Unit 2 Improving yourself Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》是2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的一章。本章主要围绕个人成长与自我提升的主题，通过阅读、听力、口语和写作等活动，帮助学生掌握相关的语言知识，提高他们的英语综合运用能力。

本章内容与学生的实际生活紧密相连，易于引起他们的兴趣和共鸣。在学习过程中，学生将通过对文本的深入理解和分析，掌握如何提出观点、阐述理由和进行有效沟通的技巧。同时，通过对课本中各种实用文体的学习，学生能够提高自己的英语写作水平，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

本章的教学设计将充分考虑学生的年级特点和知识水平，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师将注重培养学生的自主学习能力，指导他们运用正确的学习策略，从而提高学习效果。同时，教师还将关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，确保每一个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本章的学习，学生将能够熟练运用所学知识，有效地进行沟通和表达。在提高语言能力的同时，学生将加深对英语国家文化的理解，增强跨文化交流的意识。此外，本章的教学还将引导学生运用批判性思维，从不同角度分析和解决问题，培养他们的思维品质。通过各种学习活动，学生将掌握有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定的阅读、听力、口语和写作技能。他们可能已经学习过与个人成长、自我提升相关的话题，对相关的表达方式和语言结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在个人发展、自我提升和成功策略等方面。他们可能具备一定的自主学习能力，善于通过阅读、思考和讨论来获取新知识。在学习风格上，学生可能偏好通过实践、合作和探究来学习，喜欢参与互动性强、参与度高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章时，学生可能会遇到一些新的语言知识点和表达方式，需要通过大量的练习和实际运用来掌握。此外，对于一些抽象的概念和理论，学生可能需要额外的指导和帮助来理解和运用。在口语和写作方面，学生可能存在表达不准确、逻辑不清晰等问题，需要通过不断的练习和反馈来改进。同时，学生可能需要加强自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》。教材中包含的文章、练习和活动都是围绕个人成长与自我提升的主题展开，为学生提供了丰富的学习材料和实践机会。

2.辅助材料：为了增加学生的学习兴趣和参与度，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，同时丰富了教学手段，提高了学生的学习效果。例如，可以准备一些成功人士的案例图片、个人成长计划的时间轴图表，以及与主题相关的短视频或纪录片。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果后续有相关的实验课程，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确使用实验器材，遵守实验操作规程，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以利用黑板、白板等教学工具，展示和分享学生的学习成果。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线翻译工具、学术搜索引擎等。这些资源可以帮助学生更方便地获取信息，提高他们的自主学习能力。

6.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具（如投影仪、音响设备、计算机等）正常运行，提前进行设备检查和调试，避免课堂教学中出现技术问题。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、知识点、例句、练习等整合到PPT中，以简洁清晰的界面展示给学生。通过PPT的辅助，可以帮助学生更好地组织学习内容，提高学习效果。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议。通过教学反馈表，教师可以了解学生的学习需求和教学效果，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、口语表达等，用于评估学生在课堂上的学习表现和进步情况。通过教学评价工具，教师可以全面了解学生的学习状况，为后续教学提供有力支持。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人成长与自我提升的主题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人成长与自我提升的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力方面：学生将能够熟练运用本节课所学的词汇和表达方式，准确地表达个人成长和自我提升的主题。他们将通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语综合运用能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

2.思维品质方面：学生将通过对文本的深入理解和分析，掌握如何提出观点、阐述理由和进行有效沟通的技巧。通过各种教学活动，学生将培养批判性思维，从不同角度分析和解决问题，提高思维的灵活性和创造性。

3.自主学习能力方面：学生在预习、课堂学习和课后作业的过程中，将逐渐培养自主学习的能力。他们将学会如何有效地获取信息、理解知识和解决问题，养成良好的学习习惯和时间管理能力。

4.合作与沟通技能方面：通过小组讨论、实践活动和合作学习，学生将提高团队合作精神和沟通能力。他们将学会如何与他人有效地交流和合作，培养良好的人际关系和社交技巧。

5.情感态度方面：学生将通过对个人成长与自我提升主题的学习，增强自信心和自我价值感。他们将对个人发展有更清晰的认识，激发内在动力，积极面对挑战和困难，追求更好的自己。

6.文化意识方面：学生将通过学习与个人成长相关的文化背景知识，加深对英语国家文化的理解。他们将学会尊重和欣赏不同文化，提高跨文化交流的意识和能力。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《ThePowerofNow》byEckhartTolle，这本书将引导学生深入探索个人成长和自我提升的内在力量。

b.视频资源：《TEDTalks:ThePowerofVulnerability》byBrenéBrown，通过观看这个视频，学生将学习如何勇敢地面对自己的脆弱，从而实现个人成长。

c.阅读材料：《AtomicHabits》byJamesClear，这本书将帮助学生了解如何建立良好的习惯，从而实现自我提升。

d.视频资源：《Mindvalley:MasteringMeditation》，通过学习这个冥想课程，学生将学会如何通过冥想来实现个人成长和自我提升。

2.拓展要求：

a.学生需要在课后自主阅读上述推荐的材料，并做好笔记，以便在课堂上进行分享和讨论。

b.学生需要在课后观看上述推荐的视频，并写下自己的感想和体会，以便在课堂上进行分享和讨论。

c.学生需要在学习过程中遇到疑问或困难时，及时向教师寻求指导和帮助。

d.学生需要在课后进行自我反思，思考自己在本节课中学到的知识如何应用到实际生活中，以及如何通过个人成长和自我提升来实现更好的自己。内容逻辑关系a.重点知识点：个人成长的重要性，自我提升的方法和策略。

b.词：growth,improvement,self-esteem,motivation,goal-setting,resilience.

c.句：Personalgrowthisessentialforachievingsuccessinlife.Self-improvementcanbeachievedthroughsettinggoals,developingresilience,andmaintainingapositivemindset.

2.英语阅读与听力技能的培养：

a.重点知识点：快速阅读技巧，理解文章主旨，捕捉关键信息，提高听力理解能力。

b.词：skimming,scanning,mainidea,keydetails,listeningcomprehension,activelistening.

c.句：Effectivereadingandlisteningskillsarecrucialforunderstandinginformationandengaginginmeaningfulconversations.

3.英语口语与写作技能的提高：

a.重点知识点：清晰表达观点，组织语言，使用恰当的语法和词汇，提高写作能力。

b.词：opinion,argument,organization,grammar,vocabulary,writingskills.

c.句：GoodspeakingandwritingskillsareessentialforconveyingideasandexpressingoneselfeffectivelyinEnglish.

板书设计：

1.个人成长与自我提升的主题：growth,improvement,self-esteem,motivation,goal-setting,resilience

2.英语阅读与听力技能的培养：skimming,scanning,mainidea,keydetails,listeningcomprehension,activelistening

3.英语口语与写作技能的提高：opinion,argument,organization,grammar,vocabulary,writingskills反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例，如成功人士的访谈或演讲视频，使学生能够更加直观地理解个人成长与自我提升的概念。

2.利用信息技术，如在线学习平台和移动应用，提供额外的学习资源，帮助学生进行自主学习和复习。

3.鼓励学生进行角色扮演和情景模拟，提高他们的语言运用能力和社交技能。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有时难以维持，需要进一步强化课堂规则和纪律要求。

2.在教学组织方面，小组合作活动有时不够充分，需要增加小组合作的时间和机会，以提高学生的参与度和互动性。