第19课《一颗小桃树》七年级语文下册课件（部编版）

推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹的故事——《一棵小桃树》。19一棵小桃树贾平凹人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

桃花诗韵桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

桃花诗韵学习目标1.自读课文，了解主要内容；梳理小桃树的生长过程。2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。

贾平凹，1952年生，当代著名作家,原名贾平娃。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。他以小说出名，散文也独具一格。主要作品有：《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等。作者简介

1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，就是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。写作背景褪

()摞

()忏悔()矜持()

服侍()猥琐()

颤抖()赤裸()

孱头()马嵬坡()tuìluòchànjīnshìwěichànluǒcànwéi读准字音孱头：称呼软弱无能的人。矜持：拘谨，拘束。猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。血气方刚：（年轻人）精力正旺盛，冲劲大。词语理解整体感知1.给文章划分层次。第一部分（1）：是引文，表达“我”对小桃树的深情。第二部分（2）：写眼前之景，开花的小桃树经受风雨磨难，抒发怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的复杂情感。第三部分（3-8）：写小桃树艰难曲折的生长过程。第四部分（9-14）：又回到眼前的情景，生动状写了小桃树在风雨中的挣扎。无蜂蝶问津想砍掉被猪拱被嫌弃风雨摧残花苞开花有院墙高了二尺来高拱出嫩绿种下

被忘却被笑话2.浏览课文，根据小桃树生长过程中的遭遇概括词语填空。小桃树的形象：

单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。合作探究1.文章第①段有什么作用？

内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。2.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的？表达了作者怎样的心情？

作者运用拟人的修辞手法写大雨中的小桃树：雨中哆嗉、枝条慌乱、桃花飘落、身体瘦弱、容颜褪尽——给人孤独无助、饱受折磨和凌辱的感觉。

表达了作者怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的心情。3.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？①“我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息。②它在生长过程中被猪拱过，险些被砍掉。③它第一次开花就被暴风雨摧残。——我们可以看出它敢于向困难作斗争的不屈不挠的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃。4.“它长得很委屈”有什么深刻含义？表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，实际暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。5.作者拿爷爷的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？通过对比，突出了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。6.第7段中作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天，才长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。7.文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思？文章以此作结，有什么含义？

这句话表示“我”对小桃树充满信心，相信它会耐得住风雨，经得住挫折，最终会成为大桃树，结出果实。文章以此作结具有深刻含义：小桃树的顽强生命力让作者看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，作者坚信经过不屈不挠的奋斗，一定会创造美好的未来，实现美好的理想。8.“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”。这个句子富有表现力，请加以赏析。运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运联系起来。9.联系全文分析作者的梦是什么。课文中作者多次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”。通读全文之后不难看出，作者的梦是指幸福美好的未来。重点研讨9.文中作者的情感有何变化？“竟将它忘却了”，“才恍然记起了它”

——忽略“执着地偏要它将来开花结果”

——坚信“它开了花了……没有粉的感觉”

——怜惜“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎

——赞美“你到底还有一朵花呢”

——感激“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”——希望10.找出文中的一明一暗这两条线索。明线——小桃树的经历暗线——“我”的经历“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。它不解“风”情，“我”不谙世事。“我”是小桃树，小桃树是“我”。

托物言志

主题思想

本文通过对一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树的描写，赞颂了小桃树同命运抗争的顽强精神，表达了作者不屈不挠，执着追求幸福人生的思想情感。一颗小桃树小桃树——角落里——悲惨——花苞欲绽“我”——偏僻山