语言表达-得体分析

有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。

课前小故事B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！A.您来作报告，想必会感到荣幸！这些说法得体吗？你会说话吗？

古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：当着矮人，别说短话。言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。语言运用

---得体2015年《考试说明》“语言文字运用”部分----“表达应用”能力层级：E级“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。考点解读1、看清对象--见什么人，说什么话注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。课堂探究60岁70岁挽联20弱冠30而立40不惑50知天命60花甲70古稀材料一、想想这个故事的结尾？

秀才买柴

这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……2、掌握谦敬辞例2、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（）A、你和我小学毕业时的合影我一直当做珍贵的“文物”惠存着。B、可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C、你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D、我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。（保存）

（修改）（询问）

很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。例、请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“

您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您

”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家

”。拜托、劳驾包涵、海涵高寿、

2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。掌握谦敬材料二：艺术人生“家父门”事件

常见谦辞敬语求人办事说请改文章说

向人祝贺说老人年龄说

看望别人说送礼给人说

送人照片说欢迎购买说

希望照顾说赞人见解说

归还物品说请人赴约说

请人谅解说自己住所说

等候别人说未及迎接说

请人勿送说请人决定说拜托斧正恭喜拜访惠存关照奉还包涵恭候留步高寿笑纳惠顾高见赏光寒舍失迎钧裁3、注意场合---到什么山上唱什么歌场合不同了，表达用语也必须随之而变化，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。

例3、下列标语合适吗？？（1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。（2）考场门口：失败乃成功之母。（3）澡堂门口：谢绝参观。（4）火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。（5）医院病房：宾至如归。（6）某一交叉路口竖者：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。（7）某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”（8）某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”（9）普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！

某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了,

鬼子的末日就要来到,

弹起我心爱的土琵琶,

唱起那动人的歌谣……生日点歌材料三：说话要看场合

庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。

要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的

术语或行话。4、明确表达目的

在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。例4：同是一个文具盒如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低。如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。5、注意语体特点

材料四、电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。得体原则一、看准对象，讲究分寸三、适应场合，用语准确四、明确目的，有的放矢五、注重语体，符合要求二、谦辞敬辞，要辨仔细温馨提示

：

1、强记常见谦敬词（步步高p49-50）。

2、对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，仔细体味说该话时的场合、背景、双方的身份等。

3、关注现实、关注身边生活，尤其关注社会热点。身边的例子：学校食堂：超市监控：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

摄像中，请微笑！1、下列交际用语使用得体的一项是(

)A.各位书友！新版《普希金诗选》业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！B.兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。惠存：请对方保存C.先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！迟暮：比喻晚年，有夕阳西下之感，称呼对方不当。

D.十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！马齿徒增：比喻自己年岁白白地增加了。老年人常以此自况自谦。答案：A

2、下列交际用语使用不得体的一项是（）A.余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也！B.日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草木，宁不知感激乎？C.贵稿因排版问题而搁置，延误甚久，十分抱歉，现已出版，万乞见谅！D.礼物微薄，聊表私衷，万望笑纳，事情进展如何，仍望随时告知。答案：B

垂示”用于上级对下级，长辈对晚辈

3、下列交际用语使用得体的一项是（）A.今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。先贤：是指已故的有才德的人B.兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。荷：常用于书信、公文等中表示感谢或客气C.迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D.三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳！笑纳：用于请人收下自己的礼物。此处可以改为“敬请惠存”4、下列语言表达得体的一项是（）A.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。这是受人宴请的客气话（叨教、叨扰、叨光）B.这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。别人对自己的帮助C.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”自谦D.明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。恭敬地等候（敬辞）有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到了一个反对他的文学批评家。批评家傲慢地说：“我从来不给傻瓜让路。”歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说：“”而我却恰恰相反。歌德所说的这句话，绵里藏针，在语言上、行动上好像是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，而且，把对方置于无可辩驳的“傻瓜”的位置上。真是俏皮绝妙。

假如歌德说：“我也从来不给傻瓜让路”，势必出现无聊的争吵；而假如歌德默默地让到一旁，就等于承认了自己是傻瓜。经典答语著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：现场观众立即报以热烈掌声。“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”1、(2012·山东)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”2、(2013·天津)下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。××学兄：寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝夏安！弟××2013年6月6日①称谓“××学兄”没有顶格。②祝语“夏安”没有顶格。③“寄呈”不得体。④“雅正”不得体。3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”解析：A.膝下——在与父母通信时,用作敬辞,表示对父母的爱慕。B.痊安——痊愈平安。前面常加“敬祝”，用于对病人的问候。C.顿首——磕头，叩头下拜。常用于书信、名帖的结尾，表示致敬。D.钧裁——对上级裁决的敬称。意思是我听您的或请您裁决（您说的一定对的意思）4、（2011年·湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨