《打电话》大班教案

编号：__________《打电话》大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《打电话》大班教案目录一、教学内容1.1故事情节1.2角色扮演1.3电话使用规则1.4电话礼貌用语二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1引入环节5.2故事讲述环节5.3角色扮演环节5.4电话实操环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1故事情节：《打电话》故事讲述了一个小朋友在生活中遇到问题，通过电话寻求帮助的故事。1.2角色扮演：学生扮演故事中的不同角色，体验电话沟通的过程。1.3电话使用规则：学习正确的电话使用方法和注意事项。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解电话的基本使用方法和注意事项。2.2技能目标：学生能够熟练掌握电话礼貌用语，并进行实际操作。2.3情感目标：培养学生的沟通能力和合作意识，提高他们的社交技能。三、教学难点与重点3.1难点：学生对电话礼貌用语的掌握和实际运用。四、教具与学具准备4.1教具：电话模型、故事课件、角色头饰等。4.2学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。五、教学过程5.1引入环节：通过一个生活中的实际情景，引发学生对电话使用的兴趣。5.2故事讲述环节：讲述《打电话》故事，引导学生关注故事中的电话沟通情节。5.3角色扮演环节：学生分组扮演故事中的角色，进行电话沟通的实践操作。5.4电话实操环节：学生分组进行电话沟通实践，教师巡回指导。六、板书设计6.1板书主题：电话沟通6.2板书内容：电话使用规则、电话礼貌用语七、作业设计7.1作业内容：学生完成电话沟通的练习题，包括打电话的情景对话。7.2作业要求：学生能够正确使用电话礼貌用语，并流利地进行电话沟通。八、课后反思8.1教学效果：学生对电话使用的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和积极性。8.2改进措施：针对学生在电话使用方面的不足，加强实践环节的指导和训练。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行电话采访活动，提高他们的沟通能力和社交技巧。9.2延伸活动：学生分组进行电话剧的创作和表演，培养他们的创造力和团队合作精神。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节：《打电话》故事的情节设计需要贴近学生的生活实际，以便学生能够产生共鸣和兴趣。故事中涉及的电话使用场景要多样化，涵盖日常生活中可能遇到的情况，如求助、咨询、问候等。1.2角色扮演：角色扮演是学生参与度较高的一种教学方式，能够激发学生的学习兴趣。在角色扮演环节，教师应确保每个学生都有机会参与到电话沟通的实际操作中，同时引导学生注意不同角色间的沟通方式和礼貌用语。1.3电话使用规则：电话使用规则的学习是教学的重点内容。教师应通过生动有趣的例子和实际操作，让学生理解和掌握电话使用的正确方法，如拨号时的姿势、接听电话的礼貌等。1.4电话礼貌用语：电话礼貌用语的学习是教学的难点内容。教师应通过反复练习和情景模拟，帮助学生熟练掌握基本的电话礼貌用语，并能够在实际通话中自然流畅地运用。二、教学目标2.1认知目标：学生在学习过程中，需要理解并记住电话的基本使用方法和注意事项，以及电话礼貌用语的运用。2.2技能目标：学生能够通过实践操作，熟练掌握电话的使用技巧，并能够在实际生活中正确使用电话进行沟通。三、教学难点与重点3.1难点：学生对电话礼貌用语的掌握和实际运用。电话礼貌用语的学习需要学生在理解的基础上，能够在实际通话中自然流畅地运用，这对学生来说是一个挑战。四、教具与学具准备4.1教具：电话模型是学生进行实践操作的重要工具。教师应确保电话模型能够正常使用，并能够模拟不同的电话通话场景。4.2学具：学生作业本、铅笔、橡皮等学具是学生进行练习和记录的重要工具。教师应确保每个学生都有足够的学具进行学习。五、教学过程5.1引入环节：引入环节的设计需要能够吸引学生的注意力，并引发他们对电话使用的兴趣。可以通过一个生活中的实际情景，如模拟一个紧急情况下的电话求助，来引发学生的兴趣。5.2故事讲述环节：故事讲述环节是学生了解电话使用规则和礼貌用语的重要途径。教师应生动有趣地讲述故事，引导学生关注故事中的电话沟通情节。5.3角色扮演环节：角色扮演环节是学生进行实践操作的重要环节。教师应确保每个学生都有机会参与到电话沟通的实际操作中，并引导学生注意不同角色间的沟通方式和礼貌用语。5.4电话实操环节：电话实操环节是学生巩固所学知识的重要环节。教师应组织学生进行分组电话沟通实践，并进行巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。六、板书设计6.1板书主题：电话沟通6.2板书内容：电话使用规则、电话礼貌用语七、作业设计7.1作业内容：学生完成电话沟通的练习题，包括打电话的情景对话。7.2作业要求：学生能够正确使用电话礼貌用语，并流利地进行电话沟通。八、课后反思8.1教学效果：学生对电话使用的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和积极性。教师应通过观察学生的表现和作业完成情况，评估教学效果。8.2改进措施：针对学生在电话使用方面的不足，加强实践环节的指导和训练。例如，可以增加电话实操的时间，让学生有更多机会进行实际操作，提高他们的熟练程度。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行电话采访活动，提高他们的沟通能力和社交技巧。例如，可以让学生分组，每组选择一个采访对象，通过电话进行采访，并记录下采访内容。9.2延伸活动：学生分组进行电话剧的创作和表演，培养他们的创造力和团队合作精神。例如，可以让学生分组，每组创作一个电话剧剧本，并进行表演，其他学生担任观众，对表演进行评价。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持语调亲切友好，让学生感受到教师的温暖和鼓励。2.使用简单的语言和明确的指令，确保学生能够理解。3.在讲述故事和情景模拟时，适当运用夸张和生动的语言，吸引学生的注意力。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在角色扮演和电话实操环节，给予学生充分的时间进行练习和交流。三、课堂提问1.通过提问引导学生思考和参与，激发他们的学习兴趣。2.鼓励学生主动提出问题和观点，培养他们的主动性和思考能力。3.采用小组讨论的方式，促进学生之间的交流和合作。四、情景导入1.通过生活中的实际情景引入课题，引发学生的共鸣和兴趣。2.设计生动有趣的故事和角色扮演，吸引学生的注意力。3.利用多媒体课件和实物展示，增强情景的真实感和互动性。教案反思：在本次教学过程中，我注重了语言语调的亲切友好，保持了一贯的耐心和鼓励，使得学生们在轻松愉快的氛围中学习。时间分配上，我尽力做到了合理规划，确保每个环节都能顺利进行，但也发现有些环节时间分配不够充分，需要进一步调整。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极思考和参与，提出问题和观点，并通过小组讨论的方式促进交流和合作。这使得课堂氛围更加活跃，学生们也能更好地理解和掌握知识。在情景导入方面，我通过生活中的实际情景和生动有趣的故事，成功引发了学生的兴趣和注意力。多媒体课件和实物展示的运用，也使得情景更加真实和互动，增强了学生的学习体验。总的来说，本次教学过程中，我注重了教学方法和学生的参与度，取得了一定的教学效果。但在时间分配和个别环节的引导上，还有待改进和提高。今后的教学中，我将进一步优化时间分配，加强对学生的引导和鼓励，以提高教学质量和学生的学习效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《打电话》大班教案课件2.故事课件3.角色头饰4.电话模型5.学生作业本6.铅笔、橡皮等学具二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提交教案课件或故事课件。2.教具与学具准备不足，无法满足教学需求。3.教师未能按照教案进行教学，或教学过程中出现重大失误。4.学生未能按照要求完成作业或参与课堂活动。三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成教学任务而编写的详细教学计划。2.违约行为：违反合同约定的一方行为。3.合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务。4.教具：用于辅助教学的物品，如电话模型、课件等。5.学具：学生用于学习用品，如作业本、铅笔、橡皮等。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教案课件或故事课件未按时提交。解决办法：提前与教师沟通，确保教案课件按时提交。2.问题：教具与学具准备不足。解决办法：提前检查教具与学具，确保充足并完好