第一章 认识颜色系统课件

色彩构成1-1.第一章认识颜色系统

什么叫色彩构成?●是色彩基础训练课程之一，是构成训练的重要组成部分。

●是将色彩按照一定的关系原则去组合，创造出（调配出）适合目的的美好色彩，这种创造（调配）过程，称为色彩构成。●关注色彩要素与色彩紧密相关的形、质、面积等诸要素以及组合、变化这些要素的方式方法。

●它与色彩写生的不同之处在于，写生描绘色彩是附着于某些客观物象之上的，而色彩构成练习可以将色彩与物体脱离开来，从色彩自身的特性出发，用抽象的思维方式去研究色彩并创造色彩。1-1.第一章认识颜色系统

它是一门理论与实践相结合的训练课程。其基础训练一般包括：从色彩的形成以知觉原理入手，研究色彩的物理性、色彩的传达方法、色彩的对比规律、色彩的心理效应、色彩调和等方面的知识。

基础理论的学习往往是建立在普遍意义之上的，它是创造性活动的基础，其目的一定是创造。

色彩对我们影响最大的还是属于心理学范畴，比如，红色与蓝色所给予心理刺激是截然不同的：红色使人兴奋、温暖；蓝色使人沉静、寒冷。同时设计对象的嗜好、环境、年龄、性别、职业等，都包含着复杂的心理因素。另外，色彩调和的概念也不是一成不变的，时代在变，人们的审美也在变，在调和与不调和之间很难有固定的答案。1-1.第一章认识颜色系统

通过本课程——色彩构成的训练，我们不仅能够培养认识色彩，辨别色彩、准确表达色彩及表现色彩的的能力，而且还能掌握色彩自身的规律及其应用功能，掌握色彩市场价值的转化能力。

第一章是基础知识的介绍。对色彩领域的基本概念，颜色系统（色立体系统）的认识与了解是入门前的基础工作，色彩的一些基本概念看起来似乎简单，但要真正明确确并非易事。本章节还以众多范例和严谨的步骤指导同学如何制作色相环，明度轴以及艳度剖面图。课程概述1-1.第一章认识颜色系统

第二章解决的是色立体的应用——色彩的对比，色彩的对比是产生和活跃色彩关系的重要手段，通过色相对比、明度对比、艳度对比，冷暖对比，面积对比等手段，了解、掌握色彩的各种关系以及它们各自的特征。色彩对比的训练时循序渐进式的，目的就是让大家如何去把握色彩问题的解决。1-1.第一章认识颜色系统类似调和，对比调和是主要的调和手段。色彩家族、色彩的几何形态调和也是获得调和得重要方法。

开阔视野，寻找色彩的宝藏，学会“阅读”、分析色彩、掌握编写色谱的能力是第四章要解决的问题。”拿来主义”是本章的要点，人文与自然色彩是我们索取的对象，通过“阅读”自然色彩与人文色彩，了解它们的色彩规律，并进一步学会将其为我所用。

第三章解决的是色彩的调和问题，色彩的调和既是手段，也是目的，要在挖掘同学们的先天色彩调和能力的基础上，掌握各种色彩调和的要诀。1-1.第一章认识颜色系统

认识色彩、把握色彩规律，最终学会应用色彩，这是学习色彩构成的过程最终目标。本课程第五章讲述的是如何利用市场的物理与心理效能，将其转化为艺术与商业的双重价值。通过某一常用器具的色彩应用消化色彩知识，同时懂得鉴赏色彩，把握流行色彩。

任何艺术门类的学习都要经历从无到有，从无法到有法的过程，色彩构成遵循一定的审美规律与理性的组合方法，解决的是色彩常规问题，是具有方法论意义的构成关系，但不是色彩设计的不二法门，恰恰相反，在掌握色彩规律的基础上，必须打破规律，创造出自由的具有个性的色彩。1-1.第一章认识颜色系统·1-1.第一章认识颜色系统主要问题：色彩概念的模糊不清色彩认识领域狭窄、肤浅色彩系统不了解制作色相环、明度轴、艳度剖面时遇到的具体难点解决方案：认识色彩认识色彩系统理解色立体用色相环、明度轴、艳度剖面表达色彩三要素制作色立体建立色彩资料库1-1.第一章认识颜色系统

第一节认识颜色，步入缤纷的色彩世界粉绿、深红、浅灰、咖啡，似乎，我们能叫出许多颜色的名字，然而，相对于浩瀚的“色海”它们却只是几颗“色”珠子而已。则缤纷多彩的世界到底蕴藏着多少颜色？它们之间又有怎样的关联？首先，对于色的认识不能只停留在“粉绿”、“深红”这样肤浅层面上，我们必须用一个准确的数据来给色彩命名，即用色相、明度、艳度这些色的要素来定义颜色，如“粉绿”，到底是浅粉绿还是深粉绿，偏暖的还是偏冷的？我们没法用语言精确表达，但如果用色度值、就可以准确无误地表达“粉绿”的C.M.Y.K或R,G,B分别是什么数值。1-1.第一章认识颜色系统一、色相色相是颜色的相貌特征，它是识别颜色的第一要素，红、黄、蓝三原色构成众多不同色相的颜色。在色彩学的研究中，色相的秩序使用色相环来表达的，最简单的色相环是采用牛顿光谱色，即红、橙、黄、绿、蓝、紫组成的红与紫相连的色轮而制作的。我们可以通过色相环的制作了解颜色的相貌和性格，因三原色的调和和依此扩大了颜色的种类与数量，它能让我们感受色相的渐进推移以及颜色间的细腻变化，色相环上的颜色是所有颜色中艳度最亮的颜色。理论上，红黄蓝可以构成所有的色相，但在实际操作时，由于色料所限，需要对黄与红作人为地调整，1-1.第一章认识颜色系统

玫瑰红因含有紫色成分，在与黄混合时会产生含“灰”的颜色，为保证色相环的高艳度特征，可以用橘黄、朱红来代替，同时，淡黄过于偏暖，含有红色，在与湖蓝相混和时也容易变“灰”（红、黄、蓝相混产生“灰”），可以考虑用柠檬黄替代。1-1.第一章认识颜色系统制作色相环的步骤：1.选择淡黄、玫红、湖蓝为三原色。2.三原色中各选两色在杯子里调出更多颜色。3.刷成色卡。1231-1.第一章认识颜色系统4.进行从黄到蓝的过渡。

5.进行从黄到红的过渡。

6.进行从蓝到红的过渡。4561-1.第一章认识颜色系统

7、8、9，制作成24色色相环。897色相环-11-1.第一章认识颜色系统24色相环-2CMYK(RGB)1-1.第一章认识颜色系统24色相环-31-1.第一章认识颜色系统

提示：市面上的色料由于牌子与批次的不同所呈现的色相会有区别，在购买淡黄时不宜挑选过暖的颜料，玫红也应该选不含紫色的，在制作色相环是要保持同一节奏的变化推移。1-1.第一章认识颜色系统二、明度明度指的是颜色的明暗程度，明度的强弱是由光的强度以及物体对光的反射强度的区别产生的，它是颜色的第二属性。明度的高低不同可以通过明度轴来表示，明度轴系统地表示明度从高到低的变化。通过明度轴的制作可以训练眼睛对于颜色明度敏锐的感受力。从白(最高明度)至黑（最低明度）制作颜色的明度推移。1-1.第一章认识颜色系统

制作明度推移的步骤1.选择锌白与黑色，从白到黑中间过渡九个等节奏变化的灰。2.刷成色卡。3.产生明度十一级渐变轴。4.选择单一色相进行明度色阶渐变。

提示：色阶变化节奏很难控制，会出现明度跳跃性变化，建议从白到黑，而不是从黑到白进行调混，这样易控制，像扑克牌那样相叠这种近距离的对比容易发现问题。1-1.第一章认识颜色系统

从颜料管中挤出黑、白两种颜色，试着调出各种不同层次的灰色。1-1.第一章认识颜色系统三、艳度艳度即颜色的饱和度、鲜艳度。不同颜色的色相和灰度蕴涵着不同的饱和度，所有颜色中色相环上的颜色艳度最高，明度灰轴的艳度最低。如果说色相是颜色的相貌，那么艳度就是颜色的表情。世界上最丰富的色彩资源并非来自不同的色相，而是来自不同的艳度。

通过艳度推移变化练习，了解同一颜色因艳度差异带来的视觉变化。1-1.第一章认识颜色系统

从色相环中选一种高艳度颜色，寻找出于等明度的灰色相混合，试着用这两种颜色调混出不同艳度的颜色。1-1.第一章认识颜色系统制作艳度推移的步骤1.选择色相环上任一颜色，寻找与它对应的灰度，即等艳度的灰阶（如橙红色与第6级的灰度相应）。1-1.第一章认识颜色系统2.以灰阶为起点，分别在纯色中加入白与黑色，调制出含色相的明度渐变轴。明度轴与含色相的明度轴1-1.第一章认识颜色系统3.将灰度明度轴与含色相的明度轴分别一一对应，相混出明度的艳度渐变，制作成艳度剖面图。1-1.第一章认识颜色系统黄色色相艳度剖面图明度轴与含色相（黄）的明度轴1-1.第一章认识颜色系统青色色相艳度剖面图明度轴与含色相（青）的明度轴1-1.第一章认识颜色系统品红色相艳度剖面图明度轴与含色相（品红）的明度轴1-1.第一章认识颜色系统

提示：

艳度与明度概念容易混淆，明度指颜色的亮度，艳度指颜色的饱和度即鲜艳度，在任何颜色加入白或黑，则其明度与艳度都会相应地变化。对于难以确定颜色的明度属于哪一级，解决方案是将艳色在明度轴上进行比较，或者眯起眼睛进行比较，在光线较弱的情况下更容易识别颜色的明度。由艳度推移所产生的艳灰色很多，用肉眼无法识别，很容易混淆秩序，因此，建议在作业过程总将所刷的颜色进行编号。1-1.第一章认识颜色系统`

孟谢尔无彩色明度色阶与有彩色的明度值及彩度值1-1.第一章认识颜色系统参照：孟谢尔色相的明度，彩度表1-1.第一章认识颜色系统第二节认识色立体系统一、色立体的概念

以明度为轴心，色相环为赤道，彩度变化为剖面可以形成有秩序的色彩体系，即色立体。

它是秩序化了得色彩世界。在这个色地球上，根据坐标体系几乎可以找到世界上所有的颜色，也就是说，任何一个颜色都可以根据其色相、明度、彩度的数值在色立体上再到相应的位置。同样，根据它的秩序性特征，还能寻找到颜色的“邻居”和“亲戚。”1-1.第一章认识颜色系统二、色立体的用途

色立体可使我们科学客观地命名颜色，以便确切地的到颜色的形象。色立体拓宽了我们对色彩认识的领域，也拓宽了我们的色彩表现领域：而“粉绿”、“紫红”等，则是群体的概念，而非单一的颜色。色立体为色彩的对比与调和提供了理论依据。1-1.第一章认识颜色系统三、理解色立体

理解色立体必须具备三维空间的思维能力。明度是轴心，越亮的颜色越往上“浮”，越暗的则越往下“沉”。

色立体的外观图色相环、明度轴、彩度剖面构成色立体的坐标示意图1-1.第