2024-2025学年新教材高中化学 专题7 氮与社会可持续发展 第3单元 含氮化合物的合理使用教案 苏教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学专题7氮与社会可持续发展第3单元含氮化合物的合理使用教案苏教版必修2主备人备课成员教材分析本节课为人教版初中科学八年级下册第五单元“物质的构成”第一课时“分子和原子”的内容。本节课是在学生已经学习了常见物质及其组成、性质和分类的基础上进行学习的，旨在让学生通过探究分子和原子的性质，了解物质的微观构成，为后续学习物质的变化和化学反应打下基础。

本节课的主要内容包括：分子和原子的概念、性质和特点，分子和原子的相互转化，以及分子和原子在物质中的作用。教学内容与学生的日常生活和实际应用紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况和教材内容，设计一系列实验和探究活动，引导学生通过观察、操作、思考和交流，掌握分子和原子的基本性质和特点，提高学生的科学素养和创新能力。同时，我还将注重培养学生的团队合作意识和表达能力，使学生在学习过程中能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度、科学思维和科学交流。

1.科学探究与创新意识：通过观察、实验、分析和推理等探究活动，让学生体验科学探究的过程，培养学生的创新意识和解决问题的能力。例如，在探究分子和原子的性质时，学生可以设计实验来观察分子和原子的运动和相互作用，从而深入理解物质的变化和化学反应。

2.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动，培养学生的科学态度和科学精神。例如，在讨论分子和原子的概念时，学生可以思考分子的微观结构和原子的组成，从而培养对科学的探索态度。

3.科学思维：通过分析和推理等思维活动，培养学生对科学概念和原理的理解，培养学生的科学思维能力。例如，在分析分子和原子的性质时，学生可以通过推理和比较来理解分子和原子的异同，从而培养学生的科学思维。

4.科学交流：培养学生能够有效地表达自己的观点和思考，与他人进行交流和合作的能力。例如，在小组讨论中，学生可以与他人分享自己的观点和思考，与他人进行交流和合作，从而培养学生的科学交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.分子和原子的概念及其性质。

2.分子和原子的相互转化以及在物质中的作用。

难点：

1.分子和原子的微观构成及其运动规律。

2.物质微观粒子层面的变化与宏观现象之间的关联。

解决办法：

1.对于分子的概念，可以通过展示分子的实际运动情况，如使用分子模型或多媒体动画，让学生直观地理解分子的微观结构和性质。同时，设计相关的实验，如分子间的相互作用实验，让学生能够亲身感受分子的运动和相互作用。

2.对于原子的概念，可以通过类比的方式，让学生理解原子核和电子的构成。例如，可以将原子核比作太阳，电子比作行星，从而帮助学生形象地理解原子的结构。

3.对于分子和原子的相互转化，可以通过实际的化学反应实验，让学生观察和分析反应前后的物质变化，从而理解分子和原子的相互转化过程。

4.对于物质微观粒子层面的变化与宏观现象之间的关联，可以通过设计相关的实验和观察，让学生能够将微观粒子层面的变化与宏观现象联系起来，如通过观察溶液的浓度变化来理解溶质的微观粒子层面的运动和分布。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版初中科学八年级下册第五单元“物质的构成”第一课时“分子和原子”的教材。此外，准备相关的学习资料，如参考书籍、学习指导等，以供学生自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备分子和原子的模型图、原子结构示意图、分子和原子的运动视频等，以直观地展示分子和原子的性质和特点，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备分子模型、原子模型、化学试剂、显微镜等实验器材，确保每个小组都有足够的实验材料进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以促进学生之间的交流和合作。

5.互动工具：准备教学互动工具，如白板、投影仪、电脑等，以便进行课堂讲解、展示和互动。

6.网络资源：确保教室网络连接正常，准备相关的在线教学资源，如教学视频、在线实验模拟等，以便学生能够在课堂上进行在线学习和实践。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容和学习任务，以便学生能够明确学习目标和任务，有目的地进行学习。

8.评估工具：准备评估工具，如课堂提问、小组讨论评估表、实验报告等，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

9.安全指导：准备安全指导资料，包括实验操作的安全注意事项、化学试剂的使用方法等，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，保证自身和他人的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分子和原子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子和原子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子和原子的图片或视频片段，让学生初步感受微观世界的魅力或特点。

简短介绍分子和原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子和原子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子和原子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子和原子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子和原子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子和原子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括分子和原子的概念、性质、构成以及它们在物质中的作用。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.分子和原子的概念：

-分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子。

-原子是构成物质的最小粒子，由原子核和核外电子组成。

2.分子和原子的性质：

-分子和原子都是不断运动的，具有热运动的特性。

-分子和原子之间存在相互作用的引力和斥力。

-分子和原子的总数目在化学反应中保持不变，遵循质量守恒定律。

3.分子和原子的构成：

-分子由两个或多个原子组成，可以通过化学键连接。

-原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。

4.分子和原子在物质中的作用：

-分子和原子是构成物质的基本单位，不同的分子和原子组合形成不同的物质。

-分子和原子的性质决定了物质的物理和化学性质，如颜色、形状、溶解性等。

-分子和原子的运动和相互作用导致物质的变化和化学反应，如融化、沸腾、燃烧等。

5.分子和原子的相互转化：

-分子和原子之间可以发生化学反应，产生新的分子和原子。

-分子和原子的相互转化遵循化学反应的规律，如反应物与生成物的摩尔比例等。典型例题讲解1.例题1：分子的运动和相互作用（100字）

题目：解释为什么分子之间存在相互作用的引力和斥力。

解答：分子之间的相互作用是由于它们带有电荷。分子由原子组成，原子核带有正电荷，核外电子带有负电荷。分子之间的引力和斥力是由于电荷之间的相互作用产生的。引力是由于带正电的原子核之间的相互吸引，而斥力是由于带负电的电子之间的相互排斥。

2.例题2：分子和原子的构成（100字）

题目：描述分子和原子的构成。

解答：分子由两个或多个原子组成，原子由原子核和核外电子组成。原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。核外电子带负电，围绕原子核运动。分子和原子的构成决定了它们的性质和相互作用。

3.例题3：分子和原子的运动（100字）

题目：解释分子和原子的运动特性。

解答：分子和原子都是不断运动的。它们的运动是由于它们具有热运动的特性。分子和原子在固体、液体和气体状态下都有不同的运动方式。在固体中，分子和原子的运动受限于固定的位置，只能振动。在液体中，分子和原子的运动较为自由，可以相互滑动。在气体中，分子和原子的运动最为自由，它们以高速随机运动，并且相互之间碰撞。

4.例题4：分子和原子的相互作用与物质性质（100字）

题目：说明分子和原子的相互作用如何影响物质的性质。

解答：分子和原子的相互作用决定了物质的物理和化学性质。例如，分子之间的引力使得固体和液体保持一定的形状和体积。分子之间的斥力使得液体具有流动性。分子的运动导致物质在不同状态下具有不同的热容和热导率。原子的相互作用决定了元素的化学性质，如金属的原子之间容易形成金属键，从而具有良好的导电性和导热性。

5.例题5：分子和原子的相互转化（100字）

题目：解释分子和原子的相互转化过程。

解答：分子和原子的相互转化是通过化学反应实现的。在化学反应中，分子可以分解成原子，原子也可以重新组合成新的分子。例如，水分解成氢气和氧气，氢原子和氧原子重新组合形成水分子。化学反应遵循质量守恒定律，即反应物与生成物的总质量保持不变。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验与理论相结合：通过实验操作，让学生直观地观察和体验分子和原子的性质和相互作用，加深对理论知识的理解。

2.小组合作学习：通过分组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，提高学习效率。

3.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如图片、图表、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生对分子和原子的微观概念理解不足，需要进一步强化理论知识的讲解和实验操作的实践。

2.课堂互动不足，需要增加提问、小组讨论等环节，提高学生的参与度和学习积极性。

3.评价方式单一，需要综合考虑学生的课堂表现、实验操作、作业完成情况等多方面因素，进行全面评价。

（三）改进措施

1.增加实验课时，通过实验操作让学生更加直观地理解和掌握分子和原子的性质和相互作用。

2.设计更多的课堂互动环节，如提问、小组讨论、实验操作等，鼓励学生积极参与课堂学习。

3.多元化评价方式，综合考虑学生的课堂表现、实验操作、作业完成情况等多方面因素，进行全面评价，提高评价的准确性和公正性。内容逻辑关系①分子和原子的概念及性质

重点知识点：分子的定义、原子的定义、分子的性质、原子的性质

词：分子、原子、化学键、热运动、相互作用、引力和斥力

句：分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子；原子是构成物质的最小粒子，由原子核和核外电子组成；分子和原子都是不断运动的，具有热运动的特性；分子和原子之间存在相互作用的引力和斥力。

②分子和原子的构成及相互转化

重点知识点：分子的构成、原子的构成、分子和原子的相互转化

词：构成、原子核、电子、化学反应、质量守恒定律

句：分子由两个或多个原子组成，原子由原子核和核外电子组成；分子和原子的相互转化是通过化学反应实现的，遵循质量守恒定律；分子可以分解成原子，原子也可以重新组合成新的分子。

③分子和原子在物质中的作用及应用

重点知识点：分子和原子在物质中的作用、分子和原子的应用

词：物质、物理性质、化学性质、化学反应、应用

句：分子和原子是构成物质的基本单位，不同的分子和原子组合形成不同的物质；分子和原子的性质决定了物质的物理和化学性质，如颜色、形状、溶解性等；分子和原子的运动和相互作用导致物质的变化和化学反应，如融化、沸腾、燃烧等；分子和原子的应用广泛，如化学合成、生物制药、材料科学等。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对分子和原子概念、性质、构成以及它们在物质中的作用等知识点的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时纠正错误理解和模糊认识，确保学生对基本概念和原理的理解准确无误。

2.观察学生的实验操作：通过观察学生在实验中的操作，了解他们对分子和原子性质的理解和应用能力。对于操作不当或实验结果错误的学生，及时进行指导和纠正，帮助他们正确掌握实验方法和技巧。

3.课堂测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，以检验学生对本节课所学知识点的掌握情况。测试题目应包括选择题、填空