六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活-成果展示与汇报教案 新人教版

六年级语文下册第六单元难忘小学生活——成果展示与汇报教案新人教版主备人备课成员教材分析《六年级语文下册第六单元难忘小学生活——成果展示与汇报教案新人教版》主要围绕“难忘小学生活”这一主题，让学生通过展示自己的学习成果，回顾和总结小学阶段的学习生活。本单元的教学目标是让学生通过自己的成果展示，提高表达交流能力，培养团队协作精神，同时增强对小学生活的珍视和对未来的期待。教材内容涵盖了各个学科的学习成果，如语文、数学、英语、科学、社会等，教师需要引导学生根据自己的学习经历，选择合适的素材进行展示。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情趣、文化认同。通过本节课的学习，学生能进一步提高自己的语言表达能力，运用所学知识进行思考和分析，展示自己的学习成果，同时培养自己的审美情趣，增强对小学生活的珍视和对未来的期待，提升自己的文化认同感。学情分析考虑到本节课的特殊性，即学生需要展示自己在各个学科的学习成果，我们对学生的学情分析将从学科知识、能力、素质、行为习惯等方面进行综合考察。

首先，在学科知识方面，六年级的学生在经过之前的学习，已经在各个学科积累了丰富的知识。语文方面，学生对课文内容有了深入的理解，能够运用所学知识进行阅读和写作；数学方面，学生掌握了基本的数学运算能力和解决问题的方法；英语方面，学生能够进行简单的英语交流和书写；科学和社会方面，学生对自然和社会现象有了初步的认识。这些知识储备为学生在本节课上的成果展示提供了基础。

其次，在学科能力方面，学生具备了一定的分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识进行思考和分析。同时，学生的创造力和创新意识也在逐步培养，他们在解决问题时能够提出独特的见解和想法。这些能力为学生在本节课上的展示和汇报提供了支持。

在学科素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和合作精神。他们能够在课堂上主动参与讨论，与同学进行合作学习，共同解决问题。同时，学生的责任感也在逐步培养，他们能够按时完成作业并积极参与课堂活动。这些素质为学生在本节课上的成果展示提供了保障。

然而，在行为习惯方面，我们也要注意到一些问题。部分学生在展示时可能会出现紧张、害怕的情况，这对他们的表达和展示效果产生了一定的影响。此外，部分学生可能存在合作时分工不明确、互相依赖的情况，这影响了他们团队协作的效果。针对这些问题，教师需要在教学中进行针对性的引导和培养，帮助学生克服紧张情绪，提高团队协作能力。

综合以上学情分析，我们可以看出，学生在学科知识、能力、素质方面具备了一定的基础，但在行为习惯方面仍需改进。教师需要根据学生的实际情况，制定针对性的教学策略，帮助学生提高表达交流能力，培养团队协作精神，同时增强对小学生活的珍视和对未来的期待。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的特点和教学目标，我们选择以下教学方法：

（1）成果展示法：学生通过展示自己在各个学科的学习成果，提高表达交流能力，培养团队协作精神。

（2）小组讨论法：学生分组进行讨论，共同解决问题，提高合作能力和解决问题的能力。

（3）案例分析法：教师提供典型案例，学生分析案例中的问题，培养分析问题和解决问题的能力。

（4）反思日志法：学生撰写反思日志，总结自己在展示和讨论过程中的收获和不足，促进自我成长。

2.设计具体的教学活动

（1）成果展示环节：学生根据自己的学习成果，制作PPT或展板，进行展示和汇报。鼓励学生运用多种形式展示自己的成果，如图片、视频、实物等。

（2）小组讨论环节：学生分组进行讨论，共同解决问题。教师提供问题引导，如“如何更好地展示自己的成果？”“在团队合作中如何发挥自己的优势？”等。

（3）案例分析环节：教师提供典型案例，学生分析案例中的问题，并提出解决方案。教师引导学生从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维。

（4）反思日志环节：学生撰写反思日志，总结自己在展示和讨论过程中的收获和不足，促进自我成长。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师和学生使用PPT进行展示和汇报，清晰展示学习成果。

（2）视频：教师和学生运用视频展示学习成果，增加视觉效果。

（3）在线工具：教师和学生利用在线工具进行讨论和合作，方便交流和共享资源。

（4）案例库：教师和学生查阅案例库，寻找典型案例进行分析，丰富教学内容。

（5）反思日志模板：教师提供反思日志模板，引导学生规范撰写反思日志。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第六单元“难忘小学生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习第六单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第六单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习第六单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的第五单元“童年的发现”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为第六单元新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第六单元“难忘小学生活”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“难忘小学生活”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对第六单元知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与第六单元“难忘小学生活”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合第六单元内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习第六单元的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的第六单元“难忘小学生活”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的第六单元内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解“难忘小学生活”的主题，可以提供以下拓展阅读材料：

《小学生优秀作文选编》：这本书包含了小学生优秀的作文作品，让学生们欣赏和学习同龄人的优秀写作技巧和表达方式。

《我们的小学生活》：一本关于小学生校园生活的故事集，通过生动的故事情节，让学生感受到小学生活的美好和难忘。

《小学生自我成长故事》：收录了一些小学生自我成长的故事，让学生从中得到启发，学会珍惜小学生活的每一刻。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以利用课后时间进行自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）回顾课堂内容：学生可以回顾课堂上的讲解和讨论，对学习内容进行复习和巩固。

（2）进行课后阅读：学生可以阅读教师提供的拓展阅读材料，拓宽知识面，提高阅读能力。

（3）进行小组讨论：学生可以与同学一起进行小组讨论，分享自己的学习心得和体会，互相学习和进步。

（4）进行实践活动：学生可以根据本节课的学习内容，进行一些实践活动，如写作、制作展示等，提高自己的实践能力。

（5）进行自我反思：学生可以对自己的学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，制定改进的措施。教学反思今天的课让我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。当我看到学生们在课堂上的积极表现和他们的成果展示时，我感到非常欣慰和自豪。但同时，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处，需要我在今后的教学中加以改进。

首先，我意识到在课堂导入部分，我需要更加生动有趣地激发学生的兴趣。虽然我尝试通过展示图片和视频来吸引学生的注意力，但我觉得还可以进一步增加互动性，比如让学生分享他们对自己小学生活的回忆和感受，这样既能激发他们的兴趣，又能让课堂更加贴近学生的生活实际。

其次，在知识讲解环节，我注意到有些学生在听讲时显得有些疲倦和不集中的现象。我意识到我需要更加生动有趣地进行讲解，可以通过举例和故事来帮助学生理解和记忆。同时，我也需要更加注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，让学生们能够积极参与到课堂讨论中，提高他们的思维能力和批判性思维。

此外，我觉得在巩固练习环节，我需要更加有针对性地进行讲解和订正。有些学生在练习中出现的错误是常见的，我需要总结和归纳这些错误，然后在课堂上进行针对性的讲解，让学生能够真正理解和掌握知识。同时，我也要鼓励学生相互讨论和互相帮助，让他们在互动中学习和进步。

最后，我意识到在拓展延伸环节，我需要更加丰富和多样地提供拓展阅读材料，让学生能够有更多的选择和机会去阅读和学习。同时，我也要鼓励学生进行课后自主学习和探究，让他们能够在课堂之外也能够持续学习和成长。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

1.写作作业：请学生以“难忘的小学生活”为主题，写一篇作文，记录自己小学生活中最难忘的一件事。要求：字数不少于400字，语言通顺，表达清晰。

2.制作展示：请学生制作一个关于“难忘的小学生活”的PPT或展板，展示自己的学习成果和感悟。要求：内容丰富，设计美观，突出重点。

3.反思日志：请学生撰写一篇反思日志，总结自己在本节课的学习过程中的收获和不足，以及如何在今后更好地展示自己的学习成果。要求：字数不少于200字，内容真实，反思深入。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于写作作业，关注以下几点：

（1）内容是否真实、感人，是否能够引起读者的共鸣。

（2）语言表达是否通顺，有无语病和错别字。

（3）文章结构是否合理，是否能够清晰地表达自己的观点和感悟。

（4）文风是否自然，有无生硬和造作之感。

针对存在的问题，给出改进建议：

（1）加强语言表达的训练，注意句子的连贯性和逻辑性。

（2）注重真实情感的抒发，避免空洞和虚假的描述。

（3）多阅读优秀范文，学习他人的写作技巧和表达方式。

2.对于制作展示，关注以下几点：

（1）内容是否充实，是否能够全面展示自己的学习成果。

（2）设计是否美观，是否能够吸引观众的注意力。

（3）演示是否流畅，是否能够清晰地传达自己的观点和感悟。

（4）声音是否清晰，是否能够让观众听清楚自己的讲解。

针对存在的问题，给出改进建议：

（1）注重内容的筛选和整理，突出重点和亮点。

（2）学习优秀设计案例，提高自己的审美能力和设计水平。

（3）多进行演练，提高自己的表达能力和自信心。

（4）注意语音语调的调整，使自己的讲解更加清晰和有力。

3.对于反思日志，关注以下几点：

（1）内容是否真实，是否能够反映出自己在学习过程中的真实感受和体会。

（2）反思是否深入，是否能够发现问题并提出改进措施。

（3）语言表达是否清晰，是否能够准确地表达自己的观点和感悟。

（4）格式是否规范，是否能够体现出反思日志的正式性。

针对存在的问题，给出改进建议：

（1）注重真实感受的抒发，避免空洞和虚假的描述。

（2）深入分析问题，提出具体的改进措施和建议。

（3）加强语言表达的训练，提高自己的写作能力和表达能力。

（4）注意格式的规范，使自己的反思日志更加正式和规范。课后作业1.根据本节课的内容，请学生以“难忘的小学生活”为主题，写一篇作文，记录自己小学生活中最难忘的一件事。要求：字数不少于400字，语言通顺，表达清晰。

2.请学生设计一份关于“难忘的小学生活”的PPT，展示自己的学习成果和感悟。要求：内容丰富，设计美观，突出重点。

3.请学生整理一份关于“难忘的小学生活”的思维导图，梳理本节课的知识点和感悟。要求：内容完整，逻辑清晰，重点突出。

4.请学生进行一次关于“难忘的小学生活”的访谈，采访一位小学同学或老师，了解他们的难忘经历和感悟。要求：记录访谈内容，整理成文，字数不少于300字。

5.请学生制作一份关于“难忘的小学生活”的手抄报，展示自己的学习成果和感悟。要求：内容丰富，设计美观，突出重点。

例题型及答案：

1.请以“难忘的小学生活”为主题，写一篇作文，记录自己小学生活中最难忘的一件事。

答案：

难忘的小学生活

在我小学生活的记忆里，有一件事让我至今难忘。那是我三年级的时候，学校组织了一次春游活动，我们去了一个风景优美的公园。那天阳光明媚，我们兴高采烈地来到了公园。在公园里，我们参观了各种植物，欣赏了美丽的风景，还参加了一些有趣的活动。其中最让我难忘的是我们进行的一个团队游戏。

游戏要求我们分成几个小组，每个小组需要合作完成一个任务。我们小组的任务是制作一个竹筏，然后用它来渡过一条小河。我们小组成员齐心协力，分工合作，有的砍竹子，有的扎竹筏，有的负责搬运。经过一番努力，我们终于制作出了一个结实的竹筏。

当我们把竹筏放到小河里时，大家都兴奋不已。我们小心翼翼地爬上了竹筏，然后齐心协力地划动着竹筏。在划动的过程中，我们遇到了一些困难，比如竹筏不稳，水流湍急等。但是我们并没有放弃，而是互相鼓励，互相帮助，最终成功地渡过了小河。

这次春游活动让我深刻体会到了团队合作的重要性。通过这次活动，我学会了如何与别人合作，如何解决问题，也感受到了团队的力量。这次难忘的经历让我更加珍惜团队合作的机会，也让我更加热爱小学生活。

2.请设计一份关于“难忘的小学生活”的PPT，展示自己的学习成果和感悟。

答案：

PPT标题：难忘的小学生活

第一页：封面

标题：难忘的小学生活

副标题：我们的成长与感悟

第二页：目录

1.难忘的校园时光

2.珍贵的师生情谊

3.难忘的同学友谊

4.收获与感悟

第三页：难忘的校园时光

-校园活动照片

-校园环境介绍

-校园点滴回忆

第四页：珍贵的师生情谊

-师生互动照片

-难忘的课堂时光

-老师的关爱与教导

第五页：难忘的同学友谊

-同学互动照片

-共同成长的故事

-难忘的友情时光

第六页：收获与感悟

-学习成果展示

-个人感悟分享

-感恩与期待

第七页：结尾

标题：感谢有你，难忘的小学生活

副标题：让我们珍惜回忆，拥抱未来

3.请整理一份关于“难忘的小学生活”的思维导图，梳理本节课的知识点和感悟。

答案：

思维导图：

中心：难忘的小学生活

第一层：校园时光

-校园活动

-校园环境

-课堂学习

第二层：师生情谊

-师生互动

-老师的关爱与教导

-难忘的课堂时光

第三层：同