Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教材分析标题：“Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册”

本节课为人教版（2019）高一英语必修第一册的Unit3SportsandFitnessReadingforWriting。本单元的主题是运动与健身，主要讨论了运动的重要性以及如何制定健身计划。通过阅读文章，学生能够了解不同人的运动习惯以及运动对健康的影响。写作部分则要求学生撰写一篇关于自己健身计划的文章。

本节课的教学目标是让学生能够掌握文章中的关键信息和词汇，能够运用阅读技巧进行有效阅读，并能够运用所学知识进行写作。在教学过程中，我将引导学生通过阅读理解文章内容，掌握文章的篇章结构和语言特点。同时，我会帮助学生运用所学知识，结合自己的实际情况，制定出合理的健身计划，并能够用英语进行表达。

在教学过程中，我会采用任务型教学法，让学生在阅读和写作的过程中，不断提高自己的语言运用能力。同时，我也会注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们达到学习目标。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生能够准确、恰当地使用本单元关键词汇和句型，提高描述和表达的能力。

2.文化意识：通过学习不同人的运动习惯，学生能够了解并尊重不同文化背景下的运动观念，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在制定健身计划的过程中，学生能够发展批判性思维，分析文章中的观点，并结合自身情况进行合理规划。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括“sports”、“fitness”、“exercise”、“workout”等，短语如“stayhealthy”、“makeafitnessplan”等。

（2）语法结构：本节课的语法重点是现在进行时和一般现在时的运用。例如，“Iamdoingexercise”和“Iusuallygoswimming”等。

（3）阅读技巧：本节课的重点是培养学生通过略读、扫读等技巧快速获取文章主旨和细节信息的能力。

（4）写作技能：本节课的写作重点是学生能够运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于自己健身计划的短文。

2.教学难点：

（1）词汇和短语：对于一些抽象的词汇，如“stamina”、“flexibility”等，学生可能难以理解和运用。

（2）语法结构：现在进行时和一般现在时的区别和运用对于部分学生来说可能较为困难。

（3）阅读技巧：对于部分学生来说，快速获取文章主旨和细节信息的能力是一个挑战。

（4）写作技能：如何将所学词汇和语法知识运用到实际写作中，使文章内容丰富、结构清晰，是本节课的难点之一。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版（2019）高一英语必修第一册教材、教学PPT、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化资源：互联网资源（如运动与健身相关网站、英语学习网站等）、在线视频（如健身教学视频）、电子词典。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、写作指导。

教师应根据教学实际需要，合理利用上述资源，为学生提供丰富的学习材料和便利的学习环境，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动与健身”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动与健身的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“运动与健身”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“运动与健身”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动与健身的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握健身计划制定技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验健身计划制定的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动与健身的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健身计划制定技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动与健身的知识点，掌握健身计划制定技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“运动与健身”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“运动与健身”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动与健身知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括运动与健身的基本概念、不同人的运动习惯、运动对健康的影响以及如何制定健身计划。具体梳理如下：

1.运动与健身的基本概念

-运动的定义和类型：有氧运动、无氧运动、伸展运动等。

-健身的概念和意义：健身是指通过有规律的运动和合理的饮食，达到增强体质、保持健康、塑造体形的目的。

2.不同人的运动习惯

-运动习惯的分类：定期运动、偶尔运动、不运动等。

-不同人群的运动特点：儿童、青少年、成年人、老年人的运动需求和习惯。

3.运动对健康的影响

-运动的好处：增强心肺功能、提高代谢率、增强肌肉力量、改善心理健康等。

-运动的负面影响：过度运动、运动损伤、不当运动等。

4.如何制定健身计划

-健身计划的原则：个体化、可行性、均衡性、长期性等。

-制定健身计划的方法：确定目标、评估自身情况、选择运动方式、设定时间表等。

5.运动与健身的误区

-常见运动误区：运动强度越大越好、只有出汗才算运动、运动后立即休息等。

-避免误区的方法：正确了解运动知识、遵循专业人士的建议、建立正确的运动观念等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了运动与健身的基本概念、不同人的运动习惯、运动对健康的影响以及如何制定健身计划。通过讲解和实践活动，学生应该已经掌握了以下知识点：

（1）运动与健身的基本概念，包括运动的定义和类型，以及健身的概念和意义。

（2）不同人的运动习惯，包括定期运动、偶尔运动和不运动等，以及不同人群的运动特点。

（3）运动对健康的影响，包括运动的好处和负面影响。

（4）如何制定健身计划，包括健身计划的原则和方法。

学生在课后应复习课堂内容，巩固所学知识点，并尝试运用所学知识制定自己的健身计划。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我们可以设计以下当堂检测题目：

（1）选择题：判断下列说法是否正确。

①运动强度越大越好。

②只有出汗才算运动。

③运动后立即休息。

（2）填空题：根据课文内容，填空。

①健身是指通过有规律的运动和合理的饮食，达到增强体质、保持健康、______的目的。

②常见的运动误区有______、只有出汗才算运动、运动后立即休息等。

③制定健身计划的原则包括个体化、______、均衡性、长期性等。

（3）问答题：根据所学知识，回答以下问题。

①请简述运动对健康的影响。

②请列举三种不同人群的运动特点。

③请简述如何制定健身计划的方法。教学反思与改进首先，我认为本节课的知识点梳理清晰，学生能够理解和掌握运动与健身的基本概念、不同人的运动习惯、运动对健康的影响以及如何制定健身计划。然而，我发现学生在制定健身计划时，对于如何设定具体的目标和时间表存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的实例和指导，帮助学生更好地制定适合自己的健身计划。

其次，我在课堂上使用了任务型教学法和实践活动法，以提高学生的参与度和实践能力。然而，我发现有些学生在小组讨论和角色扮演活动中表现不够积极，可能是因为他们对自己的英语表达能力缺乏信心。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励和支持这些学生，通过提供更多的练习机会和反馈，帮助他们提高自己的英语表达能力。

再次，我使用了信息技术手段，如在线平台和微信群，来发布预习资料和监控预习进度。这种方式收到了很好的效果，学生能够自主地完成预习任务，并提出自己的问题和想法。然而，我发现一些学生在提交预习成果时，存在抄袭和不当引用的情况。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生诚信意识的培养，强调独立思考和原创性的重要性。

最后，我在课堂上提供了一些拓展资源，如书籍、网站和视频，供学生进行进一步的学习和思考。然而，我发现一些学生在利用这些资源时，存在选择困难的问题，不知道如何选择适合自己的拓展材料。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的指导和建议，帮助学生选择适合自己的拓展资源，并有效地利用它们进行学习和思考。板书设计①板书设计应条理清楚，重点突出，简洁明了

-运动与健身的基本概念：运动的定义、类型，健身的概念、意义

-不同人的运动习惯：分类、特点

-运动对健康的影响：好处、负面影响

-如何制定健身计划：原则、方法

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

-使用图表、图形、颜色等元素，使板书更具吸引力

-设计一些有趣的互动环节，如小组比赛、角色扮演等，让学生积极参与

③板书设计应具有指导性和实用性，以帮助学生理解和记忆

-提供关键词汇、句型等，方便学生学习和复习

-设计一些实用的练习题，帮助学生巩固所学知识点课后作业1.请用英语描述你最喜欢的运动项目，并解释为什么你喜欢它。

答案示例：Myfavoritesportisrunningbecauseitkeepsmefitandhelpsmerelax.

2.根据课文内容，请用英语列出三种不同人群的运动特点。

答案示例：Childrenliketoplaygamesanddosportsthatarefunandexciting.Adultsoftenfocusonactivitiesthatimprovetheirhealthandfitness.Elderlypeoplepreferlow-impactexercisesthatstrengthentheirmusclesandimprovetheirbalance.

3.请用英语描述一项你认为对健康有益的运动，并解释为什么。

答案示例：Swimmingisagreatexerciseforhealthbecauseitstrengthensthemuscles,improvescardiovascularhealth,andhelpstomaintainahealthyweight.

4.根据课文内容，请用英语