学校作文之校园风采作文

校园风采作文【篇一：美丽校园,风采绽放】美丽校园，风采绽放富强小学五四班李家行我就读在一所美丽的学校，那里不仅景色美，人心也美。进入大门后，首先映入眼帘的是一块牌子，上面刻着闪闪发光的“少年富则国富，少年强则国强”几个金字，提醒我们好好学习。操场上是塑胶地面有篮球架、足球门等。厕所门前有几棵柳树，春天的时候吐出嫩芽像一位少女的秀发。有三栋教学楼，北教学楼前飘扬着鲜艳的五星红旗，时刻激励着我们前进。在教学楼的走廊墙壁上都有名言警句、名人简介等，我盟可以学习更多的知识。说完了景色美，再说一下人心美。我们学校提倡“雷锋精神”,也就是助人为乐，我们学校因此涌现出了许多“活雷锋”，比如有一个人在我们学校门前丢失聊一个钱包，包内有重要物件，结果有几名小学生捡到了钱包并拾金不昧上交到学校归还了失主。在升旗仪式上表扬了他们并让我们向他们学习。还有很多这样的故事。有一些同学还在一些小事情上帮助别人，比如借别人文具，帮助别人值日等。虽然只是一些小事情，但却体现了我校人心美的特点。我非常喜欢这个学校，我在这样的环境下快乐地学习，你呢？【篇二：电子小报校园风采】2015年11月第五期（第1版）校园风采【篇三：我们的风采】我们的风采教材分析中学生正处于蓬勃的青春期，“爱美之心，人皆有之”，现在的中学生对“美”的认识逐渐提高，他们不但懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美，表达自己的个性。本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，亲手设计自己喜欢的学生装，使同学们在学习中提高审美情趣，树立积极的学子形象意识，促进校园文化建设。通过学生装的设计学习，了解服装设计的基本原则和三要素，并且掌握服装设计效果图的绘画方法，尝试用不同的表现方法进行创作。设计出符合年龄、气质的学生装，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神面貌。学情分析升入七年级的学生，正处于对万事万物具有极大的好奇心与求知欲的时期，他们善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，但艺术感知能力、形象思维能力、创新意识还需要在本阶段的学习中继续加强。搭配服装他们有生活经验，对学习服装搭配知识、创作服装有浓厚的兴趣，本节课的教学设计力求从学生感兴趣的服装搭配入手，让学生感受到创造的乐趣和成功的喜悦。教学目标知识与技能：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法：了解服装设计的过程与方法、效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设计知识，尝试用不同的表现方法设计思路新颖、实用并具有个性化的校园服装。情感、态度与价值观：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。教学重难点重点：了解服装设计的基本知识，设计的过程与方法及效果图的绘制技巧，运用所学知识尝试设计校园服装。难点：通过所学服装设计知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识，以及热爱生活、热爱校园的情感。信息技术应用1、利用flash视频播放蔬菜服装设计、微视频展示教师服装设计过程。2、本节课充分利用ppt课件，实物投影仪，背景音乐来辅助教学。3、ppt课件的应用贯穿整节课，展示授课内容，利用ppt课件展示色彩丰富各异的服装图片充分刺激了学生的感官，提高了学生学习的兴趣。在学生实践环节加入了背景音乐，使学生在一个轻松愉悦的氛围中学习。4、实物投影展示学生设计作品，使学生能更直