪器、设备和工具用具等）。（二）教材编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。（三）资源开发与利用课程资源开发与利用包括校本教材、工作页及报告手册、《建筑材料与检测》精品课程的相关资源。七、考核与评价1．考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。2．要积极引入行业企业生产过程中的考核、管理办法。3．考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生多知识的理解技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，