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文档简介

1.4

有理数的加减第1章有理数2

有理数的减法

七年级上册数学(沪科版)教学目标1.

经历探索有理数减法法则的过程,体会有理数减法与加法的转化关系.2.

理解并掌握有理数的减法法则,能熟练进行有理数的减法运算.3.

会用转化的数学思想,探究有理数减法法则.重点:运用有理数减法法则进行运算.难点:有理数减法法则的探索.e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579某地2月1日和2日温度如图所示,你能计算每天最高温度与最低温度的差吗?求温度差用减法.1日:12-3=9℃2日:10-2=8℃当温度低至零下,你还会计算吗?1有理数的减法法则合作探究下表记录了某地某年

2

1

日至

2

10

日每天气温情况:怎样求出该地2月3日最高温度与最低温度的差呢??合作探究5-(-4)=由于加减法互为逆运算,上式可变为?+(-4)=5.因为9+(-4)=5,所以

?=9.95+()=94观察这两个式子,你有什么想法?9个单位长合作探究5-(-4)=5+(+4)整体减法变加法互为相反数换几组数据再算一算!(-8)-(-3)=(-8)+(+3)(+8)-

=(+8)+(+3),0-(-5)=0+

.(-5)-(-3)

(-5)+(+3),(-3)=(+5)a

-(-b)=你能尝试说明吗?a+[-(-b)]=a+b.新知要点有理数的减法法则:减去一个数,等于加这个数的_______.相反数有理数的减法可以转化为加法来进行.表达式为:a-b=a+(-b)减号变加号减数变为其相反数被减数不变请你算出,表中2月4日至2月10日每天最高温度与最低温度的差.4日:5-(-5)=10℃,5日:3-(-4)=7℃,6日:5-(-3)=8℃,7日:6-(-3)=9℃,8日:6-(-1)=7℃,9日:8-0=8℃,10日:9-(-2)=11℃.典例精析例1

计算:(1)(

-

16)

-

(

-

9);

(2)2

-

7;(3)0

-

(-

2.5);

(4)(

-

2.8)

-

(+1.7).解:

(1)(

-16)-(

-9)=(

-16)+(+9)=

-7.(2)2

-

7=2+(

-7)=

-5.(3)0

-

(

-2.5)=0+(+2.5)=2.5.(4)(-

2.8)

-

(+1.7)=(

-

2.8)+(-

1.7)=

-

4.5.练一练(1)(

-

3)

-

(

-

5);(2)0

-

7;(3)7.2

-

(

-

4.8);(4)解:(1)(

-

3)

-

(

-

5)=(

-

3)+5=2.1.计算:(2)0

-

7=0+(

-

7)=

-

7.(3)7.2

-

(

-

4.8)=7.2+4.8=12.(4)-3-5=-3+(

-

5)=-8.2有理数减法的应用典例精析例2某次法律知识竞赛中规定:抢答题答对一题得20分,答错一题扣10分,问答对一题与答错一题得分相差多少分?解:

20

-

(

-

10)=20+10=30(分).即答对一题与答错一题相差30分.归纳总结有理数减法在实际应用中的四个步骤:1.审:审清题意;2.列:列出正确的算式;3.算:按照减法运算法则,进行正确的计算;4.答:写出实际问题的答案.例3

有理数

a,b在数轴上的位置如图所示,试判断

a-

b的符号.

解:因为

a在原点左边,所以

a<0.

因为

b在原点右边,所以

b>0,

-b<0.

所以

a

-

b=a+(

-

b)<0.ab0典例精析归纳总结差的符号讨论:对于任意有理数

a,b,有:①若

a>b,则

a-

b>0;②若

a=b,则

a

-

b=0;③若

a<b,则

a

-

b<0,反之亦成立,据此可联想到用作差法来比较有理数的大小.练一练2.已知有理数

a<0,b<0,且|a|>|b|,试判定

a-b的符号.解:因为

a<0,b<0,所以-b>0.又因为

a-b=a+(-b),所以

a与-b是异号两数相加.那么它们和的符号由绝对值较大的加数的符号决定.

因为|a|>|b|,即|a|>|-b|,所以取

a的符号,而

a<0,因此

a-b的符号为负号.有理数的减法法则应用减去一个数,等于加上这个数的相反数.减法运算列式计算计算步骤先转换为加法根据加法法则计算(1)(+7)-(-4)=_______;

(2)(-0.45)-(-0.55)=_______;(3)0-(-9)=________;(4)(-4)-0=________;(5)(-5)-(+3)=_________.1.计算:110.19-4-82.填空:(1)温度

4

-6

高______℃;

(2)温度-7

-2

低______℃;

(3)海拔高度

-13

m

-200

m

高_______m;

(4)从海拔

20

m

-40

m,下降了______m.105187603.下面等式正确的是(

)A.a

-

b=(

-

a)+b

B.a

-

(

-

b)=(

-

a)+(

-

b)C.(

-

a)

-

(

-

b)=(

-

a)+(

-

b)D.a

-

(

-

b)=a+b

D4.下列说法中正确的是(

)A.两个数的差一定小于被减数B.若两个数的差为0,则这两数必相等C.零减去一个数一定得负数D.一个负数减去一个负数结果仍是负数B5.全班学生分为五个组进行游戏,每组的基本分为

100

分,答对一题加

50

分,答错一题扣

50

分.

游戏结束时,各组的分数如下:(1)

第一名超出第二名多少分?(2)

第一名超出第五名多少分?第1组第2组第3组第4组第5组100150-400350-100350-150=200

(分)350-(-400)=750

(分)

所以当

a=7,b=15时,a-

b=-8;解:因为当|a|=7,|b|=15

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